长江一中九年级物理学科导学案
课题：重力 课型 新课 主备 潘晓雪 审核 物理组 班级 姓名 时间 小组 编号 【学习目标】 知识与技能：
1、了解重力的定义、方向、大小及作用点
2、探究重力大小与质量的关系
过程与方法：
1、在搜寻大量事实的基础上，通过分析、设计实验、讨论等方式了解重力
2、经历探究重力大小与质量的关系的过程。培养研究探索的能力
情感、态度与价值观：
激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦。培养创新意识 【重点难点
预测】 重力的大小及方向 【学法指导】 学生要结合实际理解重力与质量成正比的关系 【环节及时
间分配】 学习内容 学生笔记栏 复习、情景
导入5min
新课教学30min
教师总结5min 力的三要素
用细线拴住橡皮，甩起来
一、万有引力：
在此基础上引入重力的定义
二、重力：
1定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
重力的大小可能与什么有关同学们提出猜想？
①物体的体积；②物体的质量；③物体的形状；④它相对地面的位置；⑤物体的密度有关。
2物体所受的重力和它的质量成正比。
用公式表示为：
G=mg
G—重力—单位（N）m—质量—单位（kg）
g=9.8N/kgN/kg
g的物理意义：质量为一千克的物体受到的重力是9.8N
A、竖直上抛，平抛，斜抛物体最终都会落回地面。
B、教室里吊电灯的线总是竖直向下。
C、盖房时，必须盖成竖直向下的，才牢固。
学生看书后归纳出：
3、重心：①重力在物体上的作用点。
对于材料均匀形状规则的物体，重心就是这一物体的几何中心。如：正方体的重心在它的中心，均匀球体的重心在它的球心，粗细均匀的木棒的重心在棒的中点等。
对于“不倒翁”现象：不倒翁不倒的原因是它的重心较低，并且重力的作用使它回到原来的位置。
②找不规则物体重心的方法：
悬线法、支撑法找不规则物体的重心。
教师实验演示。
三、课堂总结 【学案整理】 1.重力定义：
2.重力的三要素：方向：竖直向下
大小：G=mg作用点：在物体的重心上
3.重心： 【达标检测】 1、质量为?3kg的铅球正在空中飞行，（若不计空气阻力）那么铅球只受到????????力的作用，这个力的大小是?????????N，方向是????????的，作用点在????????，施力物体是????????。 |
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