100句搞定语法

1.名词的数<例句>Herfamilyareallmusiclovers.她的家人都喜欢音乐。<语法分析>family为集体名词，作整体讲时为单数名词，如考虑到其个体时，则为复数名词。名词的数的概念是指名词的单复数，即名词的可数与不可数名词。一般而言，名词可以分为两类：即表示人名、地名及某些类人和事物专有名称的专有名词和普通名词。个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词都属于普通名词。个体名词和集体名词可以用数来计算，成为可数名词，而物质名词和抽象名词一般都不能用数来计算，成为不可数名词名词。<触类旁通>(1)HerhusbandisaSwiss.HerparentsarebothSwiss.她丈夫是瑞士人。她的父母都是瑞士人。语法分析：表示某国人的名词单复数同形，类似的还有某些表示动物名称的词，如bison,deer,fish,cod和salmon等。(2)Hefinishedschoolatfifteen.他十五岁中学毕业。语法分析：有些个体名词用作抽象名词，在意义上是不可数名词的。(3)Howmuchmachineryhasbeeninstalled?装了多少机器？语法分析：有不少名词在汉语中是可数的，而在英语中确是不可数的。(4)Thereisabeautyinsimplicity.朴实之中有一种美。语法分析：在多数情况下抽象名词用于单数形式，某些时候，也可以在其前面加定冠词或不定冠词。(5)Twobeers,please.请来两杯啤酒。语法分析：一般说来，物质名词是不可数的，因而没有复数形式，但有些物质名词用作可数名词可用来表示“一份”、“一杯”或“一种”等意义。(6)Hecameuptoshakehandswithme.他走过来和我握手。语法分析：有些名词在某些习惯性的用法中，要用复数，成为相互复数。<巩固练习>1.Nevermake_____[friend]withsuchaperson.2.Ihavetochange_____[train]here.3.Thepublic_____[be]deceivedbythenewspapers.4.Thegang_____[be]beinghuntedbythepolice.5.Nonews_____[be]goodnews.6.Iknowafew_____[Japanese].7.Wehavedefendedthe_____[fruit]ofourvictory.<参考答案>1.friends?2.trains?3.were?4.is?5.is?6.Japanese?7.fruits

2.关于名词的数的注意点<例句>Iboughttwobottlesofinkyesterday.我昨天买了两瓶墨水。<语法分析>单位名词的数有单、复数的形式，如kind,sort,type,piece,cake,bottle和grain等单位名词如与复数限定词连用，一般要变成复数形式，of后面的名词多用单数形式，且不用冠词。有些单位名词如dozen,score,head等词语复数限定词连用，仍保留单数形式。但如表示一种不确定的复数时，用复数形式。有些单位名词如pair,couple和ton等于复数限定词连用时，可用单数也可用复数。this,that,another和every等单数限定词一般只能与单数名词连用，但复数名词前有一个集体数词，且被看作一个整体时，也可与this等单数限定词连用。<触类旁通>(1)Ilikethattwokindsofapple.我喜欢那两种苹果。语法分析：单位名词如与复数限定词连用，一般要变成复数形式。(2)Theshopsellssixkindsofhat.这家商店出售六种帽子。语法分析：of后面的名词多用单数形式。(3)Iwenttothestudentsreading-roomyesterday.我昨天去学生阅览室了。语法分析：名词有时也可用复数作定语。(4)Heisaseven-year-oldboy.他是个七岁的男孩。语法分析：数词+名词作定语，这个名词一般保留单数形式。(5)Igotoseehereverytwoweeks.我每两周去看望她一次。语法分析：复数名词前有一个集体数词，且被看作一个整体时，也可与单数限定词连用。(6)Nevermakefriendswithsuchaperson.不要和这样的人交朋友。语法分析：有些名词在某些习惯用法中，要用复数形式。<巩固练习>1.Sheeattwn_____[piece]ofbread.2.Therearethree_____[grain]ofriceonthetable.3.Therearetwo_____[score]ofbirdsintheforest.4.Sheboughtthree_____[dozen]ofballslastweek.5.Ihavebeenthere_____[dozen]oftimes.6.Wealthwascalculatedby_____[head]ofcattle.7.Theoldmanisa_____[shoe]doctorsthere.8.Isawtwo_____[man]doctorsthere.9.Shecameuptoshake_____[hand]withme.10.Heaskedmetochange_____[seat].<参考答案>1.pieces?2.grains?3.score?4.dozen?5.dozens?6.heads?7.shoe?8.men?9.hands?10.seats

3.名词所有格<例句>HeisafriendofHenry''s.他是亨利的一个朋友。<语法分析>这是名词的双重所有格现象，of后面的名词只能表示人，不能表示物。格是一种语法范畴，它表示名词或代词与句中其他词之间的结构和语义关系。名词所有格可以表示包括所有关系在内的多种关系，所有关系、主谓关系、动宾关系还可表示类别和地点等。‘s所有格和of所有格都有多种意义，两者常常是不能互换的。<触类旁通>(1)IsthisMr.Black''soffice?这是布莱克先生的办公室吗？语法分析：名词所有格主要用于表示人的名词，也用于某些动物的名称后。(2)Wemetatthehotel''sentrance.我们在旅馆门口相遇。语法分析：名词所有格也用来表示某些无生命东西的名词，如时间、距离、价格、国家及城市等。(3)Shewaspleasedbyherteacher''spraise.老师的称赞使她很高兴。语法分析：名词所有格除了表示“所有关系”外，还可以有一些特殊的意义，可以表示主动关系。(4)Everyoneissingingthefighter''spraise.每个人都称赞这位战士。语法分析：名词所有格还可以表示被动关系。(5)Heputhisarmthroughhisbrother''s.他伸手挽住他哥哥的手臂。语法分析：所有格修饰的词，如刚刚提过则可以省略，以避免重复。(6)Iamgoingtothebarber''s.我要去理发店。语法分析：所有格可以用来表示教堂、店铺以及某人的家等。<巩固练习>1.Sunddenlysheheardthebarking_____dogs.2.Doyourecallthatpoem_____[Byron].3.Thisisthe_____[workers]resthomes.4.Iboughtseveral______[children]booksyesterday.5.Itisanotherbookofmy______[brother].<参考答案>1.of?2.ofByron''s?3.workers''?4.children''s?5.brother''s



4.冠词的基本用法<例句>InaweekortwoI''llbeamongtheunemployed.一两周后我将加入失业行列中。<语法分析>定冠词the可以和某些形容词连用，表示一类人或某种品质。冠词是一种虚词，它不可以独立担任一个成分，只能附着在一个名词上，以便帮助说明其词义。英语中的冠词分为定冠词the和不定冠词a和an。不定冠词a和an的基本意义与数词one同源，表示“一个”的意思，用在数词前。定冠词the与this和that同源，有“这个”或“那个”的意思。<触类旁通>(1)Itwasalovelygarden.这是一座漂亮的花园。语法分析：在可数名词前加不定冠词是泛指，表示类别。(2)Acariswaitingatthegate.有一辆车在门口等着。语法分析：不定冠词主要用在可数名词单数前，表示“一个”意思接近于one或“某一个”，也可以表示某类人或物等。(3)Showthegueststotheirroom.带客人去看他们的房间。语法分析：定冠词主要和个体名词的单数或复数连用，表示某个或某些特定的人或物。(4)Thecomputerhaschangedourwayoflife.计算机改变了我们的生活方式。语法分析：定冠词也可和一个单数名词一起用，表示一类人或东西。(5)TheChinesepeopleareindustriousandbrave.中国人民勤劳勇敢。语法分析：定冠词和某些名词连用表示这个民族、阶级、阶层或一家人等。(6)Themoonhasrisen.月亮已升起了。语法分析：定冠词和一些表示世界上独一无二的东西的名词连用。<巩固练习>1.Therewasarainbowin_____sky.2._____sunlightsandwarmstheearth.3.Shewasweak,afraidtoventure_____unknown.4.______carefulspeakershouldavoidit.5.Isthis______planeror______lathe?6.Hetoldme_____interestingstory.7.Romewasnotbuiltin_____day.<参考答案>1.the?2.The?3.the?4.The?5.a...a?6.an?7.a

5.冠词在各类名词前的用法<例句>Aheavysnowwasfalling.下着一场大雪。<语法分析>snow为物质名词，前面加不定冠词，可以表示“一场”或“一阵”等意思。一般地说，物质名词前面是不加冠词的，即使前面有形容词，在一般情况下也不加冠词。但是如果物质名词特指时前面则可以加定冠词the,有时候也可以加不定冠词。抽象名词前一般不用冠词，如果抽象名词前有限制性定语修饰时，多加定冠词。在一定情况下，也可以加不定冠词表示频度。专有名词前一般不加冠词，因为它本身就是特指的，但在某些地理名词或由普通名词构成的专有名词前大多要加定冠词。<触类旁通>(1)Alargecoffeeforme.给我一大杯咖啡。语法分析：不定冠词a表示一份儿。(2)Lastnighttherewasaterriblestorm.昨晚下了一场可怕的暴雨。语法分析：不定冠词a表示一场。(3)Theairwasbad.空气不好。语法分析：物质名词前加定冠词，表示特指，该句可以指房间里的空气，也可以指教室里的空气等。(4)Theyoungergenerationisthehopeofthenation.青年一代是国家的希望。语法分析：抽象名词前有一个限制性定语修饰，加定冠词表示特指。(5)Wouldyoudomeafavor?帮我个忙可以吗？语法分析：加不定冠词可以表示某种行动、人或东西等。(6)Doyoucareforasmoke?抽支烟好吗？语法分析：加不定冠词表示“一次”、“一例”或“一种”等。(7)ThetheorywasadvancedbythegreatEinstein.该理论是伟大的爱因斯坦提出的。语法分析：在某些情况下，人名前可以加冠词。<巩固练习>1.Shelikestoread______NewYorkTimes.2.Thebuildingis______Pentagon.3.Sheordered______secondMartini.4.Hewentonplaying______musicofMozart.5.Youwere______greathelptous.6.Don''tstandin______rain.7.Iwant______strawberryice-cream.8.Someonehasfalleninto______water!<参考答案>1.the?2.the?3.a?4.the?5.a?6.the?7.a?8.the

6.关于冠词用法的注意点<例句>Oneofmyfriendsisstillinhospital.我的一个朋友还住在医院里。<语法分析>个体名词如school,prison,market,hospital,bed,class和court等直接位于某些介词后，当表示该名词的深层意义时，不用冠词。当bike,car,bus,train,boat,ship和plane等词与by连用，表示一种交通手段时，不用冠词，但是当这些名词特指某一种交通工具时，则要与冠词连用。在月份、星期、季节、三餐等的名词前，通常不加冠词，如有描绘性修饰语时，可加冠词。两个名词各指不同的人、事和概念时，要用冠词。两个名词如指同一个人、同一物时，后一个名词可不用冠词。<触类旁通>(1)Shehasgonetomarket.她去市场了。语法分析：个体名词前不用冠词。(2)Igotoworkbybike.我骑车去上班。语法分析：当bike,car,bus,train,boat,ship和plane等词与by连用，表示一种交通手段时，不用冠词。(3)Shewentoutonabike.她骑一辆车子出去了。语法分析：当这些名词特指一种交通工具时，则要与冠词连用。(4)Summercomesafterspring.春去夏来。语法分析：季节名词前一般不用冠词。(5)Hecametothatplaceintheauturnof1990.他1990年秋天去过那个地方。语法分析：如果有限定词修饰或表示一般特定的时间，则需要用定冠词。(6)Thisroadwindsitswayfromwesttoeast.这条路自西向东蜿蜒而行。语法分析：在并列使用的两个名词前，常省掉冠词。(7)Theyarethestudentsofourschool.他们是我们学校的全体学生。语法分析：在复数名词或数词前用the强调全体，不用则强调部分。(8)Sheraisesablackandawhitedog.她养了一只黑狗和一只白狗。语法分析：两个形容词都有冠词，后面的名词为单数，表示两个不同的事物，如后一个形容词没有冠词，则指一物。<巩固练习>1.______waterinthwetclothesisbeingburnedintovapor.2.Sheisin______firstyearclass.3.AftertheschoolIreturnedhomeon_____9:20train.4.Ourschoolwascompletedin_____Octoberof2000.5.Wehad______terriblycoldwinterlastyear.6._____breakfastIhadlastmorningwasverynice.7.Shecamefirstin______race.8.Shesangandplayed_____piano.9.Mybrotherwenttosee______filmyesterdayevening.10.Ilistento______radioeverymorning.11.Turnon______TVplease.12.______squarehasfoursides.13.Icannotfinishthetaskinsoshort_____time.14.Brave_____manthoughheis,hetremblesatthesightofsnakes.<参考答案>1.The?2.the?3.the?4.the?5.a?6.The?7.the?8.the?9.a?10.the?11.the?12.A?13.a?14.a



7.人称代词和物主代词<例句>Itwasshewhohadbeenwrong.是她错了。<语法分析>人称代词在句子里作表语，但在口语中常用宾格形式。人称代词在句子中可以作很多成分如主语、宾语、表语等。物主代词分为形容词型物主代词和名词型物主代词。形容词型物主代词在句子中可以作定语，还可以和own连用在句子中充当定语、表语或宾语等。名词型物主代词在句子中可以充当表语、主语、宾语或介词短语等。有时候也可以和of连用。<触类旁通>(1)Tellhertocallbackalittlelater.请她过一会儿再来电话。语法分析：人称代词作宾语或介词宾语。(2)Themarewhinedwhenshesawhermaster.这匹母马见到主人时会嘶叫。语法分析：she除了指人，还可以指其他东西如雌性动物或国家等。(3)Youcannevertellwhattheywilldonext.谁也说不上他们下一步会做什么。语法分析：you，we或they可以用来泛指一般人。(4)Virtueisitsownreward.为善其乐融融。语法分析：形容词型物主代词和own连用作定语。(5)Sheisagreatadmirerofyours.她是你的崇拜者。语法分析：名词型物主代词和of连用。<巩固练习>1.Nicecar,howmuchdid____cost?2.We,youand_____musttogethercarryouttheplan.3.Maryhasbroken_____leg.4.Shetookmebuy_____hand.5.Shelookedatmein_____face.6.Ilovehermorethan_____does.7.Hassheanyideaof_____own.<参考答案>1.she?2.they?3.her?4.the?5.the?6.she?7.her

8.关于物主代词的注意点<例句>Hetookmebythehand.他拉着我的手。<语法分析>物主代词常用语表示两个名词之间的所属关系，但有时，定冠词the常用来代替物主代词。在简短的对话中或表示比较的非正式文体里，宾语可以代替主格在句子中作主语。如果比较状语从句的谓语保留，则主语用主格，比较双方会发生误解时，主格和宾格不能替换。在口语里或强调句子中宾格可替代代主格在句子中作表语，有时，主格可替代宾格。<触类旁通>(1)Thepoliceseizedthethiefbytheear.警察抓住了贼的耳朵。语法分析：the常用来代替物主代词。(2)“Me?”askedthegirl.“我？”女孩问道。语法分析：在简短的对话中，宾格可以代替主格在句子中作主语。(3)Heisnotasexperiencedasme.他没我有经验。语法分析：在表示比较的非正式文体里，常用宾格代替主格。(4)Whatwouldyoudoifyouwerehim?如果你是他你会怎么办？语法分析：在口语里，宾格可替代主格在句子中作表语。(5)ItwasIwhobrokethelaw.犯法的是我。语法分析：在强调句子里，当强调的主语是人称代词时，书面语体重常用主格，在口语中，常用宾格。(6)Everybodyexceptsunderstoodhim.除了我，每个人都了解他。语法分析：在介词out和expect后，有时用主格代替宾格。<巩固练习>1.Theoldmanwasgraspedby______arm.2.Thestudentledtheblindmanby_____sleeve.3.Thefatheroftenstrikeshissonin_____face.4.Shewaswoundedin_____stomach.5.Helookedatmein_____face.6.Hepattedtheboyon_____head.7.Whoisfaster,youor_____?8.Sheisclevererthan_____.9.Heisnotasexperiencedas_____[me]am.10.Therearetwoyearsbetweenyouand_____[me].11.Shehasnohouseofher_____.12.Ihavesomereasonofmy_____forwishingtodoso.<参考答案>1.the?2.the?3.the?4.the?5.the?6.the?7.me?8.me?9.I?10.I?11.own?12.own



