《激发学习动力，培养学习自觉性》。其实这个主题已经是老生常谈了，或许在座的家长都做得很好，今天我们就当作是一次交流，一次探讨吧。是什么导致孩子缺乏学习的动力呢？下面先谈谈导致孩子学习动力缺乏的四大原因
一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因：
??不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱问这问那的，对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪越大，越会缺少内在的学习动力?其实课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度、行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。
1、孩子向你提问时,是否及时把所知的告诉他?
??如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。我的孩子在家里比较会发问，可是我总当懒妈妈，明明知道也当作不知道，我说：“妈妈也不知道，你查出答案以后告诉妈妈好吗？”这样她一下子来了兴趣，这个问题连妈妈也不知道，我一定要找到答案，所以当她找到问题的答案的时候该是如何的欣喜呀！
2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?
???相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。这里你同样和上面一样，完全可以当一个懒妈妈，或者懒爸爸，你可以告诉他们搜集或整理资料的途径或方法，但这个工作就由他自己完成了。记得女儿读低段时，教语文的宋丹老师经常叫他们去找资料，第一次叫他们找的是关于太阳的资料，我这时也第一次真正教她怎样上网，我告诉她可以在哪几个网站进行查询，一查查到了好多资料，这么多的资料总不能全部拿吧，于是教她如何结合课文内容进行删选。而并不是一手包办帮她找到现成的资料，这样在查找的过程中她学会了如何查找资料的途径，知道了怎样根据课文内容来删选材料。
3．孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做?
???大部分家长会对孩子说：“明天告诉老师去。”或者说：“你怎么这么没用，他打你你也打他呀，你要比他打得厉害，让他看看你的颜色，打伤没关系的，爸爸会陪的。”甚至也有家长会亲自到学校向老师告状并教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。我们六年级也碰到过好多这样的家长，他孩子跟人家打架，一开始是他孩子是欺负人家，结果还是自己吃亏了，被人家把他的脸给抓破了，结果他来到学校后说自己的孩子绝对不会欺负人呀，还当着老师的面说你这么没用，你也可以抓他的脸呀，现在脸上都留疤了，难看死了等等。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。
4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等),催促他做功课?
???这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。
我的女儿现在在这方面还是做的可以的，对于做某项事情和做作业之间，她肯定会选择先做完作业的。孩子总归是孩子，有时候这种矛盾的出现肯定是有的，所以我经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励她先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我更重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。
???从以上的事例，反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。
???那么怎样有效提高孩子学习的动力呢？下面谈谈有效提高孩子学习动力的方法
二、???有效提高孩子学习动力的方法!
我们在坐的各位家长是否也给孩子请了家教，但他的测验考试才刚刚及格或者还是达不到你的要求呢?因此激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题。具体我们可以按以下方法进行：
1、在心底对自己说“我行”．“我能行”
??有自卑感的孩子评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不行，我英语不行，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破碎。有些孩子，自己学习基础较差，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。为了克服自卑心理，为了树立自信心，我们不妨教孩子在心里默念“我行，我能行!”默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使孩子逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量。渐渐地孩子心里就会想：“‘天生我才必有用’别的同学行，我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。”
2、开心事是信心的产物。
???每个孩子都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个孩子都有很多开心的事，你可以帮助你孩子最得意、最成功的事。比如：那次上课时回答问题很响亮老师表扬了，百米比赛获得优异成绩的情景，作文课上老师把他的作文当作范文来读等等，回想那时孩子心理的感受。学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。
3．常常微笑
???没有信心的人，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心。可以叫孩子仔细地体验一下微笑的心理感受，可以对着镜子自然的微笑，体验一下内心的感受。看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效果。当他逐渐养成了经常微笑的习惯，他就会觉得内心充满了力量，充满了信心。
4．不要垂头丧气
??人在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，越自卑就无精打采，垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。
5．主动与人交往
??见面主动与人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候“你好”，别人会横眉竖眼对你说“你不好”，这是不符合人之常情的。你和人在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使人增添信心。
我们大家不妨按以上方法去试试，会有效果的。要提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意．有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。如何培养孩子学习的兴趣呢?
