教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第五课时 情景创设，导入新课
师生互动。学习探究
合作交流，巩固提高
Checkhomework.Inviteastudenttothefrontoftheclassroomanddemonstrateanactivity.
StepII3a
Teachthewordschat,dailyandcomic.Callstudents’attentiontothearticle.Inviteastudenttoreadittotheclass.
StepIII3b
Readthelettertotheclass.dothefirstoneortwofill-inswiththeclass.
StepIV3c
Readtheinstructionstotheclass.Demonstratehowtodotheactivity.
StepV4a
Readtheinstructiontotheclass.Focusattentiononthechart.
StepVI4b
Askstudentstocompletetheworkingroups.
StepVIISummary
StepVIIIHomework
Writeapassageaboutstudentsandtheirparents.
Prepareselfcheck Astudentpretendsthathe/sheisdrinkingmilk.
Inviteastudenttoreadittotheclass.
Getstudentstodotheworkontheirown.
Askdifferentstudentstoreadtheircompletedletterstotheclass.
Askstudentstodotheactivityindividually.
Askstudentstocompletetheworkontheirown.
Askafewstudentstotelltheclassabouttheotherstudentstheyhavetalkedto.
Studentssumupimportance.
△师生问好，通过检查学生的家庭作业，了解学生对所学知识的掌握。
◇一个录音机、一张提纲。
○利用录音机能提高学生的听力，利用提纲能配备相应的习题进行巩固练习。
△通过录音机来练习听力,并且让学生阅读短文和翻译、总结重点知识锻炼学生的总结知识能力。
□根据学科特点,利用多种教学方法和手段重点突出,难点分散,充分体现学生的主体地位，通过对比学习使学生更易接受。
Ontheblackboard? Unit2Iusedtobeafaidofthedark.SectionB
Thefifthperiod
Bebusydoingsth=bebusywithsthspent(in)doingsth
Chatwithsbhardlyever
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