长江一中九年级物理学科导学案
课题：杠杠 课型 新课 主备 潘晓雪 审核 物理组 班级 姓名 时间 小组 编号 【学习目标】 知识与技能：
1、认识杠杆和有关杠杆的几个概念。
2、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。
3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用
过程与方法：
1.经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。
2.观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。
情感态度：
1、关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。
2、乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。 【重点难点
预测】 1、画出杠杆的力臂
2、认识什么是杠杆，探究杠杆平衡条件，杠杆的应用 【学法指导】 会认识生活中的杠杠，如剪刀、瓶起子、撬棒 【环节及时
间分配】 学习内容 学生笔记栏 情景导入2min
新课教学
一、8min
二、10min
三、20min
学生总结3min 古希腊科学家阿基米德有一句豪言壮语：“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能把地球撬起来”。他的话有道理吗？
杠杠
五要素
支点O杠杆绕着转动的点
动力F1使杠杆转动的力
阻力F2阻碍杠杆转动的力
动力臂：从支点到动力作用线的距离l1
阻力臂从支点到阻力作用线的距离l2
会画力臂
教师示范画力臂：⑴找支点⑵画力的作用线⑶做垂线段，并要用字母l1和l2标明动力臂和阻力臂。
杠杆的平衡条件
（1）探究杠杆的平衡条件
实验器材：质量均有的木棒，钩码
教师进行演示实验，边实验边讲解，注意要求。将实验数据填入预设的表格中。
教师进行引导，学生得出杠杠平衡条件：
F1×l1=F2×l2
（2）杠杆的应用
（2）杠杠的分类及其实际应用：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆并举例。
学生根据所学内容进行总结 【学案整理】 杠杠五要素
会画力臂
杠杠的平衡条件
杠杠分类及其应用 【达标检测】 1. 一根_____棒在力的作用下，能够____，这根棒就叫做杠杆。
2. 杠杆的支点是指__。作用在杠杆上，促使杠杆转动的力叫做__，_杠杆转动的力叫做阻力。从__到______的___距离叫做动力臂。
3．下列工具中属于省力杠杆的是：
A、小明用鱼竿钓鱼
B、小华用镊子夹邮票
C、妈妈用剪刀剪布料
D、大勇用老虎钳剪铁丝
4.关于使用杠杆时用力，下列说法正确的是：
A、用阻力臂长的杠杆费力
B、用动力臂长的杠杆省力
C、用阻力臂大于动力臂的杠杆费力
D、用动力臂小于阻力臂的
5、小明用150N的力撬起一装满货物的木箱，若测得动力臂是1.5m，阻力臂是0.3m，则箱子连同货物重。 【教与学反思】
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