?一、增强学习快感，培养直接兴趣
????著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？我们作为家长
???首先要善于发现自己孩子的优点
???有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。我想这样的做法势必会让孩子产生一种厌学的思想。我的孩子学习成绩虽然不是很优秀，有时候成绩也总是不太理想，但我首先做到，多表扬，少批评。为孩子找出差距，分析原因。并鼓励孩子努力在下次取得较理想的成绩。这样既增强了孩子的自信心，又使他体验到学习并不是一件痛苦的事情。
???其次指导孩子读书
??我作为孩子的母亲常常和孩子一起探讨学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。我想这也能让孩子觉得学习是件愉快的事。
二、为孩子加油，帮助孩子树立自信心
???今年寒假我去澳大利亚看到了这样两个镜头。第一个镜头是在摩尔本去看企鹅归巢的时候看到的，一个刚刚蹒跚学步的孩子摔到后，父母不是迫不及待地去抱他起来，而是看着孩子自己慢慢起来；第二个镜头是在悉尼机场看到的，也是一个刚刚蹒跚学步的孩子，父母并不是把他抱在手里，而是在孩子的手腕上系了一根绳子就像我们拉着一只狗一样，拉着走。在我们看来这是多么残忍，可是正是因为这样所以外国孩子的独立性比我们强。刚学走路的孩子小心翼翼蹒跚迈步，从他的身后传来父母这样的鼓励声：“宝贝，别怕，往前走吧……”孩子不小心摔倒时，父母又会鼓励道：“不要怕，跌倒了爬起来！继续走吧，宝贝，好样的！”其实，这就是一位家长对孩子很好的教育方法，即赏识教育。我班有一个来自安徽的学生叫董连硕，无论是生活习惯还是学习习惯都极差。平时不讲究卫生，头发乱蓬蓬的，衣服脏兮兮的；上课不能专心听讲，作业经常不做，以至于学习感到很累，一直跟不上来，便越落越远。时间长了，她对自己失去了自信。我也想过算了吧，由她去吧！可是一次偶然的机会使我改变了自己的想法，重新收拾起要来扶起她自信之树的想法。
???这学期我担任了自己班的音乐课，那时中央三套正在进行着青年歌手大奖赛，我说：“同学们，我们也来进行一次模拟中央电视台的歌手大奖赛，也要进行唱歌和素质测试两关，看谁能得到我们班的‘歌手’的称号。有特长的，喜欢唱歌的踊跃报名。”同学们的兴致可高了，不多一会儿就报了许多名，这时我看到了在角落边举起的一只小手，“董连硕，你想说什么？”她怯生生地站起来说：“老师，我可以报名吗？”“当然可以。”“可是我不知道素质考试行不行？”“肯定行，不行也没事的，你看中央电视台的歌手大奖赛中，许多歌手素质测试都是零分呢！”“老师，那我也想参加。”“行。”
???令人意想不到的是她的一首台湾高山族民歌《那卢湾情歌》，以她圆润的嗓音，博得了全班同学的热烈地掌声。然后在素质测试中，我又做了一个小小的弊，以绝对的优势，获得了班级“最佳歌手”的光荣称号。此时的她笑得多欢呢！
???此后，我就把下午第一节课前五分钟领唱的任务交给了她，第一天她还有点不敢走上去，在同学们的鼓励下，她终于站到了讲台前时而领唱，时而独唱，原来闹哄哄的课前五分钟，现在变得多么井然有序啊。原来谁都是有能力的，只要能发挥。于是我因势利导：“董连硕，我们的讲台就是舞台，课前五分钟是你的舞台，作为一名演员，应该要注意自己的外表形象，你说是吗？”她马上领悟了我的意思，说“老师，我明天一定打扮得干干净净的。”“如果你认真做作业，认真听讲，成绩进步了，那肯定会更受同学欢迎的。”“老师，我一定努力！”
???从此以后，出现在我的眼前的是个全新的董连硕，走路的腰背直了，说话的声音响了，头发梳直了，衣服干净了，上课认真听了，作业认真做了，成绩自然也提高了。
??要使孩子树立信心我们应该：
①学会信任
???时刻观察发现孩子的长处，一有好转，就下场“及时雨”滋润孩子干涸的心田，比如：现在老师经常要家长检查作业并签字，当你检查你孩子作业时，有时可能看到他的数学作业错得很多，这时你不要生气，你完全可以对孩子说：你这几道题做得真好，如果你那几题也能和这几题做得同样认真，那就更好了；或者你的孩子语文作业写得不是很端正，你可以说：妈妈一向认为你完全有能力把字写好的，只是没有用心，下次一定能写好的。我相信你的孩子会觉得自己有潜力，以自己取得进步为荣的。
②学会尊重
???现在的父母很多是有着高等教育学历水平的，他们知道要尊重孩子，但最终还是不能放下“父母”的架子和孩子平等交流。生活中不乏这样的父母：孩子一旦犯错，他们马上火冒三丈，轻则呵斥责骂；重则体罚棒打。结果不仅伤害了子女的自尊心，让孩子感觉不到父母的爱，给孩子的心理造成伤害，使他们缺乏自信，很难适应复杂的社会；同时，体罚孩子也教给了孩子一种对待失败的简单办法，在他们成为父母后，对自己的孩子也实施暴力体罚。所以我们做父母的要让孩子记住：尊重别人就是尊重自己。
③学会理解
