第一单元微小世界
第一课放大镜
→放大镜（能把物体的像放大几十倍，能看清肉眼看不清的东西）→光学显微镜（能看清细胞、微生物）→电子显微镜（能把物体的像放大几百万倍，能看清细菌、病毒）→扫描隧道显微镜（能把物体的像放大3亿倍，能看清原子、分子）
2、人类探索微小世界的成果：
医药方面，弗莱明弗莱明弗莱明弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死；巴斯德巴斯德巴斯德巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，发明了巴氏消毒法。人们不断发明和研制了许多药物，以抵抗和制服各种疾病的危害。食品工业，在酿酒的过程中，利用酵母菌使果汁或粮食发酵，产生酒精。利用它们可以改善我们的生活，比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、腊肉等都要依靠微生物。林、农业方面，杂交水稻的制作（袁隆平袁隆平袁隆平袁隆平称为杂交水稻之父）。生物方面，通过生物技术克隆出牛、羊，还没可以生产胰岛素治疗糖尿病。环境治理方面，改良和净化土壤。
3、微生物和人类的关系：有利的方面，为人类提供食物（做面包、泡菜、酿酒……），制造药品（青霉素、胰岛素……），改良和净化土壤（垃圾处理、污水处理……）；有弊的方面，使人生病（感冒病毒、非典……），传染各种疾病（疯牛病、禽流感）使食物腐烂变质（面包发霉……）
第二单元物质的变化
第一课我们身边的物质
1、物质：是指直接或间接观察到的实际存在的东西。世界是由物质构成的。物质是变化。
2、世界总是在不断的变化，物质的变化形式也是多样的，变化可以是自然的，也可以是人为地，变化过程有快有慢。物质的变化有两种情况，一类是只改变了物质的形态、大小、位置等，但没有产生新物质，另一类变化产生了新的物质。
第二课物质发生了什么变化
1、白糖在加热的过程中。首先，固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，这是物理变化；然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生的是化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。
2、蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。
3、物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
第三课米饭、淀粉、碘酒的变化
1、米饭里面的主要成分是淀粉，米饭在口腔里主要是淀粉与唾液作用发生了化学变化生成了麦芽糖。
2、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
第四课小苏打和白醋的变化
1、小苏打和白醋发生化学反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，而是醋酸钠的新物质。
2、二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭，人们利用这个性质生产出了二氧化碳灭火器。
第五课铁生锈了
1、铁生锈实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化，生成氧化铁。
2、金属生锈的危害：金属生锈后，表面会受到腐蚀，失去原有的金属光泽，原来平整的表面会粗糙不平，严重的会生洞、剥落。因为钢铁制品的生锈，为此全世界每年损失的钢铁占当年钢铁产量的２０-３０％.
第六课化学变化伴随的现象
1化学反应的实质是生成了新的物质。比如把铁钉浸入硫酸铜溶液中，过一会儿发现铁钉的表面有红褐色的物质（铜）附着，这就是化学变化。
2化学变化伴随的现象:发光发热（蜡烛燃烧），改变颜色（铁钉生锈、碘酒和米饭），产生气体（小苏打和白醋），产生沉淀物（氢氧化钠与硫酸铜、淀粉和碘酒）。这些现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。
第七课控制铁生锈的速度
1、防止铁生锈的措施—就是破坏铁生锈的条件（隔绝空气和水）。基本方法有：
①保持铁制品表面干燥和洁净（隔绝水分）；
②在铁制品表面涂一层保护膜如：刷油漆、涂油、烧搪瓷、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等（隔绝水分和空气）；
③制成不锈钢；（改变内部的结构）
2、铁在与水、空气隔绝的地方不生锈。铁在多水的空气环境下最易生锈。尤其在有盐存在的潮湿、有空气的环境中铁生锈明显、速度加快。
第八课物质的变化和我们
1、物理变化和化学变化的联系和区别：两者根本区别在于有没有新的物质生成，物理变化中变化中没有新物质产生，只有形态、状态、大小、位置的改变。化学变化中会产生新的物质，同时伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀物等现象的发生。两者的联系是:化学变化一定伴随着物理变化，物理变化中不一定有化学变化。
2、建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。先将石灰石、黏土按照一定的比例混合均匀，再经高温煅烧、研细而成。
第三单元宇宙
第一课地球的卫星——月球
1、月球是离地球最近的自然天体，围绕地球逆时针方向（至西向东）运动，公转周期是一个月，恒星月(月球公转360度两次满月的时间间隔嫦娥一号
