导学案设计
年级 八年 学科 物理 设计人 陈鹤鹏 审核人 课题 3.3汽化和液化 总课时 1 第1课时 课型 新授课 时间 2012年10月16日 一、学习目标
1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程.
2.了解沸腾现象，知道什么是沸点；知道蒸发可以致冷.
二、重点、难点
（重）通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力。
（难）指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点。
三、知识链接
夏天从冰箱中哪出的饮料，外壁上会出现小水珠。自来水管会有“出汗”现象。这是什么原因呢。我们晾晒衣服是为什么衣服会边干呢。
四、教学内容
A、自学导引
1、物质从液态变成气态叫做.从气态变为液态叫做.和是汽化的两种形式。
2、我们每天要喝开水，开水是水烧开，也就是水沸腾，现在回忆一下烧水时的有关情况，提出你想了解的问题。
3、湿衣服无论是在温度高的夏天，还是在温度低的秋天，都能变干，这说明什么？为什么晾晒衣服要把衣服展开并放在通风处？
B、合作交流
（一）汽化和液化
看课本3.3—1，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，尽量把塑料袋中空气排尽，然后再把口用线或橡皮筋扎紧.将塑料袋沉入80℃以上的热水中，看到什么变化？拿出来凉一会儿，看到什么变化？
物质从液态变成气态叫做汽化（vaporization）.从气态变为液态叫做液化（liguefaction）
（二）沸腾
实验：探究水 沸腾时温度的变化特点
开始给冷水加热时，由于水中溶有空气，在器壁上生成气泡，气泡中含有空气和水蒸气，继续加热，气泡受热膨胀，当气泡大到一定程度，由于浮力，气泡脱离器壁开始上升，气泡上升温度降低，气泡内的大部分水蒸气要液化成水，气泡外边压强大于气泡内气体压强，气泡变小.这里边关于压强和浮力我们以后要学到.现在根据观察进行分析总结，找出规律.
（三）蒸发
蒸发——是一种在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象.
（1）影响蒸发快慢的因素
a.液体的温度越高蒸发越快.
b.液体表面积越大蒸发越快.
c.液体表面流动的气流越快蒸发越快.
（2）液体在蒸发过程中吸热，有致冷作用.
看课本图3.3—5，你能解释这些现象吗？
（四）液化
使气体液化有两种途径：（1）降低温度；（2）压缩体积
五、尝试练习（学困生、边缘生展示平台）
1、对比蒸发和沸腾的各自特征，总结两者的异同点：
2、物质由_______态变为_______态的现象叫做液化。液化需要________（吸/放）热。
3、使气体液化的方法有___________和___________两种。
4、将湿衣服挂在向阳的地方，是为了提高液体的_______，从而加快衣服上水分的蒸发．
5、"神舟五号"发射时，"长江二号F型"捆绑式火箭尾部的火焰如果直接喷到发射台，发射架要熔化．为了保护发射架，就在发射台底建了一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要_______，使周围环境温度不致太高．
当堂训练
1、小明模拟大自然"雨"的形成做了如图实验。向锥形瓶中注入少量的温水，稍后，取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的"白雾"，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内。由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化，下列说法正确的是（）
A．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化
B．水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化
C．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化
D．水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化
2、设计一简易实验，验证"蒸发的快慢与液体的表面积有关"（将你的方法和观察到的现象写出来）。
3、．请举出两个有实用价值的液体蒸发吸热的应用实例：
(1)_______________________________________________________________。
(2)_______________________________________________________________。
3.3汽化和液化作业检测班级：姓名：时间：2012-10-16
A.基础达标
1．蒸发是只在进行的汽化现象，它是在温度下都可以发生的．液体蒸发时要热，蒸发有作用．
2．在病人发高烧时，用酒精擦病人的身体，这样可以降温，原因是酒精时，从人体，所以病人的体温会降低．
3．干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡上裹着湿布，另一个不裹，则裹着湿布的这个温度计的示数要比另一个的示数，原因是水在蒸发时要．若两个温度计差值大，就表明空气中的水蒸气含量·
4．影响蒸发快慢的因素有三个：、、
5．打预防针前常用酒精棉球涂在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精时从皮肤吸热，使皮肤的温度(选填“升高”或“降低”)．
6．下列措施可以使蒸发变快的是()
A．用笤帚把洒在地上的水向四周扫开
B．把水果用保鲜纸包好放入冰库
C.将湿衣服用洗衣机甩干
D．利用管道代替沟渠输水。
7．关于“观察水的沸腾”的实验，以下描述中正确的是()
A.开始加热时，水中就有大量气泡产生
B．沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大
C.沸腾时，水的温度不断升高
D．沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变小
8．小宇在敞开的锅中烧水，使水沸腾，然后又用猛火继续加热，你认为水的温度将()
A．逐渐升高B．不变
C逐渐降低D。忽高忽低
9．炎热的夏天，打开电风扇，身上感到凉爽，这是因为()
A．电风扇吹来的风降低了人周围空气的温度.
B．电风扇吹来的是凉风.
C吹风加快了汗水的蒸发，蒸发有致冷作用
D．电风扇有制冷效果
B.能力提升
1．如图所示的是某学生在研究水沸腾时，根据相应数据描绘的图象．从图象中可知，该同学加热时水的初温为℃，加热到第分钟时水开始沸腾．此时水的沸点大约为℃，继续加热时水的温度(选填“升高”、“降低”或“不变)．
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