课题
夸父逐日 主备人 1课时 备课时间 授课时间 学习目标 知识目标：1.有感情地诵读并熟练地背诵课文。
2．掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。
3．能理解文章的主题。
能力目标：1.培养学生自主、合作、探究的能力。
2．培养探究精神，能多角度理解课文。
情感目标：1.培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。
2．理解古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的意志。 学习重点 1．积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》。
2．体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 学习难点 能多角度理解课文内涵。 知
识
超
市 《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。
《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。
山经：第一卷《南山经》第二卷《西山经》第三卷《北山经》第四卷《东山经》第五卷《中山经》
海经：第一卷《海外南经》第二卷《海外西经》第三卷《海外北经》第四卷《海外东经》第五卷《海内南经》
第六卷《海内西经》第七卷《海内北经》第八卷《海内东经》
大荒经：第一卷《大荒东经》第二卷《大荒南经》第三卷《大荒西经》第四卷《大荒北经》
海内经：第一卷《海内经》
自己补充整理： 自
主
学
习 1、今天，我们将走进神话世界，去认识一位神奇的古代神话人物，他的精神也值得我们赞扬与学习。结合课下注释、手中资料，借助工具书，理解课题：
夸父：
逐：
夸父逐日： 自
主
学
习 2、认真读课文，读准字音，读通句子，注意标点符号的停顿，划出句子朗读停顿：
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
3、划出生字词，整理在下面，注音释义：
①夸父与日逐走，逐：走：
②入日：
③渴，欲得饮，欲：得：饮：
④饮于河、渭；于：河、渭：
⑤河、渭不足，不足：
⑥北饮大泽。北：大泽：
⑦未至，至：
⑧道渴而死。道：而：
⑨弃其杖，弃：其：
⑩化为邓林。邓林：
4、正确、流利地朗读课文。
5、根据课文内容，讲述夸父逐日的故事。
6、结合词语的意思，口头翻译各句的意思。
7、翻译下列句子
①夸父与日逐走，
②入日，渴，欲得饮，
③饮于河、渭；
④北饮大泽。道渴而死。
⑤弃其杖，化为邓林。
练习熟读、背诵课文，并默写课文：
用简短的语言概括故事的主要内容：
探
究 10、交流拓展，体会精神：教师引导学生想象：古人在漫长的黑夜里，没有灯火照明，会带来哪些不便与危险呢？请大胆想象，自由表达：
⑴那么，夸父为什么要追赶太阳？
⑵夸父临死前抛出手杖化成桃林又是为了什么？
⑶夸父逐日的故事寄托着古人怎样的愿望？
11、品析文本，体会夸父逐日的艰辛，感悟其精神品质。
⑴“入日”
⑵“河、渭不足，北饮大泽”
⑶“未至，道渴而死”：
⑷“弃其杖，化为邓林” 总
结
提
升 12．小结：夸父为了，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民。
13．练习有感情地朗读全文。
14、课堂小结：
为了让光明永存人间，夸父顽强不息奋勇追日，最终渴死途中。但他身虽死而志长存，以生命铸成山岳，以手杖化为桃林，以甘美的鲜果帮助与鼓励人们在追寻光明的路上奋勇前行。人的一生总要有所追求，如果拥有了夸父逐日的精神和力量，又有什么困难不能克服呢？又有什么目标不能实现呢？学了本文，你受到哪些启示或感悟？
15、学生写读后感：
5、请用一个成语概括本则选文的内容：
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