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无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一
泓清泉人称“天下第二泉”。课文中为什么是“师父”而不是“师傅”？一百多年前，无锡雷尊殿的观主会弹琵琶，人称“铁手琵琶”。道观里
有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后来就和观主好上了，还怀了身孕，生下一个孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道士私通很丢脸，等阿炳四岁
时送回道观后，族里就逼她自尽了。阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶仔细教养这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得的民间音律都传给了阿炳。
一百多年前，无锡雷尊殿的观主会弹琵琶，人称“铁手琵琶”。道观里有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后来就和观主好上了，还怀了身
孕，生下一个孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道士私通很丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族里就逼她自尽了。阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶仔细教养
这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得的民间音律都传给了阿炳。小资料：他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。他是怎样卖艺
的？卖艺过程中可能会发生什么事情？他心中会想些什么？自读课文第三自然段并思考：谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣？为什
么哭泣？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？自读课文第五自然段：1、用横线划出描写琴声变化的语句。2、用
浪线划出描写琴声所表达的丰富内涵的语句。3、想想从中你能感受到什么？用笔写在文章的旁边。 |
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