教学设计
题目 第九课保护自我 总课时 1课时 学校 长江一中 教者 郝士平 年级 七年级 学科 政治 设计来源 集体备课 教学时间 教
材
分
析 本课主要是让学生知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪作斗争。 学情分析 初中学生面对复杂多变的社会环境以及他们有限的社会阅历和社会经验，常常容易受到侵害，因此提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的方法和技能，可以使他们冷静地面对侵害，保护自己。 教
学
目
标 知识与能力目标：知道身边存在的种种侵害，及我国为保护青少年制定了特殊的法律。了解青少年自我保护的方法和技能。
过程与方法目标：通过案例分析帮助学生掌握自我保护的方法，防范侵害。
情感态度价值观目标：树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心，学会拿起法律的武器保护自己的合法权益。 重
点 种种侵害、身边的保护
遇到侵害如何保护自己？ 难
点 种种侵害
网络交友问题 课前准备 学生准备:，收集和准备有关学生受到侵害的案例。
教师准备：采用先进的教学方法进行教学，研究教材.教参。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时 第一步
2分钟 复习提问
战胜不良诱惑的方法有哪些？ 抢答 △巩固基础知识 第二步
3分钟 导入新课由案例导入 回答 △激发学生学习兴趣 第三步
20分钟 精讲新课
身边的侵害与保护
一、种种侵害
1、家庭侵害
2、学校侵害
3、社会侵害
4、自然灾害
二、身边的保护
1、家庭保护
2、学校保护
3、社会保护
4、司法保护 案例分析
合作探究 △理论联系实际、培养学生语言表达能力.合作探究学习能力，分析问题和解决问题能力 第四步
10分钟 巩固练习
分层次练习 练习 △夯实基础 第五步
3分钟 小结学生总结教师补充 归纳总结 △培养学生语言表达能力. 第六步
7分钟 布置作业
青少年为什么容易受到侵害？ 当堂完成 △巩固基础知识
第七步 板书设计
身边的侵害与保护
一、种种侵害
1、家庭侵害
2、学校侵害
3、社会侵害
4、自然灾害
二、身边的保护
1、家庭保护
2、学校保护
3、社会保护
4、司法保护 △突出重点直观
□学生积极参与，能力水平显著提高.
○效果显著，达到预期目标. 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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