9.It的用法<例句>Itwasyouwhohadbeenwrong.错的是你。<语法分析>it强调句子的主语，可用who或that引导句子的后面部分。用于强调的it，可以对句子的某一处成分加以强调。例如可以强调句子的主语、宾语以及状语等。It的用法有很多，它最基本的用法是作代词，主要代表刚提到的事物以避免重复，也可以代表某些抽象事物或代表一个彼此都知其何所指的东西。有时也可以不指具体的东西，例如天气、环境和时间等。先行词的it主要作为句子的形式主语，从而使句子变得平稳。<触类旁通>(1)Itwasagreatsurprisetomewhenshedidathinglikethat.她做这样的事情我大为吃惊。语法分析：It代表抽象的事物。(2)Wheredoesithurt?哪儿疼？语法分析：it代表一个彼此都知其何所指的东西。(3)HowfatisittoBeijing?到北京有多远？语法分析：it代表距离。(4)Itwasshewholentusthemoney.是她借钱给我们的。语法分析：it用于强调句中，强调句子的主语。(5)It''sbeyondmetosaywhy.我无法说个究竟。语法分析：It作先行词，作句子的形式主语，有平稳句子的作用，句子谓语有这几种：be+形容词或名词，介词短语+不定式，及物动词+宾语+不定式。<巩固练习>1._____saysheretherewasabigfireinthecity.2.“Why,____isyou!”shecried.3._____takestwotomakeaquarrel.4.Whyis_____thateveryonethinksI''mnarrow-minded?5.Was_____youthatbrokethewindow?6.Does_____itchmuch?<参考答案>1.It?2.it?3.It?4.it?5.it?6.it

10.自身代词和相互代词<例句>Shepridedherselfonhercooking.她为自己的烹调技术感到骄傲。<语法分析>自身代词在句子中作宾语，此外自身代词还可以作表语、主语等，有时也用作宾语的同位语。在一些成语中也可以用到自身代词。相互代词其实只有两个，即：oneanother和eachother，它们可以表示两个人或几个人之间的相互关系，在句子中可以作宾语或介词宾语，也可以和''s一起构成定语。<触类旁通>(1)Letmeintroducemyself.我来介绍我自己。语法分析：自身代词在句子中主要用作宾语。(2)Takegoodcareofyourself.好好保重。语法分析：自身代词也常用作介词宾语。(3)Thepresidenthimselfgaveherthemedal.校长亲自给她颁发了奖章。语法分析：用作主语。(4)HewantedtoseeMaryherself.他想见玛丽本人。语法分析：作宾语的同位语。(5)Wehaveknowneachotherformanyyears.我们相识很多年了。语法分析：相互代词作宾语。(6)Wedon''tseemuchofeachother.我们不常见面。语法分析：用作介词宾语。(7)Eachtriedtodomorethantheother.他们争着多干活。语法分析：有时eachother还可以分开。<巩固练习>1.Oneshouldnotpraise_____.2.Theycalled_____weavers.3.Pleasehelp_____tosomemeat.4.Shereproached_____forherbehaviorthatevening.5.Shedidn''tpayfor_____.6.MissBrownwassittingby______onabeach.7.Hehasasmallroomto_____.8.Weeachknowwhatthe_____thinks.<参考答案>1.oneself?2.themselves?3.yourself?4.herself?5.herself?6.herself?7.himself?8.other



11.疑问代词和连接代词<例句>Whatcolorarethecurtains?窗帘是什么颜色？<语法分析>疑问代词what在句子中作定语，此外还可以作主语、宾语或介词宾语等，which也有这样的用法。此外，what还可以用作表语。问候在句子中多作主语或表语，whom在句子中多作宾语或介词的宾语，在紧跟介词时只能用whom。whose可以用作定语、主语、表语或宾语等成分。连接代词与疑问代词同形，可以引导各种从句，在从句中它们可以作主语、宾语、介词宾语、表语和定语等。<触类旁通>(1)Whowouldliketogowithme?谁愿和我一起去？语法分析：who在句子中多作主语或表语。(2)Whomareyouwritingto?你在给谁写信呀？语法分析：whom在句子中多作宾语或介词的宾语。(3)Towhomdidyougivetheparcel?你把包裹给谁了？语法分析：在紧跟介词时只能用whom，不能用who.(4)Whoseisbetter,yoursorhers?谁的比较好，你的还是她的？语法分析：whose表示谁的，用作主语。(5)Whatisyourfather?你父亲是干什么的？语法分析：what还可以用作表语。(6)Showmewhatyouhaveinyourhand.把你手上的东西给我看看。语法分析：what引导从句，表示“thethingwhich...”。(7)IwillgiveyouwhathelpIcan.我将尽量给你帮助。语法分析：在从句中what有时用作定语。<巩固练习>1._____didyousee?2._____doyoumean?3.Iaskedhim_____cameintotheroom.4.Doyouknow_____thatgirl''smotheris?5.Thatis_____Iwanttoknow.6.Letmeknow_____busyou''llbearrivingon.7.Imustdecide_____todowithher.<参考答案>1.Whom?2.What?3.who?4.what?5.what?6.which?7.what



12.关系代词<例句>Imetsomeonewhosaidheknewyou.我遇到一个人，他说他认识你。<语法分析>关系代词who代表someone，又引导从句修饰它，同时又在从句中担任主语。关系代词who,whom,whose,that和which可以用来引导定语从句，这类代词都起着三重作用，一是代表前面的名词，二是把从句和它所修饰的词连接起来，三是在从句里也担任一个成分。who和whom都代表人，who在从句中作主语，whom在从句中作宾语或介词宾语。whose在从句中可以作定语。that可以代表人或物，which只能代表物在从句中可充当主语、宾语或介词宾语等。<触类旁通>(1)Thenoisethatshemadewokeeverybodyup.她弄出的声音把大家都吵醒了。语法分析：that代表noise，又引导从句修饰它，在从句中担任made的宾语。(2)Shesawsomethinginthepaperwhichmightinterestyou.她在报纸上看到的一些消息，或许会使你感兴趣。语法分析：which代表something,又引导从句修饰它，在从句中担任主语。(3)ThegirlwithwhomIwastravllingdidn''tspeakEnglish.和我一起旅行的那个女孩不会讲英语。语法分析：whom代表人，在从句中作宾语或介词宾语。(4)IsawafilmwhosenameIhaveforgotten.我看了一部电影，名字却忘了。语法分析：whose有时指无生命的东西。(5)Who''stheman(that)youweretalkingto?刚才和你讲话的人是谁？语法分析：在从句作宾语时，that常可以省略。(6)Thesituationinwhichshefoundherselfwasverydifficult.她的处境非常困难。语法分析：在紧跟介词时，只能用which，不能用that，而且不能省略。<巩固练习>1.Theman_____robbedherhasbeenarrested.2.Theman_____Isawtoldmetocomebacktomorrow.3.Iknowagirl_____motherisanacrobat.4.He_____wouldeatthefruitmustclimbthetree.5.Thedog_____waslosthasbeenfound.6.Sheinvitedustodinner,______wasverykindofher.7.Mydog,______temperisveryuncertain,oftenbitesjudgesatdogshow.8.Themanfrom______Ibroughtittoldmetoreadmeinstructions.<参考答案>1.who?2.whom?3.whose?4.that?5.which?6.which?7.whose?8.whom



13.不定代词<例句>Ihavenoideaaboutit.对此我一无所知。<语法分析>不定代词no在句子中作定语，此外，every也可作定语。除了这两个词外，其他的不定代词既可用作名词也可用作形容词，大多数在句子中可充当主语、宾语、表语、同位语和定语等。<触类旁通>(1)Someone(somebody)hasturnedoffthelight.有人把灯关了。语法分析：合成不定代词someone和somebody意思相同，都表示“某人”，但只用于肯定句，在否定句及疑问句中通常用anybody或anyone。(2)Everybody(everyone)laughed,meincluded.大家都笑了，我也笑了。语法分析：everybody和everyone意思相同，表示“人人”、“大家”。(3)Didanyofyourphotoscomeoutwell?你的照片洗出来都不错吗？语法分析：any可代表可数名词或不可数名词名词，在句子中作主语或宾语等，可用于否定句及疑问句，肯定句用some。(4)Sheisinnomood(notinamood)forjokes.她没有心情说笑话。语法分析：no可构成否定句，等于nota。(5)Ineversawsomanyswansonthelake.我从未见过湖面上有这么多天鹅。语法分析：many修饰可数名词，可用在疑问句，否定句及肯定句中，还可与too,so等词连用，much,few及little也可表示数量，与many一样，都可用作定语。(6)Noneofuswouldhavesaidsuchathing.我们谁也不会说出这种话来。语法分析：none和no一样，都是否定词，none可用作主语、宾语或介词宾语及同位语。<巩固练习>1.Iwilltellyou_____ofmyownexperience.2.Ifyouwant______,youcancallme.3.I''lltake______thatyoudon''twant.4.As______astenpeoplewerefoundlivinginasingleroom.5.You''vegivenmetoo______food.6.______wenthisway.7.______ofmyparentsliveinJapan.8.OneoftheboysisnamedTom,the_____namedBill.9.Showmesome______.10.Idon''tlikethisroom.Let''saskfor_____.<参考答案>1.something?2.anything?3.any?4.many?5.much?6.Each?7.Both?8.other?9.others?10.another



14.some的用法<例句>She''slivingatsomeplaceinCanada.她住在加拿大的某个地方。<语法分析>不定代词some的意思是表示“一些”，可以用来指人或其他可数的东西，也可以用来表示不可数名词的东西，它在肯定句中用作主语、宾语、定语等。在这个句子中，some和单数可数名词连用，其意义是表示“某个”，这与certain的意义相同。<触类旁通>(1)SomeofthemcanspeakEnglish.他们中的有些人会讲英语。语法分析：简单用法。(2)CanItakesomeoftheseapples?这些苹果我拿些可以吗？语法分析：一般在疑问句里要用any，但有时候却要用到本应用在肯定句中的some这个词，这种用法所表达的含义是希望得到肯定的答复。这个例句的所隐含的意思是我很想拿一些苹果，希望对方给予肯定性的回答。(3)Sheenjoyssomemusic.她喜欢某些音乐。语法分析：some修饰不可数名词。(4)Aren''ttheresomeeggsonthetable?桌子上不是有些鸡蛋吗？语法分析：some用于反问句或请求句中。<巩固练习>1.Did______ofyoucatchthetrain.2.______childrenlearnlanguageseasily.3.______workisverydifficult.4.Wouldyoulike______tea?5.Ask______secretarytocomehere.<参考答案>1.some?2.Some?3.Some?4.some?5.some



15.all的用法<例句>Ithasbeenrainingallday.下了一整天的雨。<语法分析>不定代词all在句子里用作定语，与可数名词的单数连用，表示“整个“，它可以修饰可数名词，表示“所有的”，也可以修饰不可数名词，表示“一切”。all可以用作代词，代表可数的东西或不可数的东西，在句子中可以作主语、宾语等。在句子中,all可用作同位语，后面还可以跟一个定语来修饰它。<触类旁通>(1)Hehasreadallthesebooks.这些书他全看了。语法分析：修饰可数名词表示“所有的”。(2)Shehaslostallhermoney.她的钱全丢了。语法分析：修饰不可数名词名词表示“一切”。(3)Sheworkedhardallherlife.她一生都很辛苦。语法分析：与可数名词单数连用，表示“整个”。(4)Theoldwomanwasalltendernessandkindness.这个老妇人很温柔和蔼。语法分析：与名词一起用作表语，表示状态。(5)Nowallischanded.现在一切都变了。语法分析：用作代词，可以作主语或宾语等成分。(6)Ihavereadthemall.所有这些我都看了。语法分析：在句中作同位语。(7)IhavesaidallIintendtosay.我想说的都说了。语法分析：all后面还可以跟一个定语来修饰它。<巩固练习>1.______thesechildrencanswim.2.Not______foodisgoodtoeat.3.______ofthemvotedagainsttheplan.4.She''sprettysickaboutit______.5.Isthat______youwanttosay?6._____Idesiredwasleisureforstudy.7.Shehascome_____thewayfromBeijing.<参考答案>1.All?2.all?3.All?4.all?5.all?6.All?7.all

16.other，another的用法<例句>Arethereanyotherquestions?还有什么别的问题吗？<语法分析>other在句子中用作定语，表示“另外的”、“别的”、“其他的”。还可用作主语或宾语表示“另外那个人”、“别的......”。Another也可用作定语，表示“另一个”或“又一个”，还可和数词连用。Another也可用作主语、宾语或表语等，表示“另外一个”。<触类旁通>(1)I''mbusynow.Pleasecomesomeothertime.我现在忙，请另找时间来。语法分析：other在句子里可用作定语。(2)Somepeoplecamebycar;otherscameonfoot.有的人开车来，还有的人走着来。语法分析：other在句子里用作主语。(3)Showmesomeothers.另外拿几个给我看看。语法分析：other在句子里用作宾语。(4)Hehadanothercupoftea.他又喝了一杯茶。语法分析：another可用作定语。(5)Thenanotherputuohishand.又一个人举手了。语法分析：another可用作主语。(6)Sayingisonethinganddoinganother.说是一回事，做是另一回事。语法分析：another可用作表语。<巩固练习>1.______membersmaynotlikethedea.2.Somelikechocolateice-cream;______prefervanillaice-cream.3.Idon''tlikethisone.Haveyougotany______?4.She''swriting_______novel.5.Therewasarainbowinthesky,and______inhisbreast.6.Isthis______ofyousillyjokes?7.I''vestillgot______threequestionstoanswer.<参考答案>1.Other?2.others?3.others?4.another?5.another?6.another?7.another



