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| 足球（3) |
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教学设计
题目 足球 总课时 一课时 年级 初中 学科 体育 教学时间 2011年12月12日
设计来源 自我设计网络 姓名 李广娟 教
材
分
析 根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。足球动作是以脚及配球为主，两个互相进行攻守对抗的一项体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。<><><><> 学情分析 本次课的授课班级是学校普通班级，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。，学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。1）?学习足球技战术，它是一项富有战斗性的激烈对抗的项目．初步掌握简单的足球射门动作，促进身体的全面协调能力。（2）?激发学生学习足球的爱好和兴趣．模仿、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究能力（3）?初步学习足球的基本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。学好足球基本功，动作准确、熟练。脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。1、场地：学校田径场2、足球15个3、录音机一台 教学流程 分课 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 一课时 准备新课阶段
10分
技能学习阶段
25分
放松交流总结阶段
10分
一、课堂常规
1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；蛇行走、交叉走。
三、柔韧性练习：
1、徒手体操：2头部运动；
3肩部运动；4体转运动；
5体侧运动；6腹背运动；
7膝关节运动；8踝腕运动；
9跳跃运动。
游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
足球：颠球；脚内侧踢球。
组织学生进行身体各部位的颠球练习：脚背、大腿、肩部、胸部、脚内侧、脚外侧颠球，头顶球。
2、开展小组颠球比赛，教师讲清规则：不允许用手接球，累计最多的次数为胜者。
3、教师讲解并示范脚内侧踢球的动作要领：“三准”——站位准确、摆腿动作正确、击球部位正确。
4、组织学生进行各种练习：
①脚内侧踢定位球；②对墙踢球；③两人一组对踢球；④两人一组跑动对踢球
1、配乐伸展放松操
?在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材 一、课堂常规
1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。
队行：四列横队
3、师生问好。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃
学生自由选择场地进行颠球练习。
练习队行如下：
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2、仔细观察教师动作，记住动作要领的三准。按要求进行各种练习。
要求：学生在音乐伴奏下认真放松注意听从教师的口令
△教师用激励性语言激发学生学习兴趣，加强学生的学习意识。
△让学生做好热身活动。加强学生的安全意识。
△通过教师的讲解，加强学生的学习积极性。1：培养学生的观察能力和模仿能力
2：要求学生能解决学习中的问题
△通过学习，可以提高学生的身体素质，加强学生身体的灵活性和协调性。培养学生的观察能力和模仿能力，要求学生能解决学习中的问题。
□战胜自我，体验成功的乐趣，展示自己，促进身心健康发展以及集体合作的快乐。
△尽情放松，愉悦身心，交流体会，分享喜悦。
○学生对足球课的学习兴趣较高，教学内容安排较合理动作技术难度中等偏上适合中学生的生理及身体特点但是有个别的动作同学们掌握较为困难，所以在下节课开始部分多加以复习。
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