第七课友好交往礼为先礼貌显魅力思考一下：1、生活中，礼貌有什么作用呢？2、一个有礼貌的人为什么会得到人们的尊重呢？这个人礼貌吗
？？？一个年轻人要去火车站，可他不知道路，便对那的一位老人说：“老头，这离火车站还有几里？”老人回答“无礼！”年轻人走了五
里，没见火车站，于是明白了老人意思。1、年轻人明白了什么？2、从故事中我们懂得了什么？礼貌是尊重阅读材料78~7
9页，回答以下问题一、新华书店柜台前，有两个人在买书1、甲、乙两个学生的行为有何不同？2、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果
？3、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？二、列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。一、
甲的行为是不礼貌的，让售货员感到没有得到应有的尊重，因而受到了售货员的批评和冷落。乙的行为是讲文明、有礼貌的，让售货员感到
这个学生有修养、懂礼貌、懂得尊重他人，因而愿意为他服务。乙在尊重他人的同时，也获得了来自他人的尊重。礼貌与尊重的关系人与人之间
需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着特人的尊重、宽容、谦让，与人为善
等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。礼貌是文明的表现1、在待人处世的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人
的这种需求的同时，更满足了人的自尊。2、是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的这种需要的同时，它表明一个人是否有道德修
养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。3、我们有了礼貌，就有了人与人交往的亲和力。谢谢的魅力阅读
剩下的教材并回答以下问题1、这个客人为什么会感到羞愧？本是自己犯的错，他却无礼地指责服务员，而服务员不但宽容的谅解了他，还委婉
的指出了他的错误。与服务员亲切有礼相比，他感到惭愧阅读剩下的教材并回答以下问题2、服务员的微笑服务给我们什么启发？对人有礼貌
的表现之一就是态度亲和，微笑服务是社会文明进步的表现，能够使人际交往更和谐、更融洽。在日常交往中要始终坚持以礼待人。3、对人有礼
貌表现在哪些方面？语言文明、态度亲和、举止端庄等方面对人有礼貌的表现我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文
明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。文明礼貌用语的要求礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说
粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。态度亲和的魅力态度亲和，能使我们增添交
往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以
同样的方式回应我们。举止端庄是我们进行社会交往的基本要求让我们读读《礼貌歌》吧头次见面用久仰，很久不见说久违。认人不清用眼
拙，向人表歉用失敬。?请人批评说指教，求人原谅用包涵。请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。?麻烦别人说打扰，不知适宜用
冒昧。求人解答用请问，请人指点用赐教。?赞人见解用高见，自己意见为拙见。看望别人用拜访，宾客来到用光临。?陪伴朋友
用奉陪，中途先走用失陪。等候客人用恭候，迎接表歉用失迎。?别人离开用再见，请人不送用留步。欢迎顾客称光顾，答人问候用托福。
?问人年龄用贵庚，老人年龄称高寿。读人文章用拜读，请人改文用斧正。?对方字画为墨宝，自己字画用拙笔。邀请别人用屈驾
，招待不周说怠慢。?请人收礼用笑纳，辞谢馈赠用心领。问人姓氏用贵姓，回答询问用免贵。?表演技能用献丑，别人赞扬说过
奖。向人祝贺道恭喜，答人道贺用同喜。????????请人担职用屈就，暂时充任说承乏。对方亲眷多带令，称呼己方常带家礼貌名
言读一读礼貌名言1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事
情。3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。5、关心学校，我们
的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。6、学校是学习之所，文明是成功之本。7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，
保护环境！7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！9、让我们的素质及文明展现在一言
一行中！10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。12、花儿用
美丽装扮世界，我们用行动美化校园！13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。14
、以滥用水为耻，以节约水为荣。15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。16、讲究社会公德，爱护公共环境。17、珍惜自己，关爱他
人，革除陋习，从我做起。18、告别陋习，健康文明。19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。20、“勿以
恶小而为之，勿以善小而不为”、21、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”谈谈这节课的收获礼貌的含义礼貌，是处理人与人之间的一种规范，是我们在日常交往中应当共同遵守的道德准则 |
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