教科研及课题研究制度
（2011—2012学年度第二学期）
长江一中
长江一中教科研及课题研究制度
为进一步加快我校教育现代化进程，全面推进学校新课程改革，切实搞好教科研活动和课题研究工作，结合学校的工作实际，特制定本规定，请各位老师认真贯彻执行。
一、工作思路
以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，推进我校教育科研和校本教研的扎实开展。
二、总体要求
在现代教育改革实验中，教师的教学方式、学生的学习方式都将发生着根本性的变化，这一切都要求教师必须加强教学改革实验与研究，以教学研究来推动教学改革，以教学改革来促进学生的全面发展。为此，在进行新的课程改革实验中，我们必须把立足点放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实际相结合上；把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；把生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，各教研组长要积极成为实验的参与者、组织者、服务者，成为教学研究的帮助者、实践者，建立全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，推进课题实验。
三、具体要求
1、课题审报成功后，由教研组长担任课题负责人，负责制定研究方案，落实组织管理人员分工，各学科组要全员参与课题的研究，要认真学习有关教育思想、教育理论，提高认识，转变观念，主动参与课题研究。
2、主管校长及教导主任要到课题组，定期参加课题组活动，及时了解各教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。
3、课题组安排专门的时间，围绕课题开展以“总结、交流、反思研究情况，进行课例评析，思考、研讨下次研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。
5、课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究走向深入，参加实验的老师每人每学期上1次公开课，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。
6、各课题实验组成员要坚持写实验札记，要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验做准备。
7、学校要适时邀请专家对课题组成员进行理论与实践方法的指导。
8、每学期末进行一次科研信息交流，经验讨论会上，承担课题研究者都要有经验交流或论文发表。
9、学校要根据课题实验情况，力所能及地加大投入力度（如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用），确保课题实验的正常进行。实行课题实验奖惩制度。对课题实验中成果显著的教研组或教师根据学校考核制度，予以奖励。
10、教研组安排的各种教研活动和课题研究的各种活动（包括公开课和评课活动），本组老师必须全员参加，有课的要调好课。
四、奖惩办法
1、每次教科研和课题组集体活动都要由负责的教干和教研组长共同考勤，并按学校出席例会的标准考核。
2、每次教科研集体活动（包括听课、评课），该学科组的老师必须全员参加，有事要请假。无故旷工的老师按学校制度中的旷工一次处理，请假的按学校请假制度执行。
3、课题组布置给每位老师的任务要按时按量保质完成，如果未能完成的老师按未能完成学校其他任务同等处理，并在期末教师业绩考核中每次扣1分。
4、每个老师的研讨课必须按时完成教学设计、上课、反思，每缺一项每次扣1分，教研组要组织评课，每缺评一次扣教研组长1分。
5、每学期由教导处对各课题组进行一次考评，对取得成绩的课题组给予奖励。
长江一中
2012-3-1
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