17.数词<例句>Thereweremillionsofblooms.有数以百万计的花。<语法分析>基数词在句子中作主语，此外还可作定语、表语、同位语以及宾语或介词宾语等。序数词在句中可作定语、表语、主语、宾语或介词宾语等，序数词还可用在某些短语中。分数词由基数词和序数词构成，基数词代表分子，序数词代表分母，除了分子为1的情况外，序数词都要用复数形式。分数词可以作主语、定语、状语、宾语或介词宾语等。<触类旁通>(1)Theriverisabouteightymileslong.这条河约有八十英里长。语法分析：基数词在句子中作定语。(2)Ireadfiveofhisnovels.我看了五本他写的小说。语法分析：基数词作宾语。(3)Itspopulationisnearlythreemillion.它的人口数量接近三百万。语法分析：基数词作表语。(4)She''sgettingmarriedathirdtime.她将第三次结婚。语法分析：序数词和a连用，表示“再一个”、“又一个”等。(5)Ithoughtthatperformancethird-rate.我认为那场演出是三流的。语法分析：序数词可用在许多短语中。(6)Motherdividedthecakeintothirds.妈妈把蛋糕分成三份。语法分析：分数词作宾语或介词宾语。<巩固练习>(1)Thereare_____[million]ofbooksinthatlibrary.(2)Tensof______[thousand]ofmossbacksusedtoroamtheprairie.(3)Theyarrivedintwosand_____[three].(4)A_____[two]swanflewdown.Thenathirdandafourth.(5)Iboughta_____handcar.(6)Shediedinher_____[fifty].<参考答案>(1)millions?(2)thousands?(3)threes?(4)second?(5)second?(6)fifties



18.关于数词的注意点<例句>Inthepastthirtyyearsorso,scientistshavebeenableto“see”fartherandfartherintosky.在过去三十年左右的时间里，科学家已可以观测到越来越远的太空。<语法分析>有关约数的表示法，orso表示“左右”，“大约”可以用about,nearly,some和around等表示，用over,morelong可以表示“多余、超过”的意思。用ormore和orless来表示“或......以上”和“或......以下”的意思。基数词常位于another和all后面，such和more的前面，可以谓语last,next和other的前面或后面。<触类旁通>(1)Thepigweightsabouts60pounds.这头猪大约60磅重。语法分析：用about,nearly,some和around等词表示“大约”。(2)Theroadisover3,000meterslong.这条路有3000多米长。语法分析：用over,morelong可以表示“多于、超过”等意思。(3)Heislessthanfifteenyearsold.他不到15岁。语法分析：“少于、不超过”用lessthan表示。(4)Thisroomistwiceasbigasthatone.这个房间的大小是那个房间的两倍。语法分析：主语+谓语+倍数或分数+as+形容词+as句式表示倍数。(5)Ioffertentimestheamountofmoneythathehasborrowed.我愿出十倍于他借的钱。语法分析：主语+谓语+倍数或分数+as+thesize+of句式表示倍数。(6)LineAisfourtimeslongerthanLineB.线A比线B长4倍。语法分析：主语+谓语+倍数或分数+形容词或副词比较级+than句式表示倍数。<巩固练习>(1)Thehallcanhold100people_____more.(2)Thereare1,000workers_____lessinourfactory.(3)Ihavefourtimes_____manybooksasyou.(4)Weshallproducetwiceasmuchgram_____wedidinlastyear.(5)Thelengthofthisropeisthreetimesthe_____ofthatone.(6)Shehasfourtimes_____moneythanIhave.(7)Thegrainoutputis5percenthigherthisyear_____thanoflastyear.(8)Theproductionofironhasbeenincreased_____fivetimesthisyear.<参考答案>(1)or?(2)or?(3)as?(4)as?(5)length?(6)more?(7)than?(8)by



19.量词<例句>Manyhandsmakelightwork.人多好办事。<语法分析>有很多作定语的代词和限定词，尤其是不定代词和相关限定词，可以用来表示数量。量词不是一种词类，而是许多与数量有关的词和短语。量词的构成有很多，如由“名词+of”可以构成很多量词，此外有各种数词，某些与数量有关的形容词、名词、合成词等都是量词。还有某些与数量有关的词组也可以作量词。<触类旁通>(1)Noneofusaresurprised.我们谁也不感觉到吃惊。语法分析：作定语的代词和限定词，尤其是不定代词和相关限定词表示数量，可用作主语、宾语或介词宾语等。(2)Shehasaheapoftrouble.她有很多麻烦事。语法分析：“名词+of”类型的量词可以加在所修饰的词前面。(3)Numbersofpeoplecametothemeeting.与会者人数很多。语法分析：有些“名词+of”类型的量词可用复数形式，以强调数量之多。(4)Heisjustouttodoabitofshopping.他只是出来买点东西。语法分析：有些“名词+of”类型的量词可以表示少量的。(5)Ineedaballofstring.我需要一团线。语法分析：有些“名词+of”类型的量词与形状有关。(6)Theroadis6metreswide.这条马路有六米宽。语法分析：有些形容词与数量有关。(7)Theroomis10feetinwidth.房间宽10英尺。语法分析：也有些名词和in连用，表示数量。<巩固练习>(1)_____alittlemakesamickle.(2)Agoodmany_____themarebeginners.(3)We''vehad_____[quantity]ofrainthissummer.(4)Haveaspot_____tea.(5)Shewassuckinga_____ofcoffee.(6)A_____ofstudentsaskedtoseetheprincipal.(7)A_____ofsheepblockedtheroad.(8)A_____ofmosquitoescameover.<参考答案>(1)Many?(2)of?(3)quantites?(4)of?(5)stick?(6)group?(7)flock?(8)could



20.动词的种类<例句>Wheredidyouputthebooks?你把书放哪儿了？<语法分析>put为及物动词，这类动词很多，通常都跟有宾语，有些及物动词后可以跟表示人的名词或代词作宾语。不及物动词都不跟宾语，有大部分动词都可兼作及物动词和不及物动词，但词意有时会有所不同。有些双宾动词可跟两个宾语，前面为间接宾语，后面为直接宾语。两个词或三个词在一起构成一个成语，作用和一个单一的动词差不多，成为成语动词。此外，动词还有系动词、助动词和情态动词等。<触类旁通>(1)Shepromisedtotreatustodinner.她答应请我们吃饭。语法分析：有些及物动词可和一个介词短语或副词连用。(2)I''msurehedidn''tnotice(it).我肯定他没有注意此事。语法分析：有些动词常作及物动词，但有时宾语不讲出，因此也就成了不及物动词。(3)Iwishyougoodluck.祝你好运。语法分析：双宾动词可跟两个宾语。(4)Thewindhasdiesdownabit.风平息了一点。语法分析：不及物动词+副词构成成语动词。(5)Icalledonhimyesterday.昨天我拜访了他。语法分析：不及物动词+介词构成成语动词。(6)Imustbegettingoffnow.现在我得动身了。语法分析：不及物动词+副词构成成语动词。(7)Iamlookingforwardtohisarrival.我盼望他的到来。语法分析：动词+副词+介词构成成语动词。<巩固练习>(1)Icouldn''tridmyself____thismelancholymood.(2)Theplandepends_____theweather.(3)Thewarbroke_____in1935.(4)Shecouldnotaccount_____herabsencefromschool.(5)Thentheygot_____thebus.(6)I''lltrytohurryhim_____.(7)Don''tlookdown_____thiskindofwork.<参考答案>(1)of?(2)on?(3)out?(4)for?(5)off/on?(6)up?(7)on



21.一般现在时<例句>Heknowsseverallanguages.他懂几国语言。<语法分析>这个句子表示现在的情况或状态，是一般现在时的用法，主要表示经常发生或反复发生的动作，还表示永恒的真理等。有很多动词表示一种状态，寄静态动词，常用语一般现在时。还有一些动词表示短暂的动作，可以称作短暂动词，也用于一般现在时态，而不宜用于进行时态。<触类旁通>(1)Shegetsupatsix.她六点钟起床。语法分析：表示经常性的或反复性的动作。(2)Itsnowsinwinter.冬天下雪。语法分析：表示永恒的真理。(3)Howdoesthestoryend?故事的结局如何？语法分析：一般现在时可以表示一些没有时间性的动作。(4)Whendoesthemoviebegin?电影几点开演？语法分析：在口语中，一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事情，通常都有一个表示未来时间的状语。(5)IncaseIforget,pleaseremindmeaboutit.如果我忘了，请提醒我。语法分析：在时间或条件从句中，用一般现在时表示将来的动作。(6)Ihearhewantsasecretary.我听说他需要一位秘书。语法分析：有少数动词如say,tell以及hear等可以用一般现在时表示过去发生的情况。<巩固练习>(1)Ihopethatyou____[feel]bettersoon.(2)I''lljustsaywhatever_____[come]intomyhead.(3)Iwon''twriteunlessshe_____[write]first.(4)Whatever_____[happen],I''mgoing.(5)Whenthewastewaterfromfactories_____[be]cleanedandreused,alotofmoneyissaved.(6)I_____[be]busyalldaytomorrow.(7)Iftheyareburned,they_____[give]offpoisonousgases.<参考答案>(1)feel?(2)comes?(3)writes?(4)happens?(5)is?(6)am?(7)give



22.一般现在时的特殊用法<例句>Iambusyalldaytomorrow.我明天整天都忙。<语法分析>当be表示根据时间或事先安排肯定会出现的状态时，一般现在时可代替将来时态，在以下情况如在时间状语或条件状语从句中，在主句的谓语动词是将来时的定语从句和宾语从句中，在表示比较结构中的比较状语从句中，一般现在时可代替将来时态。在here和there引导的句中，常用一般现在时代替现在进行时态。<触类旁通>(1)Tellhimaboutthatwhenhecomes.他来时把那件事请告诉他。语法分析：在时间状语从句中，一般现在时可代替将来时态。(2)I''llstaywithyousolongasthereisaroomfree.只要有空房，我就和你住一起。语法分析：在条件状语从句中，一般现在时可代替将来时态。(3)Look,herecomesyoursister.看，你姐姐来了。语法分析：在here引导的句子中，常用一般现在时代替现在进行时态。(4)Theregoesthebell.打铃了。语法分析：在there引导的句中，常用一般现在时代替现在进行时态。(5)Thefirstpersonwhoopensthatdoorwillgetashock.第一个开门的人会大吃一惊的。语法分析：在主句的谓语动词是将来时的定语从句和宾语从中，will不可省略。<巩固练习>(1)Herdaughterwon''tgotobeduntilshe____[finish]herlesson.(2)I''llwritetoyourmotherifyou_____[be]nothereontimetomorrow.(3)They''llhaveanoutingattheseasideiftheweather_____[permit].(4)Ifshewon''tarrivebeforeeight,there_____[be]nopointinorderingdinnerforher.(5)Iftheyareburned,they____[give]offpoisinousgases.(6)When_____ourschoolbegin?(7)Mybrother''sbirthday_____inthreeweeks''time.(8)It_____Sundaytomorrow,youknow.(9)There_____[go]thelastbus.<参考答案>(1)finishes?(2)are?(3)permits?(4)is?(5)give?(6)does?(7)is?(8)is?(9)goes



23.一般过去时<例句>WelivedinLondonyearsago.多年以前我们住在伦敦。<语法分析>一般过去时和一般现在时一样，都可以表示状态、习惯和重复性动作，但一般过去时更多地表示一次性动作，通常要有时间状语。一般过去时所指的时间范围可以包括过去、过去将来以及现在等等。在口语里，可以用一般过去时表示现在的一种委婉的语气或试探性的态度。<触类旁通>(1)IwantedtoaskifIcouldborrowyourbike.我想问问能否借用一下你的自行车。语法分析：在口语里，want,hope,wonder,wish以及think等动词后可用一般过去时表示现在的一种委婉的语气和试探性的态度。(2)IfIwereabird,Iwouldflytoourcapital.如果是一只鸟，我要飞到首都去。语法分析：在虚拟语气中常用一般过去时，假设现在或将来。(3)Shecamelatethreetimesthisweek.她这星期迟到了三次。语法分析：一般过去时可以与today,thisweek以及thismonth等时间状语连用。(4)Couldyousetyourhandtotheagreement?请在协议书上签名好吗？语法分析：情态动词的过去时could,might,would以及should等所表示的语气显得委婉。(5)Shewantedthebooknextweek.她下周要这本书。语法分析：句子的谓语动词如果是want,expect,promise以及call等时，它们的过去时可与表示将来的时间状语连用，但这个时间状语并不是指这些动词所表示动作的发生时间。<巩固练习>(1)He_____[suggest]mystartingthedayaftertomorrow.(2)Themembers_____[call]forameetingtomorrow.(3)Youaremistaken,I_____[shall]say.(4)IfI_____[have]enoughmoney,I''dbuyanewcar.(5)I_____[think]youmightgoandseehimthisevening.(6)Sheaskedthetaxi-drivertohurrybecauseherplane_____[leave]atsix.<参考答案>(1)suggested?(2)called?(3)should?(4)had?(5)thought?(6)left

24.过去进行时<例句>WhatwereyoudoingwhenIrangyou?我给你打电话的时候你在干吗？<语法分析>过去进行时主要表示过去某时的一个动作正在进行，而过去的时间可以由一个状语表示出来，有时候时间由上下文表示出来。过去进行时既具有一般过去时的特点，又具有进行时的特点。过去进行时与一般过去时的基本差别是，前者表示一个正在进行的动作，而后者则表示一个已经完成的动作。而且，用进行时态时有时有感情色彩。<触类旁通>(1)Shewasalwaysworking.她总是不停地干活。语法分析：这个句子具有赞扬的意味，有时用进行时态可使句子具有感情色彩，特别是带有always,forever和constantly等状语的时候。(2)IgottoknowhimwhenIwasworkinginapharmacy.我在药房工作时结识了他。语法分析：在状语从句中，经常要用到过去进行时。(3)Thekettlewasboiling,thetelephonewasringingandsomeonewasknockingatthedoor.壶里的水开着，电话铃响着，又有人在敲门。语法分析：过去进行时表示正在进行的一次性动作。(4)Iwasalwaysmissingtrains.我总是误火车。语法分析：过去进行时可以表示经常重复性的动作。(5）Theywereexpectingtofinishtheworklastweek,butunexpectedlythemachineswentoutoforder.他们原以为上个月会完成工作，但不巧机器出了故障。语法分析：某些词或词组如come,go,plan,expect以及lookforwardto等的过去进行时，有时是表示本来打算做而实际没有做成的事情。(6)Bythetimehewastenhewasalreadydoingexperimentinchemistry.到十岁时，他已经在做化学实验了。语法分析：过去进行时还可以表示该动作还未结束或已进入一个新阶段。(7)Iwaswonderingwhetheryoucouldgivemesomeadvice.不知道你可否帮我出点主意。语法分析：有时用进行时表示现在的想法，可以显得客气一点。<巩固练习>(1)Soonallthepeopleofthecity_____[talk]ofthewonderfulcloth.(2)She_____[come]toseeme,butunfortunatelyshewasill.(3)Hewasbusyyesterday.He_____[prepare]fortheexams.(4)Shelostherpursewhenshe_____[sroll]acrossameadow.(5)Iaskedhertotellmewhat_____[trouble]her.(6)I_____[hope]youcouldreconsiderourproposal.<参考答案>(1)weretalking?(2)wascoming?(3)waspreparing?(4)wasstrolling?(5)wastroubling?(6)washoping



