教学设计
题目 15.纸造型 总课时 一 学校 红星一中 教者 曹淑玲 年级 八年级 学科 美术 设计来源 自我设计 教学时间 2013年月7月3日。。
教
材
分
析
本节选择，意在让学生了解纸造型的艺术特点。 学情分析 学生对纸造型了解的不多，需要加强练习。 教
学
目
标
1、知识目标：了解了解纸塑动物的艺术特点，会给人们艺术的享受。
2、能力目标；。提高动手制作和设计能力。
3、情感态度与价值观：通过纸塑动物的设计教学，激发学生对美术的爱好热情。
重
点
；了解纸塑动物的艺术特点。
提高绘画能力和欣赏能力。 难
点 提高绘画能力设计和欣赏能力。从艺术作品中感受作品的艺术魅力。 课前准备 学生课前准备：美术教科书。
教师课前准备：美术教科书。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时 组织教学
1分钟
提问4分
讲解
15分
欣赏
10分
练习
14分
作业布置
1分 师生互礼。
什么是风景装饰图案？
纸塑动物的定义和艺术特点。
纸塑动物的制作手段。
欣赏纸塑动物、人物的艺术特点。、
。
设计制作一件纸塑小动物。
设计制作一件人物立体造型。
板书课题
纸塑动物：
纸塑动物的特点及制作手段：
理解风景装饰图案的定义及艺术特点
提高欣赏能力。
提高美术设计能力。
提高想像能力。 △引导学生了解风景装饰图案的定义及艺术特点。
◇，使学生能直观感受风景装饰图案的艺术魅力。□本节是讲解。欣赏、练习贯穿整个教学环节○在欣赏过程中提高学生风景装饰图案的艺术魅力。
教学设计
题目 14.风景装饰图案 总课时 一 学校 红星一中 教者 曹淑玲 年级 八年级 学科 美术 设计来源 自我设计 教学时间 2013年月6月29日。。
教
材
分
析
本节选择，意在让学生了解风景装饰图案的艺术特点。 学情分析 学生对风景装饰图案了解的不多，需要加强练习。 教
学
目
标
1、知识目标：了解风景装饰图案的定义和艺术特点，会给人们艺术的享受。
2、能力目标；。提高绘画和设计能力。
3、情感态度与价值观：通过本课风景装饰的欣赏与设计教学，激发学生对美术的爱好热情。
重
点
；了解风景装饰的定义和艺术特点。
提高绘画能力和欣赏能力。 难
点 提高绘画能力和欣赏能力。从艺术作品中感受作品的艺术魅力。 课前准备 学生课前准备：美术教科书。
教师课前准备：美术教科书。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时 组织教学
1分钟
提问4分
讲解
15分
欣赏
10分
练习
14分
作业布置
1分 师生互礼。
奥运五环中运用了哪五种颜色？
讲解风景装饰图案的定义和艺术特点。
欣赏风景装饰的艺术特点。、
。
综合你所熟悉的素材，设计一幅黑白的风景装饰图案。
完成一幅象征春的感情色彩的彩色风景装饰图案。
板书课题
风景装饰图案定义：
风景装饰图案的艺术特点：
风景装饰图案的多种手法：
理解风景装饰图案的定义及艺术特点
提高欣赏能力。
提高美术设计能力。
提高想像能力。 △引导学生了解风景装饰图案的定义及艺术特点。
◇，使学生能直观感受风景装饰图案的艺术魅力。□本节是讲解。欣赏、练习贯穿整个教学环节○在欣赏过程中提高学生风景装饰图案的艺术魅力。
教学设计
题目 5.陶艺创作 总课时 一 学校 红星一中 教者 曹淑玲 年级 八年级 学科 美术 设计来源 自我设计 教学时间 2012年月4月9日。
教
材
分
析
单元是以欣赏制作为主体的综合美术课，是音乐与历史、文学、美术等相关学科的协同呈现。其美术、图片、文字的选择都较有特色，极精练地展示了中国陶艺和古代陶艺艺术及其发展的风貌。 学情分析 学生对我国古代陶艺制作及其陶艺创作的知识了解较少。 教
学
目
标
1、了解介绍我国古代陶艺的有关知识，欣赏古今陶艺的作品。
2、能画出陶艺作品的创作图；
3、通过本课的欣赏教学，激发学生的爱国主义及对美术的爱好热情。
重
点
1、掌握陶艺的制作方法及能设计新颖的陶艺作品；
2、提高陶艺的创作能力及设计能力。 难
点 创作新颖的陶艺作品为难点。 课前准备 学生课前准备：收集陶艺作品资料及美术教科书。
教师课前准备：美术教科书。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时 组织教学
1分钟
导言4分
讲解
15分
欣赏
10分
练习
14分
作业布置
1分 师生互礼。
早在7000年前，新时器时代，我国劳动人民就已经会制造和使用陶器了。今天来了解有关陶艺的作品。
陶艺的概念。
陶艺成型的技法：
欣赏陶艺作品。了解陶艺的制作技法。
练习设计并创作陶艺作品图样。
设计并创作陶艺作品图片。
板书设计
陶艺创作。
陶艺是一种兼具实用性和观赏性等不同特点的，既传统又现代的艺术。
让学生了解陶艺的制作技法及陶艺特点。
我们中国是一个文明古国。在很多领域都有惊人的创造发明，请同学们想一想，并举例说明。 △引导学生了解制作陶艺作品◇资源准备
准备充分的图片及资料，使学生能储备较为鲜明的认识陶艺的设计及制作。□本节是讲解。欣赏、练习贯穿整个教学环节○在欣赏过程中提高学生的创作设计能力。
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