导学案设计
科目 语文 年级 七年级 设计人 课题 二十二羚羊木雕 课型 综合课 课时 2课时 时间 学
习
目
标 知识与技能 1．积累字词。
2．理清文章线索、结构。 过程与方法 运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 情感态度价值观 联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。测 重点 品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。 难点 品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。 自主、合作、探究 知识链接
1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说集。
2.关于记叙文的叙述顺序
记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿等。
顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如《金黄的大斗笠》、《散步》和《我儿子一家》。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如《背影》一文。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。
3.本文的体裁是小说，小说一般有????????、??????、??????三个要素；其中???????????又包含????????、???????、???????、??????????。
习过程 第一课时
学习过程：
1.给加点字注音：
犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着
2.根据意思写成语
久久地注视着一个地方。（?????????）
彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（?????????）
完全不放在心上。（?????????）
说话时的声音和脸色都非常严肃。（?????????）
?读课文，完成下表
内容
时间
事情
叙述顺序或方法
线索
1
开头
今天
?
?
?
?
今天
?
?
2
上星期
?
?
3
昨天
?
4
?
今天
?
?
结尾
今天
小结
反问句
?
?
?
?
?
?
?
?根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：
情节??妈妈追查、逼迫??→爸爸???????????→插叙回忆→我????????????
??????????起因：我送木雕（插叙交待??????????）。?
??????????经过：要收回（原因是?????????????）。?
??????????结局：收回（不好）。
文中有哪些叠词？有何表达作用？同学们找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁)?怎么样。”
怦怦：表现了??????????????????????????????????。
紧紧：表现了?????????????????????????????????。
静静：表现了??????????????????????????????????????。???????????????愉愉：表现了????????????????????????????????。?????????????????嘿嘿：表现了?????????????????????????????????。?????????????????慢慢：表现了?????????????????????????????????。???????????????呆呆：表现了????????????????????????????????。
读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是??????的人”来回答。
a.妈妈是一个??????????????????????????????????的人。
b.爸爸是一个?????????????????????????????????的人。
c.万芳妈是一个????????????????????????????????的人。
d.奶奶是一个??????????????????????????????????的人。
e.万芳是一个??????????????????????????????????的人。
f.“我”是一个????????????????????????????????的人。
你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。
惊讶→????????????→????????????→??????????????????????????
“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？
?
?
“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？
??第二课时
一．精段赏析阅读课文16-22段，回答下列问题。
1．这段文字刻画的主要人物是________?，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。
．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（???）
A．肖像描写?B．动作描写?C．语言描写?D．心理描写
．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（???）
A．顺叙?B．倒叙?C．插叙?D．补叙
．这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上
A．概述：______________________________________________。
B．具体叙述：______________________________________________。阅读课文24——26自然段，完成下面的题目。
．与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？
???????????????????????????????????????????????????????????????????.第24自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
．第24自然段中妈妈说的话是什么意思？
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
5．爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
．课文与第26段文字相照应的是哪一段？
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????．从描写方法角度看第25、26自然段属于____________和____________。表现出了我的。
???????????????????????????????????????????????????????????????????
8．写奶奶的目的是什么？
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
【学习反思】
学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是：????????????????????????????；
??????????????????；或人生感悟：?????????????????????????????????????。
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