兰西县长江一中八年级物理导学案
第一节：声音的产生和传播 课型 新课 主备 陈艳丽 审核 物理组 班级 姓名 时间 9.18 小组 编号 BNWL-05
【学习目标】 知识与技能
知道声音是由物体振动产生的
知道声音需要在介质中传播
知道声速与介质的种类以及介质的温度有关
过程与方法
运用观察与实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的
情感态度与价值观
通过教学中的师生互动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。 【学法指导】 自主学习合作探究 【学习过程】 指导学生进行实验
演示：音叉实验。
教师总结：声是由物体振动反馈练习
引导学生分析教材描述的几种声现象各是什么物体振动产生的。产生的。
让学生讨论教材中的“想想议议”，让学生回答讨论结果。
让学生自学教材：机械唱片的原理，要学生找出生活中类似原理的物品。
指导学生学习教材中探究“声怎样从发声物体传播到远处”的内容。让学生按教材要求进行固体传声的实验，让学生判断实验结果是否证实了猜想和假设。
声以波的形式传播。
反馈练习
以“听到飞机声”为实例，让学生阅读书中“真空罩中的闹铃实验”，教师叙述实验过程，注意事项，实验现象。
气体、固体能传声，那么液体也能传声么？
实验:让学生综合前面的几个实验和事实，归纳出介质包括“固体”、“液体”、“气体”1、引导学生阅读教材中的几种物质中的声速。找出传播最快的、最慢的传声介质，并总结出在一定温度下：气体的声速小于液体的声速，液体的声速小于固体的声速。
2、记住15℃时空气中的声速是340m/s。 【学生笔记】
【学案整理】 声音是由物体振动产生的
声音在介质中以波的形式传播
声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。真空不能传声。
声速
【达标检测】 一切____体____体和____体物质都能传播声音，这些物质作为传播媒介称为________，________中不能传声。
声音传播的速度和________________和________________有关。
有句话说“隔墙有耳”，若把耳朵贴在墙面，就可以听到隔壁房间人的说话声或移动室内物品的声音，这些声音是通过________和________传入耳朵的，这说明________和________都能传声。
2005年春节联欢晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众，她们是怎样训练的呢？听不到声音，她们全身紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，这是因为声音是由__________产生的；
小旋的爸爸睡觉时的鼾声是通过____________传到小旋的耳朵的；月球上的宇航员之间谈话需要借助无线设备，这是由于__________________________________。
6、声音在以下介质中传播时，传播速度最快的是（）
A：空气B：水C：酒精D：钢管
7、下列说法中正确的是（）
A：声音在固体中一般比在气体中传播得快
B：声音在空气中传播速度是340m/s
C：只要物体振动，就一定能产生声音
D：百米赛跑时，计时员应在听到发令抢声时开始计时
【教学反思】
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