长江一中九年级物理学科导学案
课题：压强 课型 新课 主备 潘晓雪 审核 物理组 班级 姓名 时间 小组 编号 【学习目标】 知识与技能
理解压强的概念；
理解压力的作用效果与哪些因素有关；
能用压强公式进行简单的计算
了解增大和减小压强的方法
过程与方法
1、观察生活中各种和压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
2、通过探究压力的作用效果和什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验、观察实验现象、获得对压强比较深入的了解，学习使用控制变量法。 【重点难预测】 1、压强的概念、简单计算及应用
2、探究压力作用效果影响因素的实验为本课的重点。
3、压力和重力的区别联系以及压强概念的形成 【学法指导】 通过实验探究、自我实验、自我阅读的方法。 【知识链接】 力的作用效果、平衡力和相互作用力、控制变量法、 【环节及时
间分配】 学习内容 学生笔记栏 【情景创设】 一、压力
举例：1、两只手指左右按住铅笔
2、气球一侧用手指按，另一次用手掌挡
分析受力情况，得出压力：垂直作用在物体表面的力。压力的方向：垂直物体表面
画出下列压力的示意图
二、压力的作用效果与哪些因素有关？
采用控制变量法
通过海绵的形变大小来反应压力作用效果。
结论：与压力大小和受力面积大小有关
三、压强
1、概念：物理学中用单位面积上受到的压力
2、公式：Ｐ＝Ｆ／Ｓ；压强用“Ｐ”来表示，压力用“Ｆ”，受力面积用“Ｓ”来表示
单位：N/m，读作牛每平方米。它有一个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa，这是为了纪念物理学家帕斯卡
压强的物理意义：1Ｐａ＝1Ｎ／㎡；表示每平方米面积上受到的压力是1牛顿。
四、增大减小压强的方法 【学案整理】 1、压力2、压强3、增大减小压强方法 【达标检测】 1、如图所示，正方体金属块重20N，F恒为10N，则支承面所受到的压力分别是：Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____。
2、物理学上把作用在的力叫做压力，常用符号表示，压力的方向总是受力面。压力作用的效果不仅跟压力的有关，还跟有关。
3、物理学中把上受到的压力叫做压强，用符号表示，其国际单位是。
3.压强是用来表示的物理量，可以用
或的方法来增大压强。
4、下列说法中正确的是：（）
A物体的重力越大，产生的压力越大。
B在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大。
C压力大的物体产生的压强不一定大。
D压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小。
5、如果一个重为50千克的物体放在水平地面上，那么它对地面的压力应该是多大呢？若受力面积是0.5m2，则压强为多少？
【教与学反思】
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