孤独之旅曹文轩教学目
标：1．品味本文的语言；2．理解环境描写和细节描写对表现人物形象的作用；3．体会成长中的感受。1、小说的主人公是谁？
2、失学后，主人公随父亲去干什么？3、主人公的性格发生了怎样的变化？检查预习读一读，体会感情以四人为一小组，重点朗读以下
句子，每人一句，比一比哪个同学读得好。注意：体会人物的内心活动，读出语气，读出感情。(1)“我不去放鸭了，我要上岸回家…
…”(2)“我要回家……”(3)“还是分头去找吧。”(4)“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”析一析，品味鉴赏细节描写作者
是怎样来表现杜小康成长的过程的？找出有关的语句来加以分析。阅读以上的细节描写，思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化
的？提示：刚出发时：初到芦荡时：安顿之后：时间久了：暴风雨过后：茫然，恐惧害怕，胆怯感觉到孤独不再忽然
地恐慌长大，坚强思考：除了直接描写，作者还通过什么手段来表现杜小康的“心路历程”？勾画出课文中环境描写句段。
a．自然景色的描写；b．鸭群活动情景的描写。鸭群芦荡暴风雨其他景物选一处你认为写得最好的地方作简要分析。探讨环境描写
的作用《社戏》《故乡》《我的叔叔于勒》两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂
在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们
换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。——《社戏》衬托人物急切的心情。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷见吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索
的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——《故乡》描写荒凉的农村景象，衬托我悲凉的心情。我们上了轮船，
离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。—
—《我的叔叔于勒》前者烘托人物愉快的心情；后者衬托人物失望的心情。小结：小说中的环境是为了把人物摆到特定的景物环境中
去展现丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的环境描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。“孤独之旅”的含义。
旅：从一个地方到另一个地方一、从熟悉的油麻地到陌生地芦荡二、心路历程：惧怕孤独到成熟孤独之旅：杜小康在孤独中成长的
过程。谈一谈，启发感悟1、你孤独吗？我孤独，因为……2、从杜小康身上，你学到了什么？3、你是否经历过有意义的事件，促使你心
灵成熟？世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。 |
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