长江一中七年级语文学科导学案
课题：走一步，再走一步 课型 综合课 主备 孟宪英 审核 语文组 班级 姓名 时间 2012.09.04 小组 孟宪英 编号 QNYW-03 【学习目标】 知识与技能：较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
过程与方法：结合语境理解重点词、句的深刻含义。
情感态度与价值观：联系自身生活体验，感悟人生哲理。 【重点难预测】 重点：复述故事情节。
难点：理解故事所蕴含的生活哲理。 【学法指导】 学习字词，复述课文，大致上理解文章主旨。 【知识链接】 在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然。其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。 【环节及时
间分配】 学习内容 学生笔记栏 独学10分钟
二、群学28分钟
三、小结5分钟
四、任务布置
2分钟 1、课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答)
这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?
2、“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?
从文中，我们可以学到作者小时候在悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开，分解为一小步一小步，困难就不大了。
写生字 【学案整理】
走一步，再走一步
莫顿·亨特
冒险经历————生活哲理：化大为小
（事）（理）
【达标检测】
1、给下列词语中画线的字注音。
头晕目眩_______迂回_______
瘦骨嶙峋_______啜泣_______
耸立_______训诫_______
2、选择恰当的词语填在句中横线上。
①那座悬崖就_______（A．矗立B．耸立）在空地的另一边。
②我终于爬上去了，_______（A．蹲B．扒）在石梁上，心惊肉跳。
③他们左折右转地爬上了崖顶，向下_______（A．注视B．凝视）着我。
【教与学反思】 教师引导学生理解文章主旨，学生只要能扣住课文说出自己的主要感受即可，不必面面俱到。如有争议的地方，可课后思考，留待下节课继续探究。
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