学习动机情况的调查
表1对发展个人素质意义的认识
班级____________
编号 项目 得分 1 中学生应该全面学习各门功课，全面发展 2 能培养一丝不苟的严谨态度和方法 3 为发展观察、想象能力和思考能力 4 了解更多的生活中的科学知识，使自己的生活更科学化 每项最高为25分
学习动机情况的调查
表2对物理学科的认识
班级____________
编号 项目 得分 1 为了弄清丰富多彩的物理现象的奥妙，因实验多、演示多，学起来并不感到枯燥 2 被高年级同学的各种参考书和装置、模型、插图所吸引 3 科普读物、科教片中的趣味物理现象吸引了我 4 为了弄清生活中所遇到的一些不懂的物理现象 5 为中外物理学家（居里夫人、爱因斯坦、钱学森）献身科学事业的事迹所感动 每项最高为25分
学习动机情况的调查
表3对社会职业、毕业、升学需要的认识
班级___________
编号 项目 得分 1 学物理为了今后从事的事业对社会有所贡献 2 学好物理知识将来到工厂、厂矿工作生产，收入高些 3 为了进入师范院校深造，将来当一名优秀物理教师 4 为了今后从事电子、机械、科研专业工作打好基础 5 为了高考取得好成绩 6 为了通过毕业会考 7 为了竞赛获得好名次 注：每项均可用得分表示，最高为15分
学习动机情况的调查
表4属于情感获得良好评价方面的动机
班级___________
编号 项目 得分 1 讲课生动有趣，学习中有困难进能帮助关心我们 2 同学之间学习成绩的竞争 3 刚开始学习物理成绩比较好，为了保持较好的成绩 4 物理成绩不好会被人看不起 5 为了争取好成绩给父母争光 6 为了班级集体荣誉，不拖整个班级的后腿 注：每项均可用得分表示，最高为15分。
表5学习方法情况的调查
班级_____________
编号 项目 得分 1 不分主次，不知重难点 2 死背硬记，机械模仿 3 不懂不问，似懂非懂 4 不重基础，好高骛远 5 只会听课，不会自学 6 只重理论，轻视实验 7 按老师要求，无自己计划 8 能认真做题不想认真探索 9 方法单一，缺乏举一反三 10 善于计划，自觉性强 11 善于思考，积极提问、探索 12 善于课（章）后小结归纳 13 找出薄弱环节，采取相应措施 14 拜访优秀学生或教师，吸取经验教训 注：每项均可用得分表示，最高为5分。
表6对课外活动兴趣情况的调查
班级____________
编号 项目 得分 1 对物理竞赛是否有兴趣 2 对开展学科知识讲座是否有兴趣 3 对开展科普、科技知识讲座是否有兴趣 4 对开展学科思想、学科方法讲座是否有兴趣 5 对开展学习方法指导讲座是否有兴趣 6 是否愿意参加课外兴趣小组 7 对“三小”活动是否有兴趣 8 校外参观是否有兴趣 9 对实验是否有兴趣 10 看过科普影片、电视多少次 11 家里是否有教学录相、磁带、刊物 12 是否经常与同学探讨争论问题 13 是否对教师的讲解、解题提出疑问 14 是否发现过教科书辅导资料上有误 15 你对学好物理、化学、生物是否有足够信心 注：每项均可用得分表示，最高为5分
你是否对物理、化学、生物感兴趣？有何要求和建议？
表7实验综合调查
班级
你希望 多做实验 少做实验 不做实验 实验能 帮助理解 增强记忆 没作用 实验能 提高兴趣 加深印象 无所谓 对教科书上的实验 喜欢看 不喜欢 看不懂 对学生实验 喜欢做 应付了事 不太喜欢做不来 对演示实验 喜欢做 只愿看 无所谓 自己动手做的实验 印象深 有经验教训 没什么印象 对小制作小发明 有兴趣 无兴趣 一般 对写小论文 有兴趣 无兴趣 一般 你喜欢 自己做实验 照书本做实验 教师指导做实验 对四小展评 开眼界 借鉴提高 无什么作用 对特长生应当 表彰奖励 不必表彰 无所谓 中学生动手能力应当 多培养 不必培养 听其自然 劳技课应当 与“四小”活动结合
多实作 多讲 到工厂企业实作 你希望学校 多开展“四小”活动 少开展 不必开展 对实验教学有哪些要求？
对实验教师有哪些建议？
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