长江一中七年级政治学科导学案
课题：祝福青春 课型 综合 主备 郝士平 审核 班级 七年 姓名 时间 10.11 小组 政史地组 编号 10 【学习目标】 知识目标:让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意义和价值。 【重点难预测】 教学重点是让学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感 【学法指导】 自主学习定向疑难群学互助解决疑难对学互助巩固记忆 【知识链接】 让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。 【学习过程】
【学习内容】 请欣赏歌曲《我被青春撞了一下腰》。有人说，青春是美丽的，但美丽的标准决不只是漂亮的服饰，时髦的打扮和所谓的潇洒浪漫，有理想、有道德、有知识、有修养是青春不可缺少的内容。那么，青春到底是什么呢？下面让我们一起解读青春，祝福青春。
一、青春的祝福
在青春期我们会有很多的烦恼，但是青春更是朝气与活力，对未来有着美好的期待与向往，青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
教师总结：因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来；因为拥有青春，我们可以享受同学之间纯真的友情；因为我们拥有一生中学习的黄金阶段。青春是幸福的，而这种青春的幸福是需要我们仔细体味的。
第二部分：寄语青春
教师引导：当我们走进青春大门的时候，充满美好的理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！让每一位同学写一句青春的寄语。
课堂小结：青春是幸福的，青春是美丽的，青春是大家从幼稚走向成熟的阶段，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石。希望每位同学都能珍惜青春，树立远大志向，并为理想的实现去追求、去奋斗，为你的人生增光添彩。??????????????
通过比较的方式，使学生认识到青春期自己所拥有的幸福，帮助学生树立正确的人生观，价值观，以一种积极向上的心态迎接青春的到来。
引导学生树立远大的理想，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行积极的思考，使学生对青春内涵有较为深刻的认识。
【学案整理】 一、青春的幸福
二、青春解读
三、寄语青春 【达标检测】 一、1．在青春期，我们会有很多苦恼，但青春更多的是，是，是。2．青春的幸福是需要我们仔细的。3．因为青春是美好的，所以需要我们更加，开创出属于自己的。二、与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与父母相比，我们拥有更多的。与儿童相比，我们拥有更多的。与老人相比，我们拥有更多的。三、为什么说拥有青春是幸福的？四、当我们走进青春大门的时候，充满了美好的理想，让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福．开始青春的远航吧！我的青春寄语是：你认为老师送给你的青春寄语会是：你认为爸爸妈妈送给你的青春寄语会是：你认为好朋友送给你的青春寄语会是： 【教与学反思】
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