25.现在进行时<例句>Thebabyisconstantlyscreaming.小孩儿总是在尖叫。<语法分析>有时为了表示经常性的动作，可以用现在进行时态，这属于现在进行时的特殊用法，该例句就是这种用法。一般而言，现在进行时态表示现在正在进行的动作和短期内的重复性的动作，这种动作是没有结束的、暂时的，而不是一种状态。不是所有的动词都可以用于现在进行时态，例如表示状态和感觉的词等。<触类旁通>(1)It''ssnowinghard.天正下着雪。语法分析：现在进行时表示此刻正在发生的事。(2)He''steachingatamiddleschool.他在一所中学教书。语法分析：有时候表示现阶段正发生的事情，此刻动作不一定正在进行。(3)Youarebeingchildish.你这样做真是太孩子气了。语法分析：be在一般情况下不用于现在进行时，但有时却可以用来表示一时的表现。(4)Theyaregettingmarriednextmonth.他们下月要结婚。语法分析：现在进行时还常可以用来表示将来的动作，特别是在口语中，常有一个表示将来的时间状语，多指已计划安排好的事情。(5)IcandosomereadingwhileI''mwaitingforthebus.我在等车时可以看看书。语法分析：现在进行时也可以用在时间和条件从句中表示未来的情况。(6)Howareyoufeelingtoday?你今天感觉怎么样？语法分析：现在进行时可以表示经常性的动作，这样是为了表示某种情绪。<巩固练习>(1)He_____[do]fineworkatschool.(2)We_____[leave]onFriday.(3)Shelookslovelywhenshe_____[smile].(4)Supposeit_____[rain]tonight,shallwego?(5)They_____[spend]thesummeratCanada.<参考答案>(1)isdoing?(2)areleaving?(3)issmiling?(4)israining?(5)arespending

26.一般将来时<例句>Itisgoingtotakealongtimetodothiswork.做这件工作要花费很长时间。<语法分析>将来时态表示将要发生的事情，可以有很多种表达方式，一般情况下用shall或will构成一般将来时态。该句是用begoingto的形式来表示的一般将来时，其含义是打算要去做某件事或即将发生的某事。这个结构其实等同于will所引导的将来结构，二者是可以互换的。<触类旁通>(1)Iamgoingtobuyyousomeflowers.我打算给你买一些花。语法分析：表示打算要干某事。(2)It''sgoingtorainthisafternoon.今天下午要下雨。语法分析：表示将要发生的事情。(3)Iwillbeaworkernextweek.下星期我就要成为一个工人了。语法分析：用will表示将来要发生的事情，在口语中各人称后均可用will。(4)I''mleaving.我要离开了。语法分析：用现在进行时态表示将要做的事。(5)Whereshallyougoforyourweekend?你将到哪里去度周末？语法分析：shall主要用于第一人称后，构成疑问句，询问对方将要做的事情。(6)Weallknowspringwillcomeagain.我们都知道春天还会再来。语法分析：表示未来习惯性的动作。(7)Whenitgetswarmersomebirdswillcomebackagain.天暖和一点一些鸟就会再飞回来。语法分析：在包含条件、时间等从句的句子里，用will结构时较多。(8)Sheistobemarriedtomorrow.她明天结婚。语法分析：be+不定式表示将要发生的事情，也可以表示要求做的事情，类似的用法还有beaboutto结构和bedueto结构等。<巩固练习>(1)He''s______[go]tobuyanewcomputer.(2)We______knowtheresultthisafternoon.(3)_____Idothiswork?(4)_____youtellherI''llbebackatsix?(5)Iputthisappleonthetable,sothatshe_____seeit.(6)Nooneis_____leavethisroomwithoutmypermission.(7)She''s_____tostart.(8)Theyare_____tomeetagainnextweek.<参考答案>(1)going?(2)will?(3)Shall?(4)Will?(5)will?(6)to?(7)about(due)?(8)due(about)



27.现在完成时<例句>Sofarshehasdoneverywellatuniversity.到现在为止她在大学里表现得很不错。<语法分析>这个句子属于现在完成时态，表示已发生的事情，这件事情往往与现在的情况有联系。这包括两方面的韩奕，一方面它指的是现在，包含某个动作的一段时间是从过去的某个时间开始一直到现在，所以这段时间仍属于现在。另一方面，这个动作在不同程度上被完成了，所持续的时间可以到说话时结束，也可以延续下去，这可以由句子中的时间状语来显现。例如本句中的时间状语sofar。<触类旁通>(1)Hehasgotaletterfromhisfather.他收到父亲的一封来信。语法分析：现在完成时的基本用法，表示的含义是收到来信，所以知道了父亲的近况。(2)Shehasrungmeupfourtimesthiseveningalready.她今天晚上已经给我打了四次电话。语法分析：现在完成时态常可以和某些副词连用，如already,just,yet,recently,lately和never等。(3)I''veseenlittleofmyteacherinthepastfewyears.过去几年里我很少见到我的老师。语法分析：现在完成时态也常可以和某些表示从过去某时到现在这段时间的状语连用，如thisweek,thismonth,thisyear,sofar,inthepastfewyears和upto?now等。(4)Shehasworkedinthcompanysinceshegraduatedin2000.自她2000年毕业以来，一直在这家公司工作。语法分析：现在完成时态有时也和since连用，但是其谓语动词一定是延续性的，如果是非延续性的，则只能用一般过去时。(5)Ihavegotabadheadache.我头疼得很厉害。语法分析：havegot在形式上是现在完成时，在意思上和have一样。(6)Shehadbeenhereseveraltimes,butshe''sgonetoliveabroad.她来过这里几次，不过现在住在国外。语法分析：hasgoneto表示到某地去了，还在那里，hasbeen[to]表示到过或来过某地，其后还可跟不定式。<巩固练习>(1)_____youhadyoursupperyet?(2)She_____?neverbrokenherworld.(3)She''s_____todosomeshopping.(4)Ihave_____terriblybusysinceIhavebeenback.(5)Haveyou_____toleavesosoon.<参考答案>(1)Have?(2)has?(3)been?(4)been?(5)got

28.过去完成时<例句>Ihadthoughttoreturnearlybuttheywouldn''tletmego.我本想早点回来的，但他们不让我走。<语法分析>在谈及由hope,intend,mean以及think等词所表达的未实现的愿望时，可以用过去完成时态，这是该时态的常见用法。所为过去完成时态就是过去时与完成时的结合，它表示在过去的某个时期或时刻之前已经完成的动作或存在的状态，动作或状态的时间一直延伸到过去某个时刻。<触类旁通>(1)WhenIarrivedshehadjustleft.我到达的时候，她刚刚离开。语法分析：过去完成时表示过去某时前某事已经发生，可以说是过去的过去。(2)Iheardthathemadeanimportantdiscovery.我听说他有了一个重要的发现。语法分析：过去完成时常用在宾语从句中，尤其用在间接引语中。(3)Assoonasshehaddoneit,sheknewitwasamistake.她刚一动手就知道做错了。语法分析：在状语从句中，也用过去完成时。(4)Ihadintendedtocomeovertoseeyou,butwaspreventedfromdoingso.我原打算过来看你，但受阻未来成。语法分析：有些词如hope,plan,mean,expect,intend,suppose,want以及think等有时用过去完成时表示一个本来打算做而未做，曾经设想而未实现的事。(5)HegotherebeforeIhadgotup.我还未起床，他就来了。语法分析：before之后可用过去完成时，表示一个过去未完成或未能来得及完成的动作，这个动作发生的时间迟于主句动作发生的时间。(6)Wewouldgetintotroubleassoonasthegashadrunout.汽油一用完，我们就会陷入困境。语法分析：在时间和条件状语从句中，过去完成时可大体过去将来完成时。<巩固练习>(1)Shetoldmethatshe______[break]herglassesyesterday.(2)ThebellrangbeforeI______[complete]mypaper.(3)I_____[think]thathehaddiedatleasttwoyearsago.(4)I_____[hope]toenterauniversity,butdidn''t.(5)Theconcertwasmoresuccessfulthanshe_____[think].(6)Sheworethenecklacehermother_____[leave]her.(7)Whenhe_____[sing]hissonghesatdown.(8)Shetoldmethatshe_____[know]mesinceshewasachild.<参考答案>(1)hadbroken?(2)hadcompleted?(3)hasthought?(4)hadhoped?(5)hadthought?(6)hadleft?(7)hadsung?(8)hadknown



29.关于完成时态的注意点<例句>Iwon''tbelieveyouuntilI''veseenyouintheroomwithmyowneyes.我要亲眼见到你在这个屋子里才相信你。<语法分析>在时间和条件状语从句中，可用现在完成时态代替将来完成时。延续性动词可用于现在完成时，可接表示段的时间状语。非延续性动词也可用于现在完成时，但不接表示段的时间状语。有时在口语中，可用一般过去时代替现在完成时。有些动词，如hope,plan,mean,expect和think等有时可用过去完成时来表示一个本来打算做而未做，曾经设想而未实现的事情。在时间和条件状语从句中，过去完成时可代替过去将来完成时。<触类旁通>(1)Hehasgotconstanthelpfromhersincehehasknownher.自从他认识她以来，他一直得到她的帮助。语法分析：为了强调从句谓语动词从过去某一时刻开始，一直延续到现在，可用现在完成时态。(2)Ihaveneverheardofhersincesheleft.自她离开后湖，我从未听说过她。语法分析：since从句如果用现在完成时，其谓语动词一定是延续性的，如果是非延续性的，则只能用一般过去时。(3)Thevistorshavestayedhereforthreedays.来访者在这儿住了三天。语法分析：延续性动词可用于现在完成时，可接表示段的时间状语。(4)TheyoungmanhasjoinedtheParty.这年轻人入了党。语法分析：非延续性动词也可用于现在完成时，但不接表示段的时间状语。(5)Ihadintendedtocomeovertoseeyou,butwaspreventedfromdoingso.我本打算来看望你，但受阻没有来成。语法分析：用过去完成时来表示一个本来打算做而未做，曾经设想而未实现的事情。(6)Wewouldgetintotroubleassoonasthewaterhadrunout.水一用完，我们就会陷入困境。语法分析：在时间和条件状语从句中，过去完成时可代替过去将来完成时。<巩固练习>(1)Whenyou_____[learn]computer,you''llfinditabridgetosomuchknowledge.(2)Thefilm_____[put]onatthiscinemaforthreedays.(3)I_____[meet]himtwicethismorning.(4)I_____[hear]ofyoubefore.(5)ThisisthemostwonderfulfilmI____[see}.(6)Inthelastfewyearsthere_____[be]greatchangesincomputers.(7)Shemust_____[be]herelastweek.(8)Heshould_____[let]usthroughtheforestyesterdayevening.(9)Theoldman_____[live]heresince1980.<参考答案>(1)havelearned?(2)hasbeenput?(3)havemet?(4)haveheard?(5)haveeverseen?(6)havebeen?(7)haveseen?(8)havelet?(9)haslived



30.关于动词时态的注意点<例句>Shesaidsheunderstood.她说她懂了。<语法分析>当主句和从句的谓语动词所表示的动作同时发生时，从句需要用一般过去时或过去进行时，即要注意句子时态的呼应。当从句所表示的内容是个普遍真理或一般规律时或当从句有绝对表示过去的时间状语时，句子的主句和从句不存在时态上的呼应。联系动词be的一般时可表示完成概念，现在完成时，可表示“到说话时为止”。<触类旁通>(1)Iwasn''tsurewhetheryou(were)[be]watchingTVornot.我不敢肯定你是不是在看电视。语法分析：主句和从句的谓语动词所表示的动作同时发生时，从句需要用一般过去时或过去进行时。(2)Shetoldmeshehadgraduatedfromuniversitythreeyearsbefore.她告诉我她三年前就大学毕业了。语法分析：从句谓语动词所表示的动作发生在主句谓语动词所表示的动作之前时，从句多用过去完成时。(3)Hesaidhewoulddoanythingforhisownhome.他说他愿为他自己的家庭做任何事情。语法分析：从句谓语动词所表示的动作发生在主句谓语动词所表示的动作之后时，从句多用过去将来时。(4)Myteachersaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.我的老师说光的速度比声音的速度快得多。语法分析：从句所表示的内容是个普遍真理或一般规律时，不存在时态的呼应。(5)Myfeverisgone.我的烧已经退了。语法分析：联系动词be的一般时可表示完成概念。<巩固练习>(1)Thefactsprovedthattheearthandalltheotherpanets_____[move]aroundthesun.(2)Theteachersaidthatwhenaperson_____[learn]aforeignlanguage,hemustnottranslateeverythingintohisown.(3)Shesaidthatthelittleboy______[break]hisleg.(4)Iwastoldthatmybrother______[go]hometomorrow.(5)Hetoldmethathe______[be]only14.(6)Youwillnoticethatthisword_____[has]severalmeanings.(7)Iwonderwho_____[build]thegreatbridge.(8)It______[be]sincehisdeath.(9)Eversincethen,themonkey_____[come]outonlyatnight.(10)Hetoldmeyesterdaythatshe_____[murder]threedaysbefore.<参考答案>(1)move?(2)islearning?(3)hadbroken?(4)isgoing?(5)is?(6)has?(7)built?(8)is?(9)comes?(10)hadbeenmurdered



31.被动语态<例句>Thewindowwasbroken.窗户被打破了。<语法分析>这个句子属于被动语态，即主语是动作的承受者，其基本模式是“助动词be+及物动词的过去分词”，然而不是所有的及物动词都有被动语态，也不是所有的被动句都有相应的主动句，有一些主动句本身就可以表示被动的意义。本句是及物动词的被动语态，因为及物动词有宾语，把宾语变为主语，句子即改为被动结构。<触类旁通>(1)Herhousehasbeenbrokeninto.她的房子被人破门而入。语法分析：一般来说，只有及物动词可用于被动语态，因为及物动词有宾语。(2)Shewasoperatedonyesterday.她昨天做了手术。语法分析：不及物动词如与介词结合，也可以有宾语，这样也就可以用于被动结构。(3)Itmustbedonerightnow.这件事必须马上去办。语法分析：这个句子是由情态动词构成的谓语，也可用于被动结构。(4)Hewaselectedchairman.他被选为主席。语法分析：“主+谓+宾+补语”也可有被动结构。(5)Shehatedbeinglaughedat.她不喜欢受人嘲笑。语法分析：动名词的被动形式在这个句子里用作宾语，也可用作介词的宾语或用作句子的主语。(6)Beingwelllookedafter,herbabywasinperfecthealth.有了不错的照顾，她的小孩儿非常健康。语法分析：现在分词的被动形式用作句子的状语，此外还可用作定语和宾语。(7)Shewasgivenawarmwelcome.她受到了热烈的欢迎。语法分析：双宾动词有些可以用于被动结构，大多都把间接宾语变为主语，而保留直接宾语。<巩固练习>(1)Isawher_____[carry]awayonastretcher.(2)_____[ask]togiveaperformance,hecouldn''trefuse.(3)Therearealotofthings______[discuss].(4)Thismust______[consider]carefully.(5)Hehasn''t______[tell]aboutityet.(6)Sheneedn''t______[tell]aboutit.<参考答案>(1)beingcarried?(2)Beingasked?(3)tobediscussed?(4)beconsidered?(5)beentold?(6)betold

