特色化办学锤炼品牌根基
人性化管理饯行幸福教育
---------康巴什新区第一中学教育教学经验汇报
一、环境得天独厚，得天时占地利秉人和
设施优质齐全，新理念高标准稳发展
康巴什新区第一中学是由新区政府创办的第一所中学，于2011年秋季兴办招生。学校地处新区黄金地段，毗邻鄂尔多斯市一中和蒙古族学校，紧傍青春山，远眺乌兰木伦河，是一处人杰地灵的教育宝地。
学校占地57020平方米，主要有三栋主体大楼，总建筑面积2万多平米。各项设施齐全而先进：配有理化生实验室各两个，地理教学功能室一个，此外书法、美术、音乐、科学等专业教室及心理咨询室、录播教室、校园网络电视台一应俱全，400米环形体育场和现代化的体育馆满足各种大型活动的需要。每当二课铃声响起的时候，校园里便形成了书香墨香香飘校园，琴声歌声声传四方，打球跑步争先恐后，个人集体团结协作的生动场面。
学校现有教学班22个，学生共计689人，初步形成了小班化教学的模式。拥有教师90人，其中地市级以上教学能手和优秀教师36名，占教师总数的40%；硕士研究生22名,占教师总数的24.4%。这支队伍专业素养极高，年龄结构合理，可谓少长咸集，群贤毕至，在学校的科学及时严格有序的培养下，涌现出了一大批教学中坚和新秀，多名教师在各级教学评比活动中获奖。
我校以“创造幸福教育，享受教育幸福”为办学理念，以“做学生欢迎的老师，办人民满意的学校”为办学目标，以“业务学习”“高效课堂”“自主管理”“阳光二课”为特色，着力打造小班化教学的样板，按照新区教体局提出的“高起点规划、高标准建设、高品质发展”的要求健康稳步发展。
建校以来，上级领导给予了高度的重视，社会给予了高度的认可，教师始终发扬“敬业、合作、爱心、笃学、互助、坚守”的精神，学生形成了“乐学、善思、好问、进取”的良好风气，在欣欣向荣的康巴什教育事业中，康巴什新区第一中学正稳步前行。
二、融德育于教育，方方面面体现品德的厚重，
投情感于管理，点点滴滴彰显自主的力量。
德育工作是学校工作的首要任务，它千头万绪、纷繁复杂，与学校的各项工作有机融合在一起的，借助课堂这块阵地和班主任这个抓手，我们把德育工作细化为抓常规检查，重习惯养成，讲自主管理，三大步骤，从而让该项工作有序运转高效进行。
首先我们坚决杜绝“以善小而不为”的观点，坚持不懈的抓好每一项德育常规，比如卫生、三操、自行车摆放、课堂纪律、文明礼仪等，天天抓，时时讲，件件反馈，学生逐渐形成了正确的认识，认可了学校的管理，并形成了自觉的行为。目前校园环境干干净净、漂漂亮亮，让人赏心悦目、心旷神怡；自行车摆放一丝不苟，井然有序，俨然已成为一道亮丽的风景线；学生做操动作到位，跑操步伐整齐，让人精神焕发，激情满怀；宿舍里学生内务整洁，窗明几净，让人如沐春风，神清气爽；课堂上学生纪律严明、张弛有度，师生共同享受教育的幸福。实践表明：抓好德育常规是一件非常有价值的事情同时还不是一件轻而易举的事情，就像海尔集团总裁张瑞敏所说：“什么是不简单？能够把简单的事千百遍的做对，就是不简单；什么是不容易？大家公认的非常容易的事情认真的做好，就是不容易。”它使学生精神面貌焕然一新，生机勃发，让老师有摩拳擦掌、跃跃欲试之感，校园里处处洋溢着积极向上的风气。
在保证常规的基础上，我们还开展了对学生良好习惯的养成教育。著名教育家叶圣陶就说过：“教育就是培养习惯。”此话可谓高屋建瓴、一语中的。我校明确提出了要培养学生良好的道德习惯、学习习惯以及健身习惯。其中道德习惯主要培养学生集会安静有序；早上到校静悄悄并能主动学习；见到师长主动问好；休息时不打声喧哗、打闹；行走时轻声慢步；放学后快速离校，尽量杜绝拖延磨蹭。学习习惯我们着重抓提前预习、上课专心听讲、按时独立地完成作业、及时巩固与复习。此外我们每天坚持一小时的锻炼，让学生体魄强健。这些好的习惯并非一蹴而就，也需要我们反复抓、抓反复。