二十四《金色花》《荷叶 母亲》

导学案设计

科目 语文 年级 七年级 设计人 课题 二十四《金色花》《荷叶母亲》 课型 综合课 课时 2课时 时间 学

习

目

标 知识与技能 1积累字词，掌握“读一读，写一写”的词语。2熟读背诵两首诗歌。3学习诗歌的朗读技巧，提升朗读能力。激发关爱母亲、回报母亲的情感。 学习诗歌的朗读技巧，提升朗读能力。 情感态度价值观 激发关爱母亲、回报母亲的情感。 重点 体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。 难点 联系生活，细致深入地体味亲情之爱。 学法指导 自主、合作、探究 知识链接 题目解读《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，"假如我变成了一朵金色花，"由此生发想像--一个神奇的儿童与他母亲"捉迷藏"，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章借雨中看红莲--初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。

2、走近作者。泰戈尔是印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。

冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代闻名女作家。诗歌代表作《繁星》、《春水》等。 学习过程 第一课时

学生活动一

积累?运用

1、给加点字注音。???????????????????????????????落（?）下???????载（??）体?????匿（????）笑??祷（????）告???嗅?（????）?落（?）枕??载??????????????卷??倘（????）若??沐（????）浴??花瓣（????）?????落（?）笔???????转载(??)???????2、成语接龙（前一成语的尾字和后一成语首字相同）。????????????????????心旷神怡——怡然自得—（?????????）—（???????）—（???????）—（???????）—（???????）这首散文诗，表现的是母子情深，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，画面中心人物“我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?“我”是怎样回报母爱的呢?“我”这样做的的愿望是什么？?

作者为什么把孩子想像成一朵金色花？孩子变成金色花为什么要向妈妈保密?有感情地自由朗读课文，体会文章表达了怎样的感情？荷叶和母亲是怎样联系起来的？

4.作者为什么要写与祖父赏莲？

5.文章四至六段作者的情绪有什么变化，这些变化与花有什么联系？作者为什么花大量的笔墨写莲花和荷叶？文章结尾一段运用了什么修辞？这段在全文中起什么作用？诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特写法。借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，具体形象而感情真挚。一、积累?运用1、《荷叶??母亲》的作者是我国现代诗人，女作家＿＿＿＿＿＿?，原名＿＿＿＿＿＿?，选自＿＿＿＿＿＿?。该诗人的代表作还有＿＿＿＿＿＿?、＿＿＿＿＿＿?等。2、给加点字注音。并蒂（????）???菡萏（?????）（?????）??敧（????）斜????荫（?????）蔽?妄（???）弃????慈怜（?????）3、给“耑”加上不同的偏旁，组成形声字，填在句中的横线上，每空填一个字。李大嫂＿＿＿＿?不安地望着床上发烧的儿子。窗外＿＿＿＿?雪纷纷扬扬地下着，水流＿＿＿＿?急的大河失去了往日的威风。李大嫂＿＿＿＿?着粗气闯进屋内，＿＿＿＿起茶杯，喝了几口水，把钱包＿＿＿＿在怀里，抱起儿子，一脚＿＿＿＿?开门，就又冲进大雪中。二、阅读?感悟：见补充习题第83—85页《寄小读者?通讯十》三、表达?交流1、仿照最后一节用比喻的修辞几句话，分别表达我们自己对父爱、母爱、师爱的赞美之情。2、有感情地朗读体会瑞士诗人黑塞的的《献给我的母亲》献给我的母亲[瑞士]黑塞）我有许多话要对你讲，/我在异乡待得太久长，/可是最了解我的是你，/不论是在什么时光。在孩子般胆怯的手里，/如今，我捧着最初的献礼，/我早就想把它呈给你，?/你却已经闭上了眼皮。可是，我读时，竟然感到/奇妙地忘掉我的痛苦，/因为，你那慈祥的存在，/用千丝万缕将我裹住。匿（?）笑???沐（?）浴??祈（?）祷??

花瓣（?）??菡（?）萏（?）?欹（）斜2、合语境，解释下列句中加点的词（1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。匿笑（2）走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。祷告（3）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。欹斜3、在空格处仿写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________，_________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人4、结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座一座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括【合作探究】1、阅读《金色花》，讨论（1）作者为什么把孩子想象成一朵金色花？（2）孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三的不让妈妈知道？（3）为什么妈妈说“你这坏孩子”？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？2、阅读《荷叶母亲》，讨论（1）文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？（2）园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？（3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”如何理解？在文章结构中有何作用？（4）作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?

布置作业

积累有关母爱的古诗。