导学案设计
课题 分数乘法 课型 综合 设计人 沈治宏 班级 6年1班 设计时间 9.2 课时 1 学习
目标 1、2、3、 1、计算并说出方法×＝×＝×＝
2、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。
3、这节课我们来学习分数乘以分数的意义和计算方法。
学
习
过
程 一、复习导入:1、计算并说出方法×＝×＝×＝
2、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。
3、这节课我们来学习分数乘以分数的意义和计算方法。
二、探索新知：
(一)、观察P10例题3主题图，自主探究以下问题：
1、工作效率、工作时间、工作总量之间的关系是什么？____________________________
根据此关系列式解决“小时粉刷这面墙的几分之几？”________________________
2、动手操作，把一张纸张看作一面墙，先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的，再涂出小时粉刷的面积，即的，由此得出×这个乘法算式表示“的是多少？”
3、根据涂色结果得出×＝，由此推导出计算方法：×=＝
4、自主完成P10“想一想”和P13练习二第5题。看谁做得即对又快。组长检查核对。
5、归纳总结一个数乘分数的意义和计算方法。
（1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
（2）计算法则：分数乘分数，用___________________________________
(二)、自学书本P11例题4
1、
2、P11“做一做”，组长检查核对，提出质疑。
四、层级训练：1、巩固训练2、拓展提高 独立完成P11“做一做”，组长检查核对，提出质疑。
层级训练：
1、巩固训练
2、拓展提高 教学
反思 大部分学生对书本知识不够重视，找不到学科复习的有效载体，不能有效地利用课本，适时地回归课本，复习缺乏根本,甚至本末倒置
1
|
|