???父母要理解孩子，必须要尊重孩子，要倾听孩子的真实想法，要学会等待孩子的回答。而在现实中父母由于疏忽等原因还不能走进儿童，真正地理解儿童。例如，对于孩子的绘画作品，父母总是以“象不象”、“美不美”等标准进行评价，完全不顾孩子的想法，有时孩子画了一个样子很难看的苹果，像个“土豆”，父母就会又着急又失望地批评孩子，“瞧你画的什么东西？你是怎么学的？”父母不分青红皂白先把孩子说了一通，而结果呢？结果是听到孩子很委屈地说：“这是一只我啃了几口的苹果。”诸如此类的情况，我们父母在生活中会碰到很多。从上述例子中可以看出，父母不把自己的意见强加给孩子是很重要的。在孩子说出自己的看法或建议时，不要觉得孩子幼稚、可笑而当面嘲笑他们，否则会严重伤害孩子的自尊心。父母应倾听一下孩子们的心声，站在他们的立场看待问题，让孩子与父母成为朋友，进行心灵的沟通，真正理解他的所作所为。家长们跟孩子沟通经常犯一个毛病：还没表达理解，就急于提供真理。比如，家长跟孩子反复强调要怎样做，孩子似乎也听得很仔细，结果发现孩子还是没明白家长的意图。没有按照自己的意思去做，所以觉得恼火。其实对同一句话，家长和孩子理解的方式和角度都是不同的，因此，孩子执行起来会得到不同的结果。家长对孩子误解自己的意思，或者没有按照自己的意思去做，要多想几个可能性，不要马上指责，不要马上给孩子下结论。比如，不专心，不认真，不尊重家长等等。家长要从各种角度去理解孩子，而不要一味主观臆断。例如，孩子作业拖拉，缺少紧迫感，有多方面的原因：行为习惯不好、缺乏自觉意识、自控能力差、作业太多太难等等。家长要认真分析孩子作业拖拉的原因，有针对性地进行教育。如果家长武断地批评孩子，孩子就会反感，慢慢地孩子就不愿意跟家长沟通了。对孩子多一分理解，孩子就多一分成功，孩子就会充满自信！
④学会宽容
????一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。每当想起这番话我不由地想到这样一则事例：
???一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许那位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支笔就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”
10多年后，拿笔的这位同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，讲述了他那次拿笔的原因，后来他又说：“……如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开这个‘秘密’，我就无地自容，我就不会有今天。正因为老师的宽容，我要更加勤奋地学习，报答老师。”是的，有时侯，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。
我们做父母的是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子起着潜移默化的作用。培养孩子的理解与宽容，首先要从家长自身做起，家长应改正种种不良习惯，为孩子作出表率，在孩子心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。要引导孩子学会忍让、学会助人、学会道歉。家长们要通过自身实践和多方位的引导，让孩子们真正领会理解与宽容的深刻含义，让孩子们真正认识到，“豁达的人心胸宽广，有如海洋，纳百川，竞千帆，是有大浪激荡时，绝无忧郁低泣状。”豁达的人是站在生活的制高点，一览众山小；又是处在生活的最深处，风雨平常事。”、
?三、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣
???记得上学期有一个专家到我们学校来做过《让孩子成为学习的赢家》的讲座，他说打开好奇、兴趣、习惯、动机四扇门，孩子就能乐学。孩子具有好奇、好问、好动的特点，父母应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。要善待孩子提出的各种问题，如果不会则可告诉他如何查询。其实这点我们刚才讲激发学习的动力的时候也讲到了。再者让孩子参加各种兴趣班的活动或外出旅游，在活动与游玩中孩子通过发现问题、产生好奇心。有的父母认为自已的孩子学习劲头本来就不高，再参加兴趣小组会分散更多的精力，就不准他参加其它的活动，这种做法恰恰是放弃了引发孩子学习兴趣的好机会。
也许是职业的原因，还没等女儿哑哑学语，我就开始了对她的语言训练，尽管她什么也不懂，但我还是每天拿着《婴儿画报》，边指着图画边给她读，真是那些漂亮的图画，迷一样的文字激起了她的好奇心，小时侯，她老是问：“妈妈，为什么本子里会有那么多好听的故事呢？”所以女儿在两周岁半的时候就已经会把我给她订的每册《婴儿画报》上的故事背下来。从而激起了孩子浓厚的兴趣，从那一刻起我知道阅读的习惯已经在逐步养成，到现在为止她一直保持着天天看书的习惯，他已经读完少年版的《四大名著》、《资治通鉴》、《史记》等等，她从中体会到了学习的快乐。
?四、创立有利于学习兴趣培养的外部环境
???只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼、健康向上的孩子。
???首先，我们父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后经常看看报，看看书，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
???父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职业又需要怎么的教育程度。我们家庭这样，我们经常拿自己作为例子，给孩子树立榜样。他爸爸跟孩子说，爸爸从小学到初中在班里一直当班长，在考高中的时候语文成绩考了第一，我呢跟孩子说我在考师范的时候是怎样用功学习的，考进后又是怎样努力去学钢琴等等这些事情，告诉她因为我们自己的努力所以才有今天的幸福生活等等。其实我们俩都很普通，可跟孩子说的那些都是真实的，我们或许有许多地方都是不出色的，但我们向孩子展示了我们优秀的一面，让孩子觉得我的爸爸、妈妈这么优秀的，我应该比他们更棒。这样使孩子在感受到实实在在成功后，也认识到了学习知识的重要性。
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