正确对孩子的“爱”是唤醒“自爱”
不要满足“欲望”
一直以来，有太多家长来我机构咨询时，看到这里的孩子心态阳光，积极、乐观、勤快的身影，总要问我同样一个话题：孩子来到你这儿怎么都变得这么听话，精神面貌这么好呢？
其实，我们这个教育大家庭里，老师和每一个孩子都是合作伙伴关系，彼此尊重，彼此照顾，彼此学习，下面这个故事能够很好的诠释这种关系：
有一天，小狐狸找到老虎，说它能够作老虎的助手，代价是老虎每次捕到食物时，能够分给它一些。
老虎考虑了一下，同意了，于是它们俩开始合作。每次出行捕猎时，小狐狸都用它特有的敏锐和灵活去发现周围的猎物，然而老虎比它更能够降服那些猎物。于是，当老虎捕到猎物时，它们便分而食之。
就这样，小狐狸总能够吃到食物，而且在老虎累的时候，它也能够在周围巡视，包括照顾老虎的一些日常生活。
就这样，它们合作得很愉快，各尽所能，各取所需。
好了，现在我们调换一个角色，把上述的老虎换成那只小狐狸的妈妈，那么彼此的关系会发生怎样的变化呢？
一定是：妈妈做着日常事务，无论是捕猎，或是日常起居，全由它一人承担，小狐狸只需要安安稳稳地睡觉、吃饭和游戏，一切都不用它操心。即便学习中出现问题他也不怕（小学低年级阶段），妈妈可以帮助他，于是，他在学校听课质量也逐渐下降了，因为他做事情不负责任的态度可以得到原谅，可以不用承担后果，所以，渐渐地开始更贪玩，妈妈在学习中帮助他就变成了唠叨！
老师和狐狸妈妈有什么本质区别吗？相对于那只小狐狸来说，它面对的都是“成年人”，然而，前者是老板，后者是家长。
也许有的家长不太赞成我的观点，觉得对孩子无私的爱才是最伟大的，我只能说，人世间再好的事情，如果做得过激了，可能都会变成坏事情，不融入智慧盲目的疼爱孩子，呵护孩子，只能让孩子的成长陷入真空的境地，等孩子长大了，面对纷杂的社会和人际关系，只能变得无所适从！
不论是孩子，还是我们这些成年人，都应该尽职尽责做好自己所从事的的事情，我们必须付出，提供老板和公司所需要的劳动，否则，我们无法，也不该分到“食物”。作为家长，如果不能很好的替老板（社会）担任好家长这个职责，一味说教迁就孩子，其实就是对一个人成长心智的误导，甚至误导孩子的一辈子！
我们再看看当前社会上的一部分大学生和没读大学，却什么也不干的啃老族，这些年轻人心理年龄极其幼稚，他们由于在家习惯于娇生惯养，所以到了社会上，也非常习惯把老虎投射为老狐狸，因此往往做工作不安分，做事业埋怨自己老受挫，甚至感觉自己怀才不遇，得不到重用，即使是频繁地调换工作，也总感到力不从心。
如果一个孩子在成长中毋须付出，一切全由父母包办替代，就是我们做家长的严重失职和不作为。当孩子的行为习惯逐渐变成一种畸形的心智时，家庭教育就会处于失控或半失控状态，这时候我们家长不管如何改变教育方式，孩子总会无动于衷，处于无欲无求状态。
所以，老师与不合格父母的本质区别就是：老师用“爱”唤醒学生的“自爱”；父母用“爱”满足了孩子一个接一个的“欲望”。这就是学生在我们机构很优秀，而在家里就是个难缠的小刺头。
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