这节课共同研讨怎样修改病句目标出现啦我们要抓住它1、了解常见病句的类型。
2、掌握修改病句的方法。
3、会使用常用的修改符号。学习不放一难考试我领先重点：掌握修改病句的方法。
难点：分析病句的病因。修改病句必须掌握的基本常识有：1、定义
2、常见病句的十种病因
3、基本步骤
4、原则
5、常用的修改符号
6、方法我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。什么叫病句？在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做病句。修改病句是中小学生应该具备的一种语文基本功，也是中小学语文试题中常见的句子考查形式。那么，怎样修改病句呢？这节课我们就一起来学习怎样修改病句吧。修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。常见的病句有十种病因一定要计住哦
①语序颠倒②搭配不当
③成分残缺④重复罗嗦
⑤自相矛盾⑥用词不当
⑦指代不明⑧分类不当
⑨不合事理⑩含糊不清修改病句的一般步骤一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。
②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。
③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。
④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。修改病句的原则原意要保改法要巧
改动要少越简越好①搭配不当例1、春天的北京是一个美丽的季节。
（分析）这个句子也可按搭配不当。
把“季节”改为“地方”。
改为：春天的北京是一个美丽的地方。②语序颠倒例2、春天的北京是一个美丽的季节。
（分析）这个句子的病因也可判断为语序颠倒。
“春天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。把“春天”和“北京：调换位子即可。
改为：北京的春天是一个美丽的季节。①搭配不当（请你试一下你是最棒的）
这篇作文层次和语言都很通顺。
改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。②语序颠倒（请再尝试一下你一定行）
他完成了一次又一次的艰巨任务。
改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。
（你真棒！）也就是说，有些病句的改法并不唯一，关键要把握哪种改法“巧”，哪种改动“少”。修改病句要掌握四种方法：一、补法：
这种方法多用于修
改成分残缺的病句。
这种方法多用于修改成分残缺的病句。③成份残缺例3：学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
改为：我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。
或者改为:学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。③成份残缺（请你再尝试一下你一定行）
我们必须遵守纪律的习惯。
改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。修改病句要掌握四种方法：二是删法：
这种方法一般用于重复罗嗦④重复罗嗦例4：看到詹天佑留下的伟大工程，
许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是
不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
改为：看到詹天佑留下的伟大工程，
许多外国游客都赞叹不已。④重复罗嗦（请再尝试一下你是最棒的）
他告诉了我过去一段愉快的往事。
改为：他告诉了我过去一段愉快的事。
或改为：他告诉了我一段愉快的往事。
还可改为：他告诉了我一段过去愉快的事。⑤前后矛盾例5：全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到，其余的同学都到齐了。⑤前后矛盾这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。（还练一练）⑤前后矛盾这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。改为：这学期，我们班上大约有一半同学达到了国家体育锻炼标准。或改为：这学期，我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。（还练一练）⑤前后矛盾这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。或改为：这学期，我们班上大约有一半同学达到了国家体育锻炼标准。改为：这学期，我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。（还练一练）修改病句要掌握四种方法：三是换法：
这种方法多用于修改：
用词不当搭配不当
指代不明分类不当⑥用词不当例6：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成绩。⑥用词不当（再练一次你更聪明）
为了一点小事，小明和小红发生了战斗。
改为：小明和小红为了一点小事产生了矛盾。
或改为：小明和小红为了一点小事发生了纠纷。⑦指代不明例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
（分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助谁呢？没有明确的指出。
改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。⑧分类不当例8：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。
改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗。
或改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。修改病句要掌握四种方法：四是调法：
这种方法多用于修
改词序颠倒的病句。⑨不合事理例9：一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现象，声音怎么能闻得到呢？
改为：一进花园，我就闻到一阵阵
清香，听到悦耳的鸟叫声。⑩含糊不清例10：造纸是中国的四大发明。（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话含糊不清。改为：造纸是中国的四大发明之一。⑩含糊不清例10：造纸是中国古代的四大发明。（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话含糊不清。改为：造纸是中国古代的四大发明之一。修改病句常用的符号（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置用符号修改病句例1、参加春游的同学基本上都到齐了.或改为：参加春游的同学基本上都到齐了.用符号修改病句例2、春天的北京是异常美丽的地方。或改为：春天的北京是异常美丽的地方。用符号修改病句养成
例3、我们从小要讲卫生的好习惯。用符号修改病句例4、大家把目光都集中到主席台上.投向小结（新课结束了要点勿忘记！）1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、重点；掌握修改方法。
3、难点；寻找病因。
4、常见病句的十种病因：
语序颠倒；搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾；
用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清。
5、基本步骤：一读、二找、三改、四查。
6、原则：原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好。
7、方法：一补、二删、三换、四调。
8、常用的修改符号：
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置练习到我家我们要好好招待它要求：先说病因，再用修改符号，后把完整的语句写在横线上。1、我们要运用和理解已经学会的成语。病因叫（语序不当）改为：我们要运用已经学会的成语。2、我们艰苦奋斗的优良传统。病因叫（成分残缺）要发扬改为：我们艰苦奋斗的优良传统。练习到我家我们要好好招待它要求：先说病因，再用修改符号，后把完整的语句写在横线上。3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。病因叫(指代不明)改为：王勤约定张文一起在自己家做作业。张文和王勤约定一起在自己家做作业。或：改为：张文约定王勤一起在自己家做作业。 |
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