长江一中八年级数学导学案
课题：练习 课型 复习课 班级 8.1 姓名 王亚凤 时间 2012.09.11 学习目标 巩固所学。 重点难预测 应用所学解决实际问题。 学法指导 自主探究，合作交流。 知识链接 全等性质和判定。 学习过程 一、基础知识回顾。（10）
二、巩固训练：（25）
1、不能说明两个三角形全等的条件是（）三边对应相等两边及其夹角对应相等二角和一边对应相等两边和一角对应相等
已知△ABC≌△DEF，∠A=50°，∠B=5°，则∠F50°B．55°C．65°D．75°
3、如图，AB＝AD，BC＝DC，则图中全等三角形4、在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D，若BC=20，且BD︰DC=3︰2，则D到AB边的距离是（）
A．12B．10C．8D．6
若△ABC≌△DEF，△ABC的周长为100，AB＝30，DF＝25，则BC长为．若△ABC≌△A’B’C’，AB＝3，∠A’＝30°，则A’B’＝，∠A＝°．如图∠B＝∠D＝90°，要使△ABC≌△ADC，还要添加条件（只要写出一种情况）．如图，D在AB上，ACDF交于E，AB∥FC，DE＝EF，AB＝15，CF＝8，则BD＝．
C
A
D
B
（第5题）
A
C
D
（第3题）
B
E
A
B
C
D
E
（第6题）
F
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