2、太阳系中体积最大的两颗行星是木星和土星，它们共同特征是有固体的核心和几千米厚的大气，体积大，卫星多，并且有光环。太阳系中最亮的行星是金星，卫星最多的是土星。彗星是由岩石的碎片，固体微粒和水结冰而成的大冰球，它由慧核、慧尾、慧发组成。
3、地球之所以有生命，主要是因为地球距离太阳远近适中，使地球上具有介乎0度--100度的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球体积、质量大小适度。使这颗行星有适于生物呼吸的大气。
4、最著名的彗星是哈雷慧星，它的公转周期是76年，上次出现的时间是1986年，那下次在地球上出现的时间是2062年。
第六课在星空中
1、为了便于辨认，人们把星空划分成88个不同的区域，称为星座，北斗七星是大熊座的显著标志；狮子座是春季星空中的有名的星座。北极星在小熊星座上。
2、由于北极星位于地球自转轴北极所指的中心，所以看上去北斗七星和其它星座都在围绕北极星转动，故有“斗转星移”这个成语的说法。因而在不同时候观测北斗星时，它的位置会有不同。斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
第七课在星空中
1、怎样寻找春季北天的北极星、牛郎星和织女星？（1）、把北斗七星勺边的两颗星的连线延长，延长到大约相当于这两颗星连线的5倍距离的地方，有一颗比较亮的星就是北极星。（2）、在银河的东岸有一颗亮星叫做牛郎星。牛郎星的两侧各有一颗比较暗的星（传说是担框中的子女），三颗星构成扁担形。（3）、在银河西岸有一颗特别亮的星叫做织女星，与牛郎星隔河相望。织女星附近有4颗比较暗的星（传说是押送织女的天兵）构成梭子形。
2、夏夜星空中的天津四（天鹅座）、织女星（天琴座）、牛郎星（天鹰座）三颗亮星构成了巨大的三角形称“夏季大三角”。心宿二在天蝎座上，与天鹅座在对角线上。
第八课探索宇宙
1、天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳一样的天体系统。我们看到的天空中闪亮的银河光带实际上是许多恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系，大约由1000亿—2000亿颗恒星组成，直径有十万光年。银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团。
光的速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。
2、现在人类用什么方法认识世界？人们用巨大的天文望远镜和先进的射电望远镜对宇宙中遥远的天体进行观察，还可以运用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机把人和仪器送到宇宙空间或其它星球上，探索更多的星球秘密。
3、现在人们用天文望远镜已观察到距我们120亿光年的宇宙空间深处，但仍然没有看见宇宙的边缘，而且宇宙正处于膨胀之中。我国是世界上公认的火箭发源地。2003年10月15日“神州”五号载人飞船发射升空，杨利伟称为中国飞天第一人。
第四单元环境和我们
第一课一天的垃圾
1、垃圾对环境的影响：垃圾对环境的影响主要表现在对环境的污染上，垃圾会污染水和空气，对人们的生产生活造成危害。有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产生极大的危害。因此，我们必须控制垃圾的产生，想办法把已经产生的垃圾处理掉。
2、垃圾的分类
①按垃圾的材料分：塑料、金属、玻璃、纸、布等垃圾。②按是否有毒分：有毒垃圾、无毒垃圾。③按是否容易腐烂分：易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾。④按垃圾来源分：生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。
可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
第二课垃圾的处理
1、模拟垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化一污染地下水。实验中的细石子代表土层；杯中的清水代表地下水;浸过墨水的纸巾代表被填埋的垃圾;慢慢往上面喷水代表下雨。在模拟实验中可以观察到埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄成墨水色了，这说明垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。
2、垃圾填埋的优点是有效的减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染。缺点是不能根除对环境的污染，同时造成要永久性地占用大量土壤，填埋场在填埋垃圾后可以再买上面修建公园，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
3、焚烧处理垃圾的优点是占地小，避免垃圾污染地下水，产生的热量用来发电。缺点是会消耗大量的电能、留下残余物，产生有毒物质对周围的空气产生污染。
第三课减少丢弃及重新使用
1、过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时还增加了消费者的负担,包装在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源。过度包装分为两类，一类是欺骗性包装，另一类是奢华性包装。过度包装的危害性一是污染严重，二是浪费巨大，三是鼓励了不正当竞争。
