临江二中学校学案设计八年级物理学科
课题 第七节磁生电 主备人 张海新 课时 时间 学习目标 1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；
2．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程；
3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来。电磁感应现象产生的条件；发电机的工作原理。1．通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力；
2．观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。1、
2、电动机的工作原理：。电动机的实质是能转化为能。
3、直流电动机是由、、、组成的。 课前自主学习与预习：
在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用________思维方法进行思考：磁能生电吗？________经过十年的探索终于于1831年发现了________现象，根据这个现象后人发明了________机，开辟了电气时代。2、探究“磁生电”实验准备的仪器有：_______________________。此实验采用的科学方法是________________________________。
3、分析归纳实验现象可知：（1）________________________________叫做电磁感应现象。（2）产生感应电流的条件是：___________________、____________；（3）影响感应电流方向的因素是_______、________。 典例精讲： 探究学习与练习巩固 （四）探究：什么情况下磁可以生电？（看教材P84探究）
1、得出结论
2、是电磁感应现象，
叫感应电流。
3、思考：要产生感应电流需要哪些条件？
（学生总结）
（1）
（2）
（五）发电机
1、观看手摇式发电机的构造回答下列问题：
它的构造有
它的原理是
它的实质是
2、学生自学教材P86回答下列问题
是交变电流，简称交流（AC）
叫做频率，它的单位是简称符合，我国交流电的频率是。
作业检测与合作探究
A基础达标
1.英国物理学家在1831年发现电磁感应现象，进一步揭示了电和磁的联系。
闭合电路中的一部分导体在_____中做_____的运动时，导体中产生_____电流，这种现象叫做_____现象，在这一过程中，_____能转化为_____能。感应电流的方向与_______方向有关，还与______的方向有关。
下列说法中正确的是A．导线在磁场中运动就能产生感生电流；
B．闭合电路的一部分导线在磁场中运动就一定能产生感生电流；
C．闭合电路的一部分导线在磁场中作切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流；
D．闭合线圈在磁场中作切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流。
A.电能生磁，磁不能生电B.发电机发电的过程能量不会转化
C.在电磁感应现象中产生的电流叫感应电流
D.导体在磁场中往复运动产生的电流方向不变
1.下列用电器中利用电磁感应现象制成的是（）
A.电磁继电器B.电铃C.发电机D.电动机
发电机工作过程是将能转化为能，电能的来源比较广泛，自然界中存在各种形式的能，如、能等，都可以转化为电能。
下列应用中属于电能转化为机械能的是（）
A.电磁继电器B. 发电机C.电动机D.电话
原理制成的．发电机产生的电流称为感应电流，感应电流的方向与闭合电路一部分导体切割磁感线的方向及方向有关。
B能力提升
1．1831年，英国物理学家利用磁场产生的条件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。
2导体在中运动而产生电流的现象，是一种产生的电叫做。
3电路中产生，叫交变电流。
发电机发电过程是转化过程，是把转化成。
发电机的工作原理是。
7．在图所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是
8．如图所示，是王浩同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是（）
A.比较土（a）和图（b）可知，感应电流的方向与磁场方向有关
B.比较土（b）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关
C.比较土（a）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关
D.由图（d）可以得出结论，感应电流的方向跟导体是否运动无关
9．探究产生感应电流条件的实验步骤如图9、10、11所示
（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？_______
（2）通过比较图_______与图_______可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图_______与图_______可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动
（3）若图9中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路_______感应电流（选择“有”或“无”）
反思感悟：
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