教学设计
题目 6.纸的立体表现——纸雕塑 总课时 1. 学校 红星一中 教者 曹淑玲 年级 七年级 学科 美术 设计来源 自我设计 教学时间 2012年4月22日。
教
材
分
析
本节选择意在让学生了解纸浮雕的制作过程。 学情分析 学生对纸浮雕的了解不是太多。需要加强实践练习。 教
学
目
标
1、了解纸浮雕制作材料和制作过程。
2、掌握纸浮雕的制作过程及制作材料.
3.喜欢美术能制作新颖的纸浮雕。 重
点 让学生随着音乐,学习制作纸浮雕。
难
点 能够独立制作纸浮雕，提高设计制作能力。 课前准备 学生课前准备：美术教科书。
教师课前准备：美术教科书》 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
第一课时 组织教学
1分
导言
4分
欣赏
10分
讲解
10分
。
练习
19分
作业布置
1分
师生互礼。
纸浮雕是用纸经过折叠、卷曲，形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定的光线下产生立体效果。
欣赏纸浮雕作品。
。
纸浮雕的制作。
纸浮雕的制作材料。
。练习用白色卡纸、板纸、水彩纸、素描纸制作纸浮雕作品。
练习制作纸浮雕作品。
板书设计
单色版画。
单色版画的制作。
单色版画的制作材料。
了解和掌握纸浮雕的制作材料及制作过程。
提高纸浮雕的制作能力。 △了解和掌握纸浮雕的制作过程。◇资源准备
直观欣赏纸浮雕的艺术魅力，提高欣赏能力。□本节是欣赏、讲解、练习贯穿整个教学环节。○引导学生掌握纸浮雕的制作过程及制作材料、能制作新颖的纸浮雕。
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