教学设计
题目 第六课为坚强喝彩 总课时 2 学校 长江一中 教者 范秀维 年级 七年 学科 政治 设计来源 自我设计 教学时间 月日——月日 教
材
分
析 本课主要是帮助学生“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯”“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。 学情分析 由于家长对学生过分关爱，造成许多学生意志力薄弱。由此造成学生生活缺乏目标没有吃苦耐劳精神，本课主要是引导学生主动锻炼意志品质有助于解决成长中上的问题，促进学生的健康发展。 教
学
目
标 知识目标：知道意志品质的四种表现及坚强意志的作用，知道磨砺坚强意志的方法和途径。
能力目标情感态度价值观目标树立 重
点 坚强意志品质的作用
了解自己的意志品质现状 难
点 坚强意志品质的表现
磨砺坚强意志的方法 课前准备 查找有关资料
搜集坚强意志品质事例 总体要求：1、“统一”设计“分段”教学；2、围绕“三维”落实“三问”;3、充实“心案”活化“形象”。
教学流程 分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时 复习
提问
2分钟
导入
新课
2分钟
精讲
新课
20分钟
巩固
练习
13分钟
小结
2分钟
布置
作业
6分钟
板书
设计 应对挫折的方法有哪些?
由张海迪的事例导入：思考张海迪是个怎样的人？
第一框让我们选择坚强
意志坚强的表现
自觉性2.果断性
自制力4.坚韧性
实现人生目标的保障
坚持正确的人生方向
形成良好的学习习惯
走出失败的阴影
成就一番事业
学以致用分层次练习
学生总结教师补充
坚强意志品质的表现及作用？
第一框让我们选择坚强
一、意志坚强的表现
1.自觉性2.果断性
自制力4.坚韧性
实现人生目标的保障
1.坚持正确的人生方向
2.形成良好的学习习惯
3.走出失败的阴影
4.成就一番事业
思考回答
回答
讨论
合作探究
交流、归纳、总结
阅读、思考、讨论、回答
归纳总结 △夯实基础
△激发学生学习兴趣，引发学生思考
△培养学生阅读思考分析能力、合作探究能力、自主学习能力、辨别能力。
△夯实基础，培养学生解决问题能力
△培养学生归纳总结能力和语言表达能力
△突出重点、直观
□体现教学目标、渗透德育、以人为本○师生互动、学生自学能力增强，达到预期的教学效果
总体要求：1、“统一”设计“分段”教学；2、围绕“三维”落实“三问”;3、充实“心案”活化“形象”。
第一节让我们选择坚强学案
教学目标：知识目标：知道意志品质的四种表现及坚强意志的作用
能目标情感态度价值观目标树立力
|
|
