教学设计
题目 11.2质量 总课时 2 年级 九年 学科 物理 教学时间 2011年9月5日—9月6日 设计来源 自己设计 姓名 王术臣 教
材
分
析 质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的量度，质量又能与能量相联系，这些知识将在高中物理中学习。在初中对质量的概念讲得很浅显，只简单地使学生认识物体所含物质的多少，但这并不是质量的定义，教学中不必过分强调。对于物体的质量不随位置、状态、形状而变，也是让学生知道即可。教学中让学生对照着实物认识天平的各主要部分和它们的作用。天平的调节和使用方法是本节课的重点，也是学习后面两节课的基础。
学情分析 通过小学的学习，学生具备一定得数学基础，通过老师的讲解，再联系社会生活，不难学习，老师应注重托盘天平的使用。 教
学
目
标 1．知识与技能
?初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
?知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
?了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
2．过程与方法
?通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
?通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
?3情感、态度与价值观
?学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度；
．
重
点 理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 难
点 正确使用托盘天平测量物体的质量。
?
课前准备
托盘天平、木块、烧杯、水、 教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 1课时 复习提问
5分钟
导入新课5分钟
探究新知
20分钟
小结5分钟
实践出真知10分钟
上节课我们学习了什么知识？
出示桌子和椅子、铁锤和铁钉，比较其相同点和不同点
板书课题质量
定义
3、质量的单位有那些？
4、质量是物质的一种属性。
5、测量质量的工具是什么？如何使用？
及注意事项
6、老师讲授如何使用托盘天平
7、测固体的质量的方法
8、如何测液体质量的方法
本节课你有什么收获？及理解不透的地方
1、将一铁块从地球带到月球上，质量发生变化吗？
2、单位换算
0．5吨=---------千克500毫克=克
我们已经掌握了测量物体质量的基本方法，如何测量一杯水的质量呢？请大家课后以小组为单位共同动手做一下，并写一份实验报告。
板书：
质量的定义
质量事物体的属性?
质量的单位
托盘天平的使用
归纳总结上节课的知识
学生思考、讨论，总结，所含的物质的多少不同
学生举手回答
理论联系实际
讨论后回答
阅读课本，讨论交流后回答
指名回答
学生思考、讨论，总结，正确的使用方法
师生共同学习
指名回答
△检查学生对上节课知识的掌握情况
△提出问题让学生思考为展开课题做好充分的准备。
△培养学生自主学习能力
○老师点评
△培养学生自主学习能力
○挖掘学生的潜能
△激发学生的思维
○阐述自己的得失
△检查学生的掌握情况
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