2、减少包装的方法：简包装、大包装、包装回收重复利用，容器重复（如洗涤剂瓶再装洗涤剂使用）等等。国际处理垃圾的“三R”运动：减少浪费，物尽其用，回收利用。
3、为了减少包装浪费，我建议
①自备购物袋、少用塑料袋，自备餐盒；②选择绿色包装，如简包装、大包装、裸包装的商品；③旧包装再利用，对可回收的塑料制、玻璃制的包装进行回收；④制定关于包装的法律条文、加强宣传。
第四课分类和回收利用
1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
2、因为塑料能够多次熔化成形，回收利用塑料能够减少环境污染。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多，回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。许多金属可以熔化后再利用，回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。
3、对自然环境威胁最大的五种物质（铬、镉、铜、铅、汞），废电池里就包含了三种即汞、铅、镉，
4、垃圾分类及处理方法。
垃圾的种类 所包括的垃圾 处理方式 厨余垃圾 剩菜、剩饭等 喂猪、喂鸡等 可回收垃圾 纸、金属、塑料、玻璃、织物等 回收 有毒有害垃圾 电池、化学药品、医疗垃圾等 专门回收点 其他垃圾 建筑垃圾等 填埋 第五课一天的生活用水
1、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量在不断减少。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。
2、节约用水的好办法用流水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。
第六课污水和污水处理
1、水的污染源可能来自哪儿？（P82页图）
2、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大的水污染都是由人类的活动引起的。淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样的水才能符合我们使用的标准。
3、大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，在饮用水源是禁止游泳的。目前污水主要包括生活污水、工业污水、农业污水等。我们能用沉淀和过滤等方法把污水中的杂质分离出来。
4、污水处理的几个重要步骤。
（1）初步处理：废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固状物沉淀下来，水经过沉淀槽时，小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。（2）再处理：在滴流过滤系统中，废水通过沙砾得以过滤，沙砾表面也可铺一层细菌群，以分解污水中的废物。（3）追加处理：水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气使它天然净化，进入大气后形成纯水蒸气。氯一般在处理水的再次排放前加入。
5、为什么要特别保护自来水的水源？我们应该从哪些方面入手来保护自来水水源呢？
答：因为饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。
我们应该从以下几方面来做好水源的保护：①不在水库等水源保护区丢弃废物；②不到水源保护区游泳、洗涤；③不破坏水源保护区相关的植被;④不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他废弃物；⑤不使用农药、不用炸药、毒药捕杀鱼类；⑥发现污染，及时向环保部门举报。
第七课考察家乡的自然水域
1、考察家乡自然水域注意事项：①要家长陪同.②考察时做到仔细,全面.③取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区.④取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套.
2、对家乡自然水域治理提出建议：①从自身做起，不向赤水河投放垃圾。②对身边的人宣传保护我们的赤水河。③自发组织去清理赤水河边上的垃圾。④向政府建议加强治理赤水河的力度。
第八课环境问题和我们的行动
1、除了垃圾污染和水污染以外，当前突出的环境问题还有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等。
2、哪些做法污染了大气？①工业废气、废物排放、汽车尾气排放。②自然原因（如?森林火灾、火山爆发等）③焚烧麦秸、稻秸等
3、
环境问题 现?状 原?因 对?策 大气污染 影响空气质量…
影响我们的健康? 工业排放、生活排放、自然原因。 制定法律法规，推广“无车日”，使用环保交通工具。? 白色污染 对人类生活及生存环境造成严重影响 人们使用后随处丢弃，不腐烂不降解 禁止生产使用一次性塑料用品，用可降解塑料用品 物种灭绝速度加快 许多生物资源濒临灭绝? 环境的破坏、污染，滥捕乱猎，人类活动加剧 建立自然保护区
地球
银河系
河外星系
其它众多的恒星系
其它七大行星和矮行星,小天体等
太阳系
宇宙
1
|
|
