长江一中七年级语文学科导学案
课题：春 课型 综合课 主备 孟宪英 审核 语文组 班级 姓名 时间 2012. 小组 孟宪英 编号 【学习目标】 1．领悟标题的双关含义，掌握文章的拟题技巧。
2．记叙文中的插叙手法。
3．感受父亲的形象，理解父母对儿女的深情。
4．学习记叙中的伏笔与照应。 1、理解父母对儿女的深情。2、理解“爸爸”的形象。 学习字词，复述课文，大致上理解文章主旨。 【知识链接】 了解作者：林海音（1918--2001），原名林含英，小名英子，我国台湾作家。父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪。不久即返台，后又举家迁居北京，林海音即在北京长大。林海音的创作是丰富的，一共出版了18本书。有散文集《窗》(与何凡合作），散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》，长篇小说《春风》，《晓云》等，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》。此外，还有许多文学评论、散文。
间分配】 学习内容 学生笔记栏 独学10分钟
二、群学28分钟
三、小结5分钟
四、任务布置
2分钟 一、检查预习。（见预习导学1、2、3）
二、自读课文，理清文章结构。
思考：按时间先后顺序划分文章的结构。
⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。三、合作学习，探讨文章的结构美。1、别致生动的插叙。
温馨提示：记叙文的记叙方式有：顺叙、倒叙、插叙。
插叙的方法：(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。(3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。
插叙的作用：可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。
【达标检测】 1、《从百草园到三味书屋》一是美女蛇的故事，另一是关于“怪哉”虫的传说。
2、《羚羊木雕》在顺叙的过程中，插入了一段介绍“我”和万芳友谊的往事“换破裤子的情节”。
教师引导学生理解文章主旨，学生只要能扣住课文说出自己的主要感受即可，不必面面俱到。如有争议的地方，可课后思考，留待下节课继续探究。
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