每年初一新生入学，学校都要面向教师、家长、学生集中开会，向他们阐述学校的主张见解，明确提出初中三年对学生的培养目标，通过齐抓共管、齐心协力，真正做到统一四方的力量，最终形成教育的合力。在整个初一学年段，我们将全部心思和大量精力倾注在培养习惯上，也欣喜地发现学生在潜移默化中一点点地改变着，朝着学校期望的方向慢慢的发展。学校德育工作其实非常多，但我们不能好高骛远，眉毛胡子一把抓，更不要期望面面俱到，那样只能是蜻蜓点水，浅尝辄止，认准一点，持续深入的钻下去至关重要。你什么都想做其实相当于你什么也没有做，正如法布尔所说：“试着把你的精力集中到一个焦点上就像凸透镜一样。”今后我们会更加努力的培养这些好习惯，让学生的德智体美等全面发展，使更多的学生受益终生。
当然，管理的最高境界是自我管理，著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”我校也一直在朝这个方向努力。在班级中，实行值日班长负责制，通过班主任的有效组织,放大班级成员自我管理的功能,充分发挥班级学生的主体参与性，实现班级的“自主”管理；在宿舍，实行宿管会制度，选出责任心强的孩子作为宿管会成员，协助宿管老师检查宿舍卫生等项目，并及时在公示栏公示扣分情况，一月一评比，奖优罚劣；学校实行学生会管理制度，每天由学生会主席分配任务，学生会成员提前到岗，认真检查并登记告知班级的任务完成情况，当日汇总反馈。一系列的自主活动激发了学生发展自我和完善自我的热情，也提高了每个孩子自我监督自我管理的能力。
三、依托有效资源，开展学校少年宫建设
放眼长远目标，设计多样可行性规划
依据现有场地、设施、师资力量，我校开展了许多社团活动，包括手风琴班、校园大合唱乐团、铜管乐队、舞蹈队、男篮、女篮、足球队、健美操队、乒乓球队、书法班、绘画班、摄影班、手工制作、动漫设计、美术提高班等不一而足，通过开展这些活动，培养了学生健康、高雅的兴趣爱好，让学生能够快乐、健康、全面的发展，实现我校“合格+特长”的育人目标，力求把我校打造成为学生喜欢、家长放心、社会满意之绝佳场所。
未来为使我校这一优势持续发挥作用，我们准备这样规划我校少年宫的发展。
1.建立功能齐全的活动阵地，充分发挥其作用，做到物尽其用。将我校各种功能室和活动教室建成学生的活动基地，利用每天放学后、节假日和寒暑假。
2．健全工作制度规范。成立“学校少年宫”组织机构，建一套较为规范的管理制度，做好活动档案归类管理3．师资队伍。按活动类别选聘指导教师，组建一支政治素质好、责任心强、有专业特长、善于做学生工作的专兼职教师队伍。教师可从校内担任相关课程的科任老师中选聘，也可从辖区内机关、离退休同志以及中聘请。所有选聘教师纳入志愿者登记注册，并在评选优秀教师时同等条件优先考虑。
4．丰富活动形式。
结合人物事迹，网络资源和其他校本资源思想道德教育活动利用学校微机室实验室通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训和科技展览等开展科技实践活动通过文学欣赏、写作指导、影视鉴赏、器乐演奏、工艺制作以及音乐、舞蹈、戏剧、绘画、剪纸、书法、楹联、灯谜、集邮、摄影等文化艺术活动。通过开展田径、篮球、乒乓球、足球、体操、武术、棋艺等多种多样的体育活动项目，大力推进阳光体育运动。
组织开展学生喜闻乐见、身心愉悦的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，游艺娱乐活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益活动、社会实践锻炼和社会调查等方式生活劳动和社会实践活动。
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