32.各个时态的被动语态<例句>Iamgivenalotofworktodo.他们给了我大量工作。<语法分析>一般时态的被动语态构成是：一般现在时的被动语态构成为am,is或are+过去分词，一般过去时的被动语态构成为was或were+过去分词，一般将来时的被动语态构成是will(shall)be+过去分词，一般过去将来时的被动语态构成是wouldbe+过去分词。现在进行时态的被动语态构成为am,is或are+being+过去分词，过去进行时态的被动语态构成为was或were+being+过去分词。现在完成时的被动语态构成为has或have+been+过去分词，过去完成时的被动语态构成为had+been+过去分词。<触类旁通>(1)TheboyiscalledTiger.这个小孩叫老虎。语法分析：一般现在时的被动语态构成为am,is或are+过去分词。(2)Wherewereyoueducated?你在什么地方受的教育？语法分析：一般过去时的被动语态构成为was或were+过去分词。(3)ShallIbeallowedtogowithyou?允许我和你们一起去吗？语法分析：一般将来时的被动语态构成是will或shallbe+过去分词。(4)IwasafraidIwouldn''tbeadmitted.我担心我进不去。语法分析：一般过去将来时的被动语态构成是wouldbe+过去分词。(5)Shewasbeinglookedafterbyherbrother.她正由她弟弟照顾。语法分析：过去进行时态的被动语态构成was或were+being+过去分词。(6)Shetoldmethatthefactoryhadbeencloseddown.她告诉我这家工厂已经倒闭。语法分析：过去完成时的被动语态构成为had+been+过去分词。<巩固练习>(1)Thetwowords_____pronpouncedinthesameway.(2)They______givenawarmsend-offattheairport.(3)Theresult______notbeannounceduntil5o''clock.(4)Hethoughthe_____beinvited.(5)They_____[be]interrogatedbythepolice.(6)Thetroops_____[be]inspectedbythepresident.(7)_____theybeennotifiedaboutit?(8)Weweregladthathe_____beenawardedagoldmedal.<参考答案>(1)are?(2)were?(3)will?(4)would?(5)arebeing?(6)werebeing?(7)Have?(8)had



33.各种结构的被动形式<例句>Howcouldhebe?persuadedtostay?怎么能劝说他留下？<语句分析>由can,could和be可构成被动结构，can,could后的不定式可用完成形式，may，might或should等词后的不定式也可用完成形式。有一些不定式结构如oughtto,begoingto等也可构成被动形式。有些成语动词如及物动词+副词，动词+介词，动词+副词(名词)+介词等都可以有被动结构形式。<触类旁通>(1)Thiscan''thavebeendonebyahumanbeing.这不可能是人做的事情。语法分析：can,could后的不定式可用完成形式。(2)Theroadmaybefurtherwidened.这条路还可再拓宽一点。语法分析：may,might可构成被动结构。(3)Theymighthavebeenputinthewrongplace.它们可能被放错了地方。语法分析：may,might后的不定式也可用完成形式。(4)Thisoughttobedonerightaway.这事情应当马上去做。语法分析：oughtto的被动结构。(5)Whenisthedamgoingtobecompleted?水坝什么时候建成？语法分析：begoingto构成的被动结构。(6)Herillnesswasbroughtonbyherworries.她忧虑成疾。语法分析：成语动词的被动结构。(7)Wewereassignedalotofhomework.我们有很多家庭作业。语法分析：双宾动词的被动结构。<巩固练习>(1)Thiscan''t_____doneinashorttime.(2)Shemight_____senttoworkabroad.(3)Allthesefactorsmustn''t_____neglected.(4)Thisshould_____keptasecret.(5)Doesthisneed_____[be]mentioned?(6)Howmanypeoplearegoingto_____[send]there?(7)Thishasto_____[do]promptly.(8)Notasoulwas_____[see].(9)Youarerequested_____[present]attheceremony.<参考答案>(1)be?(2)be?(3)be?(4)be?(5)tobe?(6)besent?(7)bedone?(8)tobeseen?(9)tobepresent



34.非谓语动词的被动形式<例句>Imustasktobeexcused.我得请求离开一会。<语法分析>不定式的被动形式用作宾语，此外还可用作复合宾语、定语、状语、主语和表语等。动名词的被动形式也可担任某些句子成分，如可作主语、宾语或介词宾语等。现在分词有时用于被动形式，可构成复合宾语，也可以作定语或状语等。过去分词本身就有被动意思，可以和系动词构成谓语，还可构成复合宾语和用作状语等。<触类旁通>(1)Shebeggedtobeforgiven.她请求宽恕。语法分析：不定式的被动形式用作宾语。(2)Shedidn''twishthesubjecttobementionedintheletter.她不希望在信里提及这个问题。语法分析：不定式的被动形式用作复合宾语。(3)Beingofferedsuchajobwassheergoodluck.被给予这样一份工作纯属幸运。语法分析：动名词的被动形式作主语。(4)Iwatchedthecargo,beinghoistedonboard.我看着货物被吊到船上。语法分析：现在分词的被动形式构成复合宾语。(5)Beingwelllookedafter,thebabywasinperfecthealth.由于照顾的好，孩子的身体很健康。语法分析：现在分词的被动形式用作状语。(6)Idon''twantanythingsaidaboutthis.我不希望谁谈及此事。语法分析：过去分词构成复合宾语。<巩固练习>(1)Hedidn''tliketo_____[treat]asachild.(2)I''dlikethisroomto_____[redecorate].(3)Hisambitionwasto_____[make]acinemaactress.(4)Shewasfarfrom_____[satisfy].(5)Isawhim_____[carry]awayonastretcher.(6)_____[ask]togiveaperformance,shecouldn''trefuse.(7)_____[frustrate],hereturnedtohishomeland.<参考答案>(1)betreated?(2)beredecorated?(3)bemade?(4)beingsatistied?(5)beingcarried?(6)Beingasked?(7)Frustrated



35.应用被动结构的情况<例句>Threepeoplewereinjured.三个人受了伤。<语法分析>在动作的执行者不明确或没有必要提到的情况下，句子可以用被动结构。在动作的承受者或结果作为谈话的中心时，也用被动结构，这类句子畅游一个by引导的短语说明动作的执行者。动作的执行者很模糊时，如指people或one时，也可用被动结构。有时为了措辞上的需要，用被动结构可以避免说出动作的执行者。另外在公告、通知、新闻报道和报纸标题以及科技文章里常用被动结构。<触类旁通>(1)Wearecalledontotakeanactivepartinthemovement.我们被号召积极参加这项运动。语法分析：动作的执行者不明确或没有必要提到的情况下，可以用被动结构。(2)Apeacetreatywasfinallysigned.最终签订了一项和约。语法分析：没有必要提到动作的执行者，可用被动结构。(3)Whenshewasillherchildrenwerelookedafterbyneighbours.她生病时，孩子们由邻居们照顾。语法分析：动作的承受者或结果作为谈话的中心时，用被动结构。(4)Thehousenextdoorhasbeenboughtbysomeone.隔壁房子有人买了。语法分析：被动结构的句子常由一个by引导的短语说明动作的执行者，有时也可没有。(5)It''shopedthatsuchthingswouldnothappenagain.希望这样的事不再发生。语法分析：为了措辞上的需要，用被动结构可以避免说出动作的执行者。(6)Sheappearedonthestageandwaswarmlyapplaudedbytheaudience.她在台上出现，受到观众的热烈鼓掌。语法分析：用被动结构可以使句子的得到更好的安排。<巩固练习>(1)Whenwilltheresult_____[announce]?(2)Renthasto_____[pay]inadvance.(3)Anewpubliclibraryis_____[build].(4)Thissortofadvertisement_____[see]everywhere.(5)She_____[believe]tohavemadeanimportantdiscovery.(6)Theletterhas_____[open]!<参考答案>(1)beannounced?(2)bepaid?(3)beingbuilt?(4)isseen?(5)wasbelieved?(6)beenopened

36.关于被动语态的注意点<例句>Suchathinghasneverbeenheardofbefore.这样的事情以前从来没有听说过。<语法分析>带宾语的动词词组，可以由主动语态变为被动语态。双宾动词的两个宾语都可作被动语态的主语，情态动词也可用在被动语态中。含复合宾语的句子在变为被动语态时，只能用宾语不能用补语作被动语态的主语。含宾语从句的复合句一般可变为被动语态，也可用it代替宾语从句作形式主语，变为被动语态。<触类旁通>(1)Canthislockberepairedhere?这儿能修这把锁吗？语法分析：情态动词也可用在被动语态中。(2)Adoctorhasbeensentfor.已经派人去请医生了。语法分析：带宾语的动词词组，可以由主动语态变为被动语态。(3)Mysisterwasgiventhreepencils.给了我妹妹三支铅笔。语法分析：双宾动词的两个宾语都可作被动语态的主语。?(4)Shewasaskedwhentodotheexperiment.有人问她何时做试验。语法分析：如直接宾语是疑问代词或疑问副词+动词不定式结构时，一般把间接宾语转为被动语态的主语。(5)Iwasaskedtomakeheraneweveningdress.她要我给她做一件晚礼服。语法分析：含复合宾语的句子变为被动语态时，只能用宾语不能用补语作被动语态的主语。<巩固练习>(1)Thecompositionmust_____[hand]insometimebeforeSunday.(2)Thesemachine''spartsmay______[need]inourwork.(3)Shouldanarticle_____[use]there?(4)Thejobcannot_____[do]byTom.(5)Itwill_____[do]byme.(6)Youshall_____[punish].(7)Suchathing_____[hear]ofbefore.(8)Awash_____[give]tothecar.(9)She_____[call]alittlegirl.(10)Hewasfound_____[be]abrightpupil.<参考答案>(1)behanded?(2)beneeded?(3)beused?(4)bedone?(5)bedone?(6)bepunished?(7)hasbeenheard?(8)wasgiven?(9)wascalled?(10)tobe



37.虚拟语气<例句>WereIinyourshoes,IwouldletTomknowwhatIthoughtofhim.要是我处于你的地位，我就会让汤姆知道我对他的看法。<语法分析>这个句子是虚拟语气在条件从句中的用法，省略了if句子的语序改为倒装句。语气也是谓语动词的一种形式，可以表明说话的意图和目的等。虚拟语气表示一种假想的情况或主观愿望，动词有特殊的形式。在形式上分为现在虚拟语气、过去虚拟语气和过去完成虚拟语气三类。虚拟语气可以广泛地用在宾语从句、主语从句、表语从句和状语从句中，另外还可用在祝愿语中，表示过去或将来的一些情况。<触类旁通>(1)Godblessyou.愿上帝保佑你。语法分析：表示主观愿望，现在虚拟语气。(2)TheoldmantreatedmeasthoughIwere(was)astranger.这个老人待我如陌生人。语法分析：表示过去的虚拟语气，与陈述语气的过去式相同，不过动词be要用were的形式。(3)IfonlyIhadlistenedtohisadvice.我要是听了他的劝告就好了。语法分析：过去完成形式的虚拟语气。(4）IfIwereyou,I''dplantsomeflowersroundthehouse.如果我是你，我会在房子周围种些花。语法分析：在IfIwereyou这样的句子中，were不能改为was，但在第三人称单数后面则可以用was。(5)IwishIcouldhelpyou.但愿我能帮助你。语法分析：在某些动词后面的宾语从句里需要用虚拟语气，除了wish外还有wouldrather[sooner],suggest,demand,ask,insist以及urge,advise等词。(6)It''stimewewereleaving.我们该走了。语法分析：在It''s[high]time后的定语从句中要用虚拟语气。<巩固练习>(1)Who_____[think]toseeyouhere!(2)Ithinkshe_____[know]aboutitallthetime.(3)Woulditbetruethatshe_____[see]himbeforehedied?(4)It''stimewe_____[order]dinner.(5)Theteacherhaslovedthestudentsasifthey_____[be]hisownsons.(6)It''sstrangethathe_____[be]solate.(7)Imovethatwe_____[accept]theproposal.<参考答案>(1)wouldhavethought?(2)knew?(3)hadseen?(4)ordered?(5)were?(6)shouldbe?(7)accept



38.虚拟语气在条件句中的用法<例句>Ifyouhadtakenheradvice,youwouldn''tbeinsuchtroublenow.如果你听了她的劝告，你现在就不会有这种麻烦了。<语法分析>有些条件句主句谓语和从句谓语表示的动作在时间上并不一致，这类句子成为错综时间条件句。还有些句子虽不含条件句，但意思和条件句差不多，这类句子成为含蓄条件句，在这种句子中，也可能需用虚拟语气。某些情态动词在口语里使用得很多，可以使语气变得委婉。<触类旁通>(1)IfIhadarrivedalittleearlier,Iwouldhaveseenher.我要是早来一会就见到她了。语法分析：虚拟条件句，表示纯假想的情况。(2)Ifithadn''tbeenforthedoctors''care,hewouldn''tbespeakingtoyounow.要不是有医生们的照料，他此时不会和你说话的。语法分析：主句谓语和从句谓语表示的动作在时间上不一致，称为错综时间条件句。(3)Intheolddayshewouldhaveargued.要是在过去他早就争论上了。语法分析：有些句子虽不含条件句，但意思和条件句差不多，在这种句子中有时也需用虚拟语气。(4)Wouldyoutellmehowtogettothetube?可否告诉我如何去地铁站？语法分析：某些情态动词如should,would,could及might等在口语里使用得很多，可以使语气变得委婉。(5)Imighthavecometoawrongconclusion.我也许得出了错误的结论。语法分析：这类带有情态动词的句子，其谓语不一定是虚拟语气，但却比较接近虚拟语气。<巩固练习>(1)IfIhadenoughmoney,I_____buyanewtable.(2)Ifyoutriedagain,you_____[may]succeed.(3)Ifshehadapermit,she_____[can]getajob.(4)_____[be]Iyou,Iwouldrefuse.(5)_____[be]itnotfortheirloan,ourlifewouldbeverydifficult.(6)Ifshewereleaving,you_____[hear]aboutit.(7)He_____[do]anythingtomakeamends.(8)Anybodyelse_____[believe]you.<参考答案>(1)would?(2)might?(3)could?(4)Were?(5)Were?(6)wouldhaveheard?(7)wouldhavedone?(8)wouldhavebelieved



39.虚拟语气在某些从句中的用法<例句>IwishIknewwhatwasgoingtohappen.但愿我知道将要发生什么事情。<语法分析>在某些动词后面的宾语从句中需要用虚拟语气，在wish后的宾语从句中谓语主要有两种形式，即用过去式表示现在情况和用相当于过去完成时的形式表示过去的情况。此外在wouldrather(sooner),suggest,demand,insist和ask等词后面的宾语从句总也包含有虚拟语气。虚拟语气还可在主语从句、表语从句、同位语从句中和某些状语从句中使用。谓语有时用虚拟语气，特别是在由asif,asthough等引导的状语从句里，谓语形式和一般虚拟语气差不多，表示现在的情况时用过去虚拟语气，表示过去的情况时用完成形式。<触类旁通>(1)IwishIcouldhelpyou.但愿我能帮你。语法分析：wish后的宾语从句中用过去式表示现在的情况。(2)IwishIhadlistenedtoyouradvice.我要是听你的劝告就好了。语法分析：用相当于过去完成时的形式表示过去的情况。(3)Iwouldratheryoutoldmethetruth.我宁愿你给我讲真话。语法分析：wouldrather[sooner]后面的宾语从句谓语多用过去式的形式，表示现在和将来的情况。(4)HeadvicesthatIgoatonce.他建议我马上去。语法分析：某些词后面的从句多用虚拟语气。(5)Itisimportantthatsheworkhard.她努力工作是很重要的。语法分析：虚拟语气可用在主语从句中。(6)Mysuggestionisthatwetakethe7:00train.我的建议是坐七点的火车。语法分析：虚拟语气可用在表语从句中。(7)Theyexpressedthewishthattheybegivenmorefreetime.他们希望给他们更多的空闲时间。语法分析：虚拟语气可用在同位语从句中。(8)Youlookasifyoudidn''tcare.你看上去好像不在乎的样子。语法分析：虚拟语气可用在状语从句中。<巩固练习>(1)Mymotherwishesthatshe_____[go]toJapan.(2)Supposehisfather_____[turn]himoutofdoors.(3)Heasksthathe_____[give]anoppprtunitytoexplainhercase.(4)Itisessentialthatthismissionnot_____[fail].(5)Myideawasthatthey_____[lockup]thehouse.(6)Shebehavesasifshe_____[own]theplace.(7)Itisnotasthoughwe_____[be]poor.<参考答案>(1)hadgone?(2)turned?(3)begiven?(4)fail?(5)shouldlockup?(6)owned?(7)were



40.must的用法<例句>Shesaidthatshemustspeakwithhermaster.她说她必须和她的主人讲。<语法分析>在间接引语里，must用于过去时态，当must作“推测”或“偏偏”讲时，都可以用于过去时态。在将来时里可以用must，但也可以用shall(will)haveto。一般情况下，在过去时里可以用hadto代替must。当要表达“绝对不可，不许”时，must的否定形式是mustnot，当表示推测时，其否定形式为cannot。must与haveto一般可以通用，但在表示客观条件使然使用haveto，表示主观认为的责任或义务时用must。<触类旁通>(1)Youmustn''tsmokeinclass.上课不准吸烟。语法分析：must的否定形式表示“绝对不可，禁止，不许”等，haveto的否定形式则表示不必。(2)YoumustanswermyquestionsinEnglish.你必须用英语回答我提出的问题。语法分析：表示命令时，用must。(3)Youmusttryyourbesttodoit.你必须尽最大努力去做。语法分析：用must表示主观上的责任或义务。(4)Youmustpaythemoney,butyouneedn''tdosoatonce.你必须付钱，但不必现在就付。语法分析：作“必须”讲时，must的否定形式为needn''t。(5)HisfathermsuthaveleftforShanghaiyesterday.他爸爸昨天必定去上海了。语法分析：作“推测”时，must可以用在过去时里。<巩固练习>(1)You_____seewhattheauthoritieshavetosay.(2)Shedecidedthattheshe______trytobeonthesideofthewinner''s.(3)You______smoke,mustyou?(4)I_____takecareofmyfathereveryday.(5)Imustsavemoney,_____I?(6)they_____betwins.<参考答案>(1)must?(2)must?(3)mustn''t?(4)haveto?(5)mustn''t?(6)must



41.can(could)的用法<例句>Hecannotbetellingthetruth.他讲的不可能是真话。<语法分析>作为情态动词，can的后面可以跟不定式的完成形式或进行形式。can表示现在或将来的情况，主要表示能力、可能性、有时及允许等。作为can的过去式，could可以表示过去的情况如能力和可能性等。could可以代替can，说明现在的情况，表示婉转地提出请求、想法或建议等，也可用于否定句中表示惊异或不相信。could也用在虚拟条件句中，与不定式的完成形式连用，可用来谈过去的情况。<触类旁通>(1)I''mafraidIcannotgowithyou.恐怕我没法与你一起去。语法分析：表示可能性或可能做的事。(2)Thissortofthingcannotgoon!这种事情不能再继续下去了。语法分析：表示允许做某事，和may的意思差不多，在口语中更多的时候要用can。(3)Youcouldhavetoldhimbeforehand.你本可以事先告诉他的。语法分析：与不定式的完成形式连用，可以用来表示婉转的批评或建议。(4)Shecouldhavesentamessage.她本可以捎个口信来的。语法分析：表示“本来可以”或“差点就”。(5)CouldIaskyouaquestion?Yes,ofcourseyoucan.能问你个问题吗？当然能。语法分析：在回答允诺时，一般不用could而用can。<巩固练习>(1)Iwonderifyou_____domeafavor.(2)Icannotrecitethetextnow,butI_____doittomorrow.(3)IfI_____go,Ishouldbeglad.(4)_____youspeakEnglish?(5)What______hebedoingatthistime?(6)There''ssomeoneoutside;who____itbe?(7)She_____havetakenitupstairs.<参考答案>(1)could?(2)could?(3)could?(4)Can?(5)can?(6)can?(7)cannot



42.may(might)的用法<例句>Youmayaswellbringmeabooktoo.你不妨也给我带一本书来。<语法分析>情态动词may可以用于某些成语中，其意义有所变化。用may来提出问题，表示“可不可以”，用于陈述句中表示“可以”或“不可以”及“可能”等。在某些状语从句里，也可以用may，此外还可以用来表示祝愿等。might可以用作may的过去式，也可以代替may，用来谈现在的情况，口气比may更婉转一些。在需要表示轻微的埋怨或批评以及在某些虚拟条件句中都需要用might。<触类旁通>(1)Imayleavenow,mayn''tI?我现在可以走了，是吗？语法分析：用may来提出问题，问可不可以。(2)Shemayhavegoneabroad.她有可能出国了。语法分析：表示“可能性”。(3)Shutthedoorforfearthatitmayrain.关上门，以防下雨。语法分析：用在某些状语从句中。(4)Mayyoubehappy!祝你们幸福！语法分析：表示祝愿。(5)Theymaywellhavewonthefootballmatch.他们很可能赢得了那场足球赛。语法分析：用在某些成语里。(6)MightIhavealittlebrandy?可否给我一点白兰地？语法分析：might代替may，使口气更婉转。(7)Ifyoudidn''tmind,wemightgothere.假如你不介意，我们可能去那里。语法分析：might用于虚拟条件句中。(8)Youmighthavetoldme!你本可以告诉我一声的嘛！语法分析：表示轻微的埋怨或批评。<巩固练习>(1)______Iuseyourphone?(2)Dogs_____notbetakenintothesecarriages.(3)Howeverfrightenedyou_____beyourself,youmustremaincalm.(4)They_____begoodreports,buttheyseemtolackfacts.(5)Tryashe_____,hecouldnotpersuadehisfriendstogo.(6)Ifyouinvitedher,she_____come.(7)You______tellmeifyou''regoingtobelate.<参考答案>(1)May?(2)may?(3)may?(4)may?(5)might?(6)might?(7)might

43.need的用法<例句>Youneednotcometothemeetingifyouaretoobusy.如果你太忙就不必来参加会议了。<语法分析>need作为情态动词，可以用在否定结构中，表示“不必”。在宾语从句中，即使主语动词是过去式，仍可用need。此外，need在作为情态动词时，在带有否定意义的句子中和表示疑问的从句中，也可以用need。作为及物动词，need表示“需要”，后面可以跟名词、代词、不定式、动名词或复合宾语等。<触类旁通>(1)Youneedn''thavecomeinperson,aletterwouldbeenenough.其实你不必亲自来，写封信就够了。语法分析：作为情态动词need用于否定结构中，表示“不必”。(2)Shesaidthatsheneedn''tsendadeposit.她说她无需寄现金来。语法分析：在宾语从句中，即使主语动词是过去式，扔可用need。(3)NeedItellyou?我需要告诉你吗？语法分析：情态动词need构成疑问句。(4)Doyouneedanyhelp?你需要什么帮助？语法分析：作为及物动词，need后面可以跟名词或代词。(5)Ineedtoasksomeadvice.我需要向别人求救。语法分析：后面跟不定式。(6)Myhairneededcutting.我需要理发了。语法分析：后面跟动名词。(7)Sheneededhereyestested.她需要请人验光。语法分析：后面跟复合宾语。<巩固练习>(1)We_____youtoworkforus.(2)Thisjumper_____washing.(3)Dowe_____tobuyticketsinadvance?(4)Alllivingthings_____water.(5)______Icometomorrow?(6)Nobody_____beafraidofcatchingthedisease.(7)He______nothavebeenpunnishedsoseverely.<参考答案>(1)need?(2)needs?(3)need?(4)need?(5)Need?(6)need?(7)need

44.dare的用法<例句>Shedarednotmove.她不敢动。<语法分析>作为情态动词的dare，表示“敢......”，这时没有人称形式，但有过去式dared。作为情态动词的dare主要用于否定句，在带有否定意思的句子和疑问句及条件从句中也可以用dare。作为及物动词时，dare有人称和数的变化，有现在时和过去时的形式，可以与助动词连用，也有其非限定形式。及物动词dare可以用于多类句子中表示“向......挑战，敢于尝试，敢于面对”等。<触类旁通>(1)Theydarenotsayanything.他们什么都不敢说。语法分析：情态动词的dare用于否定句。(2)Ihardlydaredbreatheassomebodywalkedpastthedoor.有人从门口经过时，我几乎都不敢喘气了。语法分析：用在带有否定意思的句子中。(3)Iwonderifhedaredcomehome.不知道他敢不敢回家。语法分析：用在条件从句中。(4)Idaresayeverythingwillbeallright.我看一切都会好的。语法分析：用在某些习语中，如Idaresay,don''tyoudare等。(5)Idaredthemtodebatewithmeaboutit.我问他们敢不敢和我辩论这个问题。语法分析：及物动词dare表示“向......挑战，敢于尝试”等。<巩固练习>(1)She______[dare]metojumpoffthetwodivingboard.(2)Ihavenever_____[dare]todisturbhim.(3)Who_____[dare]togo?(4)Youaretired,I_____say.(5)Don''tyou_____touchthattable?(6)How_____shetakemybookwithoutevenasking?(7)Shedidn''t_____todisobey.<参考答案>(1)dared?(2)dared?(3)dares?(4)dare?(5)dare?(6)dare?(7)dare



45.have的用法<例句>Shehashavingthemrepaired.她正请人修理它们。<语法分析>have这个词可以作助动词与其他词构成不同的时态，也可以作及物动词，有不同的实际含义。作为及物动词时，可以与许多名词连用表示不同的动作。它还可以构成某些句型，具有特殊的用法。本例句是have+名词或代词+过去分词这样的结构，表示的含义是让别人做某事或遭遇某事，是have的特殊用法。<触类旁通>(1)What''sthatgottodowithyou?那和你有什么关系？语法分析：havegot=have构成特定句型。(2)Hesoonhadusalllaughing.他很快让我们都大笑了起来。语法分析：have+名词或代词+现在分词的结构，表示让某人做某事或让某事发生。(3)Shehashadherhandsburned.她的手给烫了。语法分析：have+名词或代词+过去分词的结构表示让某人做某事或遭遇到某事。(4)I''mgoingtohavehimlivewithme.我打算让他和我住在一起。语法分析：have+名词或代词+不带to的不定式结构，表示让某人做某事。(5)MayIhavealook?我可以瞧一眼吗？语法分析：和许多名词连用表示具体的动作和行为。(6)Ihavegottobeoffnow.我必须离开。语法分开：havegotto或haveto表示“不得不”，意思接近must，但must强调说话人的意愿。<巩固练习>(1)Itriedtohaveher_____[talk],butnouse.(2)Thedriverhadhisbus_____[hijack].(3)TheselasttwodaysIhave_____[have]totakearest.(4)Iwasafraidshewould_____[go]toShanghaibythen.(5)_____[live]thereforseveralyears,hewasreluctanttoleave.<参考答案>(1)talking?(2)hijacked?(3)had?(4)havegone?(5)Havinglived

46.do的用法<例句>Docomewithus.务必和我们同行。<语法分析>do作为助动词可以用在动词前面表示强调，也可以构成疑问句和否定句，还可以用来表示刚提到过的动作，以避免重复。作及物动词时do的用法主要是和名词或代词连用表示做某事，也可以和动名词连用。do还可以作不及物动词，表示工作、学习等方面的情况，也表示了“行了”、“够了”、“可以”等意思。<触类旁通>(1)Shedoessingwell!她确实唱得很好！语法分析：助动词do用在动词前面表示强调。(2)Hedoesn''tdrivebutIdo.他不会开车，但我会。语法分析：用来表示刚提到过的动作，以避免重复。(3)Hasshedoneherhomework?她作业做完了吗？语法分析：do作及物动词和名词连用，表示“做某事”。(4)IdidsomereadingbeforeIwenttobed.睡觉前我看了一会儿书。语法分析：和动名词连用。(5)Goanddoyourhair.去梳梳头发。语法分析：和一些表示物件的名词连用，表示某些动作如“梳”、“刷”等。(6)Thishotelwon''tdo.这家旅店不行。语法分析：表示“行了”、“够了”、“可以”等意思。<巩固练习>(1)Please!_____bequietamoment!(2)ShelivesherebutI______.(3)Theywantto_____businesswithmycompany.(4)Easiersaidthan______.(5)She______somewritinginhersparetime.(6)Couldyou_____theroomsnow?(7)Thatjacketwon''t_____forskiing.<参考答案>(1)Do?(2)don''t?(3)do?(4)done?(5)does?(6)do?(7)do

47.will(would)的用法<例句>Thatwillbethepostmanatthedoor.门口的人想必是邮差。<语法分析>will在这个句子里表示对某件事情的推测，它可以用于各个人称，表示“愿意，肯”、“决心，承诺”、“习惯”、“命令”等意思。此外，will还用于将来时态，还可以用于疑问句表示请求。would作为will的过去式，可以表示强烈的愿望、意愿，可以用来提出请求、问题及看法等。还可以用在虚拟条件句和含蓄条件句中，would可以表示过去的习惯性动作或倾向，另外也用于某些结构中。<触类旁通>(1)Itlooksasifshewon''tbeintimeforthetrain.看来她好像赶不上火车了。语法分析：will用于将来时，各种人称后都可以用。(2)Willyoupleasesitdown,everyone?大家请坐好！语法分析：用于疑问句表示请求。(3)Thesethingswillhappen.这样的事情总是要发生的。语法分析：表示某种习惯和倾向。(4)Wouldyouhelpus,please?帮助我们可以吗？语法分析：用来婉转地提出请求、问题或某种看法等。(5)Shewouldbedelightedifyouwenttoseeher.要是你去看她，她会很高兴的。语法分析：用于虚拟条件句中。(6)Thewoundwouldnotheal.伤口老不愈合。语法分析：表示过去的习惯性动作或倾向。(7)I''dsoonergohome.我宁愿回家。语法分析：用于某些结构中。<巩固练习>(1)_____youtellherthatI''mTom.(2)Ifyou_____allowme.Iwillseeyouhome.(3)Boys______beboys.(4)She______reporttotheheadquartersrighttoday.(5)Themanwiththeumbrella______behisfather.(6)Iamsurehe______mindyourgoing.(7)I______havedonemore,ifI''dhadthetime.(8)I______loveacoffee.<参考答案>(1)Will?(2)will?(3)will?(4)will?(5)will?(6)wouldn''t?(7)would?(8)would



48.should的用法<例句>Heshouldnotdrinkanddrive.他不应该酒后开车。<语法分析>should在这个句子中是情态动词的用法，表示“应该”意思接近于oughtto。作助动词时，should可用于第一人称，构成过去将来时态。在某些句子中，用should可以使口气显得更婉转，在某些宾语从句和主语从句里可以用来构成谓语，也用在虚拟条件句和条件从句中。在某些由incase,sothat,lest等引导的状语从句中，也可以用should。<触类旁通>(1)IsaidIshouldbegladtohelp.我说过我将乐于帮忙。语法分析：should可用于第一人称，构成过去将来时态，在口语里大多用would。(2)Youshouldhavebeenhelpinghim.你应该在帮助他。语法分析：作情态动词用，后面可以用完成形式。(3)Ishouldbegladtotalktoyou.我很高兴和你谈谈。语法分析：用在某些句子里使语气更婉转，只用于第一人称。(4)Hedeterminedthatsheshouldstudymusic.他决定她学习音乐。语法分析：在某些宾语从句中构成谓语。(5)Itwasnecessarythatheshouldworkhard.他用功很有必要。语法分析：在某些主语从句里构成谓语。(6)ShouldIbefreethissafternoon,Iwillcome.如果今天下午有时间，我就来。语法分析：用在条件从句中，主句谓语可以用虚拟语气或陈述语气等。(7)Ishouldsayshe''soverfifty.我看她有五十多岁了。语法分析：表示猜测。<巩固练习>(1)Heconsideredhowhe______answer.(2)I_____begratefulforyourhelp.(3)ShearrangedthatI_____goabroad.(4)Itisonlyrightthathe_____haveashare.(5)How_____Iknow?(6)IfIwasaskedtoworkonSundayI_____resign.(7)Shewasterrifiedlestshe_____slipontheicyrocks.<参考答案>(1)should?(2)should?(3)should?(4)should?(5)should?(6)should?(7)should



49.ought的用法<例句>WhatoughtItosaytohim?我该对他说些什么呢？<语法分析>ought总是和to一起用，可以表示义务、约束力，意为“应该，应当”，语气比should强，比must弱。还可以表示事与愿违，意为“本应该，本当”。在口语中表示愿望，意为“......才好”。ought后面的不定式可用完成形式、进行形式或被动形式等。oughtto一般不用过去时，在宾语从句中，可用于过去时。ought还可以表示揣测的意味。<触类旁通>(1)Ioughttowritetohertoday.我今天应当给她写信。语法分析：表示“应该，应当”(2)Sheoughttohavestoppedatthetrafficelights.在红绿灯前她本应该停车。语法分析：后面的不定式可用完成形式。(3)Ioughttobeleavingnow.我现在该走了。语法分析：后面的不定式可用进行形式。(4)Somethingoughttobedoneaboutit.对此应当想些办法。语法分析：后面的不定式可用被动形式。(5)Heoughttopasshistest.他应当能通过考试。语法分析：ought还可以表示揣测。(6)Thechilsoughtnottohacebeenallowedtogoalone.本不该叫孩子一个人去。语法分析：表示事与愿违，意为“本应该，本当”。(7)HesaidsheoughttoleaveforJapan.他说她该动身去日本。语法分析：在宾语从句中，oughtto可用于过去时。<巩固练习>(1)Yououghtto______[read]thisnovel.(2)OughtIto______[write]tosaythankyou.(3)Sheoughtto______[come]tothemeeting,butIdidn''tseeher.(4)Yououghtnotto_____[drive]sofast.(5)Sheoughtto_____[isolate].(6)Thewateroughtto_____[boil]bynow.(7)Ioughtto_____[hear]fromhersoon.(8)Thereoughtnotto_____mustnoiseinahospital.(9)Sheoughtto______[do]ityesterday.<参考答案>(1)read?(2)write?(3)havecome?(4)havebeendriving?(5)beisolated?(6)?haveboiled?(7)behearing?(8)be?(9)havedone



50.情态动词的其他用法

<例句>Canitbetrue?这可能是真的吗？

<语法分析>情态动词和原形动词连用可以表示对现在情况的推测，情态动词和现在完成时态连用表示对过去情况的推测。can可以用于肯定句、否定句和疑问句中，may也可用在肯定句和否定句中，但不用在疑问句里。must和haveto只用在肯定句里。should(could,might,oughtto)+过去分词，可表示“原本......而未......”的意思。

<触类旁通>(1)Itcannothavebeenlostinthepost.它不可能落在邮筒里。语法分析：can和现在完成时态连用，表示对过去情况的推测。

(2)Shecannotbehiswife.她不可能是他的妻子。语法分析：情态动词和原形动词连用可以表示对现在情况的推测。

(3)Thatmaybeso,butIdoubtit.事情可能就是这样，但我对此表示怀疑。语法分析：may用在肯定句和否定句里，但不用在疑问句里。

(4)Hemustbein.他一定在家。语法分析：must只用在肯定句里。

(5)Ishouldhavegonetherealone.我本该一个人到那里。语法分析：should或couldmightoughtto+过去分词，表示“原本......而未......”的意思。

<巩固练习>1.Shecouldnot_____[see]meyesterdaybecauseIwasn''tthere.2.Couldhe_____[hear]ofher?3.Itmay_____[be]yourmistake.4.Englishmay____[hard],butit''ssouseful.5.Shemay_____[go]somewhereelse.6.Shemightnot____[mad].7.Shemust_____[read]inthereading-room.8.Theyshould_____[arrive]therebythistime.9.Youmight_____[complete]theworkearlier.10.Yououghtto_____[give]mesomethingtoeatthen.

<参考答案>1.haveseen?2.haveheared?3.havebeen?4.behard?5.havegone?6.bemad?7.bereading?8.havearrived?9.havecompleted?10.havegiven



51.不定式的用法

<例句>Shedidn''tknowwhethertolaughortocry.她感觉真是啼笑皆非。

<语法分析>不定式有时和连接代词或副词一起构成宾语。在这个句子里，不定式就是这种用法。所谓不定式有两种形式，即带to的不定式和不带to的不定式。不定式在多数情况下都带to，不带to的不定式和动词原形相同。不定式在句子里可以充当很多成分，如充当句子的谓语、主语、宾语、定于、状语和表语等。它毕竟还是动词，因此具有动词的某些特征，如它可以有自己的宾语和状语共同构成不定式短语，它也可以有自己的逻辑主语。

<触类旁通>(1)Willyoupleasecallbackagaininalittlewhile?请过一会儿再打电话好吗？语法分析：不带to的不定式和助动词共同构成句子的谓语。

(2)SheissaidtohavebeentoCanadamanytimes.据说她曾经多次去过加拿大。语法分析：不定式和某些被动结构在句子里构成复合谓语。

(3)Itissogoodtotalktoyou.和你谈话真好。语法分析：it作先行主语后面的不定式是真正的主语，这样可以使主语避免显得过长，常见的这类句子结构有it+be+形容词+不定式，it+名词或动词+不定式以及it+be+介词短语+不定式等。

(4)Iaskedhertoconveymybestwishestohermother.我请她向她的母亲问好。语法分析：“名词或代词+不定式”的形式跟在动词后面可以在句子中做复合宾语，这样的动词有很多。

(5)Didyouseeanyoneentertheoffice?你看见什么人进办公室了吗？语法分析：在诸如see,hear,let,watch,notice,have,fell等某些动词后面可以跟不带to的不定式，构成句子的复合宾语。

(6)She''saniceperson,tobesure.可以肯定，她是个好人。语法分析：不定式修饰整个句子，因而称之为句子状语。

<巩固练习>1.Shelikestohalf_____[close]hiseyes.2.Itoldhimtostayathomeand_____[wait]tillIcameback.3.Shewassentabroad_____[educate].4.Thebabyseemed_____[dream].5.Shewasknown_____[work]fortheInternationalOlympicCommittee.6.Wouldyoulikesomething_____[drink]?7.Itisn''tright_____[waste]somuchmoneyonit.

<参考答案>1.close?2.wait?3.tobeeducated?4.tobedreaming?5.tohaveworked??6.todrink?7.towaste



52.关于不定式用法的注意点

<例句>Shetriedtoexplain.她试图解释一下。

<语法分析>有些动词可以用不定式直接作宾语，如try,want,like,wish,hate,mean,pretend,begin,decide,learn,determine和expect等。还有些动词不能直接跟不定式作宾语，需用it代替不定式作宾语，这些动词有find,make,think,consider和feel等。也有些动词不能直接跟不定式作宾语，需在不定式前加连接代词或连接副词。有些动词可以跟不定式作宾语补语，如love,teach,ask,get,tell,invite,force,oblige和beg等。

<触类旁通>(1)Herfathercannotaffordtobuyherabike.她的爸爸无法给她买辆自行车。语法分析：不定式直接作宾语。

(2)Ithoughtitimpossibletoarrivethatplaceinonehour.我认为一个小时到达那个地方是不可能。语法分析：it代替不定式作宾语。

(3)Doessheknowwhichtotake?她知道要哪一个吗？语法分析：动词know不能直接用不定式作宾语，需在不定式前加连接代词或连接副词。

(4)Sheaskedmetohelpherwithlessonsthisevening.她请我晚上帮她补习功课。语法分析：有些动词可以跟不定式作宾语补语。

(5)Iwaitforyoutodecide.我等你做出决定。语法分析：有些动词也可跟不定式作宾语补语。

(6)Listentomereadthetext.听我读课文。语法分析：使役动词和某些感官动词后可接不定式作宾语，在主动语态里，不定式省去to。

<巩固练习>1.Thebirdsrefused____[take]himback.2.Shedecided_____[do]someexperimentstotesthertheory.3.Hepretended_____[finish]it.4.Thishasmadeitnecessaryforagricultureandindustry_____[develop]veryquickly.5.Doyouconsideritbetternot_____[go].6.Theyknow_____todoit.7.Nobodyknows_____todonext.8.I''veforgot____waytotake.9.Shegotyounggirls_____[learn]nursingthere.10.IaskTom_____[lend]mesomemoney.11.Ilongforyou____[see]him.12.Ihopeyou''lladvisemewhat_____[do].13.Hemadesomecandles_____[give]light.14.Imadeabigfire_____[keep]offthewildanimals.15.Ihavefoundher_____[be]friendly.

<参考答案>1.totake?2.todo?3.tohavefinished?4.todevelop?5.togo?6.how?7.what?8.which?9.tolearn?10.tolend?11.tosee?12.todo?13.togive?14.tokeep?15.tobe



53.动名词的用法

<例句>Heresentedbeingcalledababy.他不喜欢别人叫他小宝宝。

<语法分析>在这个句子中，动名词的被动形式作动词的宾语，此外还可作介词的宾语。动名词就是动词的-ing形式，在句子中可以充当很多成分，如作主语、表语以及宾语等，还可构成合成词。有的动名词已很接近名词或已变成了名词，这些动名词可以有复数形式也可以有定语修饰。动名词也有被动形式和完成形式，可以有一个物主代词或名词的所有格来作它的逻辑主语。

<触类旁通>(1)Talkingmendsnoholes.空谈无济于事。语法分析：动名词用作句子的主语。

(2)It''sawondermeetingyouhere.在这里遇到你真是个奇迹。语法分析：先行词it作主语，而把动名词主语放到句子后部，作表语的可以是名词或形容词。

(3)Therewasnoknowingwhatshecoulddo.很难说她能干些什么。语法分析：在“Thereis+no”结构后面可以用动名词作主语。

(4)Theywillputoffdoingituntilnextyear.他们将推迟到明年再做这件事。语法分析：在很多成语动词后面也可以用动名词作宾语，诸如giveup,carryon,keepon,goon以及cutout等。

(5)Iremembertellingyouaboutit.我记得曾告诉过你这件事。语法分析：某些动词后面可以用动名词作宾语，此时则表示已发生的动作，如果用不定式作宾语，则表示动作即将发生。

(6)Ithasstartedraining(torain).天开始下雨了。语法分析：在某些动词如begin,start,intend,continue以及cease等动词后面可以跟动名词和不定式，意思上没有什么差别。

<巩固练习>1.Ihate_____[interrupt].2.Heregretted_____[leave]Beijing.3.Ihavenoobjecton____[send]himabroad.4.Howabout_____[come]withmetothetheater?5.Shewasnotaccustomedto_____[associate]withsuchpeople.6.Iadvised_____[take]adifferentapproach.7._____[read]Frenchiseasierthanspeakingit.

<参考答案>1.beinginterrupted?2.havingleft?3.sending?4.coming?5.associating?6.taking?7.Reading

54.关于动名词用法的注意点

<例句>Youmustnotgiveupstudyingforeignlanguagesforevernaday.哪怕是一天，你也不应该放弃学习外语。

<语法分析>有很多动词可以跟动名词作宾语，如suggest,finish,miss,excuse,pardon,advise,keepon,giveup和putoff等。也有些动词后面可以接动名词和不定式作宾语，还有的动词后面不接动名词，如wish,hope,agree,care,fail,afford和determine等。有很多词可作动名词的逻辑主语，如形容词性物主代词，名词所有格，人称代词的宾语，名词普通格等。名词化的动名词更多地具有名词的特性，可与冠词连用，也可有定语修饰，可以有复数形式。

<触类旁通>(1)Pleaseleaveoffcrying.请不要再哭了。语法分析：有很多动词可以直接跟动名词作宾语。

(2)Doyoulikeplaying(toplay)chess?你喜欢下棋吗？语法分析：有些动词后面可以接动名词和不定式作宾语。

(3)Irememberseeinghimoncesomewhere.我记得在某处见过他。语法分析：在某些动词，如remember和forget等后面接动名词作表语，表示此动名词的动作已完成，用不定式作表语，表示此不定式作的动作尚未完成。

(4)Wouldyoumindmyreadingyourbooks?我看看你的书可以吗？语法分析：形容词性物主代词作动名词的逻辑主语。

(5)Doyouobjecttomyfriend''sjoiningyou?你发对我朋友参加到你们一起来吗？语法分析：名词所有格作动名词的逻辑主语。

(6)Shespokeoftherebeingdanger.她谈到过有危险。语法分析：有时there可充当动名词being的形式主语、

(7)Thesereadingsareusefultothestudents.这些读物对学生有用处。语法分析：名词化的动名词可有复数形式。

<巩固练习>1.Hecrossedthestreettoavoid_____[meet]histeacher.2.Isuggested_____[go]awalk.3.Shekeeps_____[think]aboutit.4.Wouldyoumind____[open]thedoor?5.After_____[take]carefulaim,heletthearrowfly.6.Iamlookingforwardto____[make]atriptoBeijing.7.Sheinsistson_____[do]itinherownway.8.Hertroubleishernot_____[have]enoughmoney.9.Shewasawakenbysomeone_____[knock]atthedoor.10.Excusemeformy_____[be]careless.11.Sheisbusy_____[review]herlessons.12.Theworkerslostnotime____[carry]outthplar.

<参考答案>1.meeting?2.going?3.thinking?4.opening?5.taking?6.making?7.doing?8.having?9.knocking?10.being?11.reviewing?12.carrying



55.现在分词的用法

<例句>Shestoodtherefortwohourswatchingthegame.她在那里站了两个小时看比赛。

<语法分析>watching是现在分词，thegame是其宾语，二者共同构成现在分词短语作句子的状语。动词的-ing形式除了作动名词之外，还可以起到其他的作用，即称为现在分词。现在分词在句子里可以用来构成谓语、表语、定语、状语以及构成不定式的进行形式等。作为动词，它可以有自己的宾语或状语，也可以有自己的不同语态和逻辑主语。

<触类旁通>(1)Ithink,personallyspeaking,it''sagoodidea.就我个人来说，我认为这是个好主意。语法分析：现在分词一般表示句子主语的动作，要是作句子的状语时，情况则不是这样，这样的状语是独立成分。

(2)Itbeiingaholiday,alltheshopswereshut.由于是假日，所有的商店都关门了。语法分析：现在分词有自己的逻辑主语，可以称之为独立结构。

(3)Havingsentthechildrentoschool,hegotreadytogotowork.送孩子们上学之后，他就准备去上班。语法分析：现在分词有时要用完成形式，说明它表示的动作在主要谓语表示的动作之前发生，这类短语可以作时间状语或原因状语。

(4)Ifeltmyheartbeatingfast.我感觉到心跳到得很快。语法分析：在某些动词后，复合宾语可以由现在分词构成，表示正在进行的动作。

(5)Shewasveryamusing.她很有趣。语法分析：有些表示情绪、状态或品质的现在分词可用作句子的表语。

(6)Wearebrotherssharingwealandwoe.我们是患难与共的弟兄。语法分析：用在名词后的现在分词作定语，相当于一个定语从句。

<巩固练习>1._____[Suppose]hecannotcome,whowilldothework.2.Theday_____[be]fine,wedecidedtogoswimming.3.It''s_____[astonish]tomethatheshouldbeabsent.4.She''sa______[promise]newpainter.5.Icouldfeelthewind______[blow]onmyface.6.Hewentout,_____[slam]thedoor.7.Unless_____[pay]bycreditcard,pleasepayincash.

<参考答案>1.Supposing?2.being?3.astonishing?4.promising?5.blowing?6.slamming?7.paying



56.过去分词的用法

<例句>Shesatwithherarmsclaspedroundherknees.她双手抱膝坐着。

<语法分析>介词with后面跟一个包含有过去分词clasped的复合宾语，某些动词后面也可用过去分词构成复合宾语。过去分词通常由动词原形加-ed构成，此外还有少数不规则的形式。过去分词没有时的特征，也没有体和语态的变化，除了具有动词的性之外，还具有形容词和副词的性质，在句中可以充当很多成分如谓语、表语、定语以及状语和复合宾语等。

<触类旁通>(1)Shewasamazedandenchantedatthesight.看到这情景她很惊奇和着迷。语法分析：过去分词作表语的时候居多，大部分已变成形容词。

(2)Thedoorisbroken.门破了。语法分析：“be+表语”结构表示一种状态，这种结构都含有be或其他系动词加过去分词，这与被动结构是有区别的，被动语态则表示一个动作。

(3)Herfaceworeapuzzledexpression.她的脸上有一种困惑的表情。语法分析：大部分的过去分词可以用作定语，尤其是那些表示情绪的词。

(4)Isthereanythingplannedfortonight?今晚有什么活动吗？语法分析：有些过去分词短语跟在所修饰词的后面，作用相当于一个定语从句。

(5)Idoconsidermyselfjustifiedindoingso.我的确认为我这样做是有道理的。语法分析：在某些动词后面，可以跟过去分词构成的复合宾语。

(6)Givengoodweather,ourshipwillreachthereonSundayevening.如果天气好，我们的船将在星期天晚上到达那儿。语法分析：在少数情况下，过去分词可以引导一个状语从句。

<巩固练习>1._____[Provide]thatthereisnoopposition,weshallholdthemeetingthere.2.Shewillcomeif_____[ask].3._____[Convince]thattheyweretryingtopoisonher,sherefusedtoeatanything.4.Iknewnothingabouttheexperiment_____[conduct]there.5.Her______[embarrass]mannerincreasedhisdoubt.6.Shewas_____[astonish]toseeherfather.7.Howmuchtimeisthere_____[leave]?

<参考答案>1.Provided?2.asked?3.Convinced?4.beingconducted?5.embarrassed?6.astonished?7.left?

57.延续性动词与非延续性动词

<例句>Shestoodthereforthreehours.她在那儿站了三个小时。

<语法分析>动作可以延续，能与一段时间连用的动词叫作延续性动词，如本句中的stand。较常见的延续性动词有carry,exist,work,write，stay和talk等。如果动作是在瞬间完成，不能与一段时间连用的动词叫作非延续性动词。较常见的非延续性动词有leave,stop,put,bring,catch,open,close,fall,kill和lose等。但有些动词既可以作延续性动词又可以作非延续性动词，其意义略有不同。

<触类旁通>(1)We''llrememberhernametillwedie.我们一辈子记住她的名字。语法分析：remember为延续性动词。

(2)Ididn''tsleepuntil10o''clockintheevening.我晚上十点才去睡觉。语法分析：sleep为非延续性动词。

(3)Iwaitedforhimuntilsunset.我等他一直到太阳下山。语法分析：在肯定句中，until或till与延续性动词连用。

(4)Shedidn''tfinishthearticleuntilmidnight.她半夜才写完这篇文章。语法分析：在否定句中，until与非延续性动词连用。

(5)Itbegantorainatfourlastnight.昨晚四点天开始下雨了。语法分析：延续性动词不与点时间连用。

(6)Iwasinclassroomatfiveyesterdayafternoon.昨天下午五点，我在教室。语法分析：个别延续性动词，如be，其一般式可代替进行式，故可与点时间状语连用。

(7)Itisthreeyearssinceshedied.她死了三年了。语法分析：非延续性动词不与段时间状语连用。

(8)Thegirlsenthermotheronepresentafteranotherfornearlythreeyears.这个女孩有三年时间经常一个一个地给她妈妈送礼物。语法分析：如果非延续性动词表示不断反复的动作，则可以与段时间状语连用。

<巩固练习>1.Alltheotherstudentswereplayingwhilehe_____readingabook.??[A]continued?[B]remained?[C]still?[D]goon2.Hisparentswishedhimtobeadoctor.Butintheendhe_____lawyer.??[A]became????[B]got??????[C]changed??[D]turned3.Youmay_____cheated,robbedandmurderedinLondon.??[A]become????[B]burn?????[C]got???[D]make4.Hermotherdiedand_____heralotofmoney.??[A]gave??????[B]left?????[C]get???[D]make5.Cheapcoal_____alotofsmoke.??[A]givesup??[B]givesin?[C]givesaway?[D]givesoff6.Iaskedherto_____meafewminutessothatweshouldgooveralltheproblems.??[A]spend?????[B]save?????[C]spare?[D]share

<参考答案>1.[A]?2.[D]?3.[C]?4.[B]?5.[D]?6.[C]



58.动词句型：主语+不及物动词

<例句>Thesunisrising.太阳在升起。

<语法分析>该句型为主语+不及物动词结构，属于英语基本句型之一。该句型可以有其他很多修饰语，因此才变得丰富起来。这个句型还可以在其后面加上状语，也可加上副词构成成语动词谓语。另外，主语+不及物动词有时也具有被动意思。

<触类旁通>(1)Theblinddonotsee.盲人看不到东西。语法分析：主语+不及物动词结构。

(2)Thetemperaturefelthedegrees.气温下降了十度。语法分析：主语+不及物动词+状语。

(3)Thebabyiscomingonwell.小孩长得很健康。语法分析：主语+不及物动词+副词构成成语动词谓语。

(4)Thewindowwon''tshut.窗子关不上了。语法分析：主语+不及物动词可具有被动意思。

<巩固练习>1.Thebusis______[arrive].2.Canyou______[read].3.Didyousleep______?4.Thebombblew______.5.Saleshavebeendropping______badly.6.Theschemefell______.7.Thevegetablesare______[cook].

<参考答案>1.arriving?2.read?3.well?4.up?5.off?6.through?7.cooked?

59.动词句型：主语+及物动词+宾语

<例句>ShallIcallataxi?我要不要叫一辆出租车？

<语法分析>“主语+及物动词+宾语”可能是英语里最常见的句型，在多数情况下宾语由名词或代词来表示，有些及物动词后面可以跟不定式或动名词作宾语。有大量动词可用自身代词作宾语，动词和自身代词可构成固定词组。有些不及物动词可用一个与之同源的名词构成宾语。也有大量动词可以跟that引导的从句作宾语，有的动词后可以跟连接副词或连接代词引导的宾语从句。

<触类旁通>(1)Theideatookrootinhermind.这个想法在她的脑子里扎了根。语法分析：有些动词和名词构成一种习惯用语，包含特别的意思。

(2)Sheoftencontradictsherself.她常常自相矛盾。语法分析：有大量动词可以用自身代词作宾语。

(3)Shesaidhersayandthensatdown.她说完她的话然后坐了下来。语法分析：有些不及物动词可以跟一个同源名词作宾语。

(4)Icanputoffthemeeting.我可以推迟开会。语法分析：及物动词+副词可以构成成语动词，成语动词还可由不及物动词+介词，不及物动词+介词+名词，不及物动词+副词+介词，及物动词+名词+介词，及物动词+自身代词+介词等构成。

(5)Idon''twishtoleavemyfather.我不愿离开爸爸。语法分析：有大量及物动词可以跟不定式作宾语。

(6)Doyoulikereadiingnovets?你喜欢看小说吗？语法分析：有的动词可以跟动名词作宾语。

(7)IhopethatIhavesaidnothingtopainyou.希望我没有说什么使你难过的话。语法分析：动词后跟that引导的从句作宾语，that有时可以省略。

(8)Canyoutellwhichiswhich?你能分辨它们吗？语法分析：动词后可跟连接副词或连接代词引导的宾语从句。

<巩固练习>1._____care!Theiceisthin.2.Icannotexpress______[me]inJapanese.3.Shesaw______[her]inthemirror.4.Therefrigeratordefrosts______[it].5.Shelaughedascornful______.6.Pleaseputyourcoat______.7.Icanthinkit______.8.Shewaslooking______summerenployment.9.Thetreatywillcome______forcenextmonth.10.Helonged______[be]backinEngland.

<参考答案>1.Take?2.myself?3.herself?4.itself?5.laugh?6.on?7.over?8.for?9.into?10.tobe



60.动词句型：主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语

<例句>Canyoulendusyourcar?你能把车借给我们吗？

<语法分析>这个句子的结构是主语+双宾动词+名词或代词+名词，这类结构主要有三种情形：即某些动词引导的间接宾语可改为to引导的短语，某些动词引导的间接宾语可改为由for引导的短语，有些动词后的间接宾语不能改为to或for引导的短语。此外，直接宾语也可由that引导的从句来担任，也有些从句可由连接副词或连接代词以及连词whether或if引导，有些可由关系代词型的what或whatever引导。

<触类旁通>(1)I''llphoneherthenews(thenewstoher).我将打电话告诉她这消息。语法分析：某些动词引导的间接宾语可改为to引导的短语。

(2)Hesangusatolksong(afolksongforus).他为我们唱了一首民歌。语法分析：某些动词引导的间接宾语可改为由for引导的短语。

(3)Imeanyounoharm.我对你没有恶意。语法分析：有些动词后的间接宾语则不可改为to或for引导的短语。

(4)TellherI''mout.告诉她我不在家。语法分析：从句作直接宾语。

(5)Ihavewarnedhimthatitisnotallowed.我警告过他这是不允许的。语法分析：作直接宾语的从句大多都由that引导，that有时可省略。

(6)Heaskedmewhattimeitwas.他问我几点了。语法分析：有些从句可由连接副词或连接代词以及连词whether或if引导。

(7)Showmewhatyoubought.把你买的东西给我看看。语法分析：有时从句可由关系代词what或whatever引导。

<巩固练习>1.Pleasethrowthekey_____me.2.Canyouplaysomelightmusic_____us?3.Shecookedadeliciousmeal_____me.4.Canyouinformme_____Tomlives?5.Shetaughtus_____weshouldloveourcountry.6.Writeme_____yougotthrough.7.Tellus_____youknowaboutit.

<参考答案>1.to?2.for?3.for?4.where?5.why?6.how?7.whatever

61.动词句型：主语+系动词+表语

<例句>Sheappearedcalm.她看上去很镇静。

<语法分析>表语由形容词来充当，这是最常见的句型之一，可表现为几种情况，即有些系动词表示处于某种状态或状态的延续，有些系动词表示状态的改变或证明，有些系动词后面可跟现在分词或过去分词。名词或代词可充当表语，动词be可跟很多副词作表语。大部分的介词可引导短语作表语，有时，不定式、动名词和从句都可以作表语。

<触类旁通>(1)Sheseemedquitenormal.她显得很正常。语法分析：形容词作表语表示处于某种状态。

(2)Hehasfallenill.他生病了。语法分析：有些系动词表示状态的改变或证明。

(3)Thislawholdsgood.这项法律依然有效。语法分析：有些系动词表示状态的延续。

(4)Heseemedlackinginenthusiasm.他似乎缺少激情。语法分析：有些系动词后面可跟现在分词或过去分词。

(5)Whatnationalityisthisman?这个人是哪国人？语法分析：有些名词可作表语，意思接近于形容词。

(6)Ihavebeenoutforawalk.我出去散步了。语法分析：动词be可跟许多副词作表语。

(7)Thebusstopisjustacrosstheroad.公共汽车站在马路对面。语法分析：大部分介词可引导短语作表语。

(8)Herpurposewastobecomeasurgeon.她的目标是成为一个外科医生。语法分析：不定式作表语。

(9)Myopinionisthattheplanwon''twork.我的意见是这个计划行不通。语法分析：that引导的从句作表语。

<巩固练习>1.Thisfoodlooks_____[invite].2.Thosechocolatessmell_____[tempt].3.Shenearlygot_____[hit]bythatcar.4.Shefelt_____[trouble]and_____[distress].5.Thelittlegirllooks_____[convince].6.Youknow_____youareafter.7.Iwas_____alosswhattosay.8.Sheisoff_____[smoke].9.Themanobjectiveofthispolicyis_____[reduce]unemployment.10.I''mtired_____livingabroad.11.Iamhappy_____meetyou.

<参考答案>1.inviting?2.tempting?3.hit?4.troubled?5.convinced?6.why?7.at?8.smoking?9.toreduce?10.of??11.to



62.动词句型：主语+及物动词+复合宾语

<例句>Hepushedthedooropen.他把门推开了。

<语法分析>主语+及物动词+宾语+形容词结构型的句子很多，很多情况下都是以形容词作补语。有时it可用作形式宾语，而把真正的宾语放在后面，构成复合宾语的也可以是不定式或从句等。此外，名词、介词短语和副词等，都可作宾语补语。有时，复合宾语中可包含一个不带to的不定式，但在被动结构中，不定式都要带to。有些动词后面可跟现在分词或过去分词作补语。

<触类旁通>(1)Factshavebeenprovedtheseworriesgroundless.事实证明这些忧虑是没有根据的。语法分析：形容词作补语。

(2)Idon''tthinkitpossibletofinisheverythinginoneweek.我认为一周内完成一切不可能。语法分析：it用作形式宾语，而把真正的宾语放在后面。

(3)Weallconsiderthebookamasterpiece.我们都认为这本书是一个杰作。语法分析：名词作宾语补语。

(4)I''llbegladtohelpthemovertheirdifficulties.我将乐于帮助他们克服困难。语法分析：介词短语作补语。

(5)Theydeclaredthewarover.他们宣告战争结束。语法分析：有些动词可跟带副词的复合结构。

(6)Whatdoyouadvisemetodo?你建议我怎么做？语法分析：有大量的动词可跟不定式作补语。

(7)Icouldsmelltroublecoming.我可以感觉到麻烦即将来临。语法分析：现在分词作补语。

(8)Theconversationdeclareditselfdissolved.会议宣布解散。语法分析：过去分词作补语。

<巩固练习>1.Hefounditdifficult_____satisfytheirneeds.2.She_____[vote]amodelworker.3.Theykepthim_____custody.4.Sheputherbooks_____order.5.Hetriedtotalkhiswife_____ofgoing.6.Shewishedherself_____ofaffair.7.Don''tleaveme_____.8.Remindme_____[write]thatletter,willyou?9.Heprovedhimself_____[be]acoward.

<参考答案>1.to?2.wasvoted?3.in?4.