导学案设计
科目 语文 年级 七年级 设计人 课题 九我的信念 课型 综合课 课时 1课时 时间 学
习
目
标 知识与技能 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系；2、品味本文语言的质朴，理解词语的含义。 抓住文中各段的关键词进行归纳梳理。 情感态度价值观 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系 重点 ①?梳理课文内容。?????归纳居里夫人的人格特点。 难点 品味平实且富于哲理的语言 自主、合作、探究 知识链接 了解居里夫人
学习过程
自读课文，扫除拦路虎
温馨提示：读课文时候一定要结合课下注释。
二、预习检测
1、给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）2、解释下列词语3．判断下列说法的正误。
（1）居里夫人是法国著名科学家。（???）
（2）居里夫人曾获两次诺贝尔奖，都是为了表彰她在物理学研究上的巨大成就。
（3）居里夫人是一个对科学充满好奇的人，她对科学的热爱就像小孩对神话故事的迷醉。（???）
（4）居里夫妇放弃专利是因为他们的研究经费较为充裕，所以将这些收益奉献给更多的人。（????）
?4．品味语言，将下列词语填入合适的空缺处。
梦幻???埋头???集中??纯粹
（1）我总是耐心地把自己的努力________在一个目标上。（2）我丈夫和我专心致志，像在________中一般。
（3）我们都认为不能违反我们的________研究观念。
（4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里________工作的主要原因。
三、默读、搜集筛选信息
探究下列问题
1．试着划出或归纳出体现居里夫人行为特点的四字短语
方法提示：
（1）直接用原文中的词语。如：坚韧不拔
（2）将原文中的词语进行组合。如：望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似--------执著勤奋
（3）根据原文内容自己概括
将以上四字短语分门别类，概括居里夫人的人格魅力
2．作者认为“人类也需要梦想”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想?
3．为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?
以上两个题目为我们指出了居里夫人在科学工作上的宗旨，这个宗旨是什么？
4．下面的句子包含了怎样的道理和感情？你还能从文中找出其它句子来品味吗？
（１）望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。
（２）从我丈夫温和沉静的性格中，我受益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
2、“我之所以如此，或许是因为有某种力量一直在鞭策着我”，试问某种力量是指什么力量？
3、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？
4、作者追求的是怎样的工作和生活环境？
5、居里夫人的人格美表现在哪些地方?
当你们探究完后记得给自己一个评价哦！
优秀（???）、满意（???）、加油（???）
五、探究预习疑惑写出自己的疑惑问题
|
|
