导学案设计
年级 八年 学科 物理 设计人 陈鹤鹏 审核人 课题 2.2声音的特性 总课时 1 第1课时 课型 新授课 时间 2012年9月20日 一、学习目标
1．2．．难点一）音调
仔细阅读演示实验，参照课本32页图2.2－1做课本演示实验，注意以下几方面：
(1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。
(2)用手拨动钢尺时，偏离中心的程度相同（振动幅度相同）
(3)?观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。
你的发现：尺子伸出长，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低）尺子伸出短，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低）。
实验：去宽窄不同的两个纸条，演示音调与频率的关系。
由此可知：音调高低受物体振动影响，我们把振动的快慢用频率表示，那么，当振动频率高时，音调，频率低时，音调。
练习：在生活中管乐器很多，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠振动发生，他们不同的音调是通过改变实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠振动发生，他们不同的音调是通过改变实现的
超声波与次声波：
看课本33页图2.2-2，并完成下面几个问题。
（1）你对想想议议这个问题的解释是
（2）人的听觉上限的频率是______Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；
人的听觉下限的频率是_______Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
（3）通过看课本我们可知自然界的许多活动能产生次声波如、、、等。这些次声波多数对人类有害。
（4）大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。
（二）响度
我们有时需要低声细语，有时需要高声呼喊，那么声音的强弱，也就是响度是由什么来决定的？
实验一：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。
你的发现：当用力大时，尺子偏离中心的程度（大、小），发出声音响度（大、小），我们把尺子偏离中心的程度称为振动的幅度，那么，声音响度大时，振幅，反之振幅小时，声音的响度，也就是声音的响度与有关。
练习：（1）蚊子的叫声和牛的叫声相比，的响度大，音调高。
（2）春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，歌唱时的响度大，这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。
（三）音色
1、未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音就知道是谁，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性可能与什么因素有关？
2、音色声音的特色。音色和发声体的、有关。
（四）合作探究
例1：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
例2：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
例3：未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音就知道是谁，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性可能与什么因素有关？
（五）巩固练习
1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？?
（1）对不起，请您讲话声音高一点（????）?
（2）李宁唱歌的声音真好听（????）?
（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（???）?
2、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（???）不同。?
A．音调?B．响度?C．音色?D．都不是?
3、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。?
4、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（??）
?A．说话声的响度B．说话声的音调
?C．说话声的音色D．敲门声音的不同
5、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（??）
A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小
四、课堂小结
声音的三个特性及其决定因素
2.2声音的特性作业检测班级姓名时间2012.9.20
A.基础达标
1、人们常说的“引吭高歌”与“低声细语”中是高低是指。“震耳欲聋”反映了声音的很大。“闻其声而知其人”是根据来区分不同的人。
2．医生借助听诊器为患者诊病是因为（）
A．听诊器能改变发声体振动的频率，使传入人耳的声音音调变高
B．听诊器能改变发声体振动的振幅增加，使传入人耳的声音响度变大
C．听诊器能改变听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音响度更大些
D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些
3、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）
A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同
4、济宁为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）
5、人能看见蝙蝠在空气中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，原因是（）
A、蝙蝠发出的声音响度太小B、蝙蝠发出的声音的频率太大
C、蝙蝠不会发声D、蝙蝠发出的声音频率太小
B.能力提升
1、男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_______的响度大，______的音调高。
2、将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：。
3．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）
A．频率不同B．振幅不同C．频率和振幅都不同D．响度不同
4.，，是乐音的三个主要特征，人们就是根据他们来区分声音。
5、音调是指声音的，跟物体振动的有关，物体振动的快，发出的音调就；振动的，音调就低；决定音调（频率是指物体振动的快慢，物体叫频率。人耳听觉范围是。超声波：高于的声音次声波：的声音）
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