导学案设计
科目 语文 年级 七年级 设计人 课题 十九月亮上的足迹 课型 综合课 课时 2课时 时间 学
习
目
标 知识与技能 1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。
2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 过程与方法 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 情感态度价值观 1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。 重难点预测 重点 理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 难点 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 学法指导 自主、合作、探究 知识链接 1．美国的登月计划
美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。
2．阿姆斯特朗的故事
作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着陆。
学习过程 第一课时
学习过程：
一、【自主学习】：
1．给下列加粗的字注音。
（1）他们已经胜利着（）落。
（2）乘（）上电梯。
（3）但是供（）给（）他们呼吸的氧气却很有限。
2．找出下列没有错别字的一项[]
A．观察未来飞跃畅谈
B．海域探险慑像神往
C．预定装置宇宙海滩
D．祝贺颗粒故障篮天
二、【合作探究】：
1、学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出字词，并利用工具书掌握其读音和意义。?一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。
海域（????）??畅谈（????）??溅落（???）里程碑（???）
昂首挺立：一叶孤舟：
遥遥在望：里程碑：畅谈：
指令：
.宇航员登月后做了哪几件事？.通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？（用课本中的语言回答）5、如何理解阿姆斯特的话：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对于整个人类来说，是巨大的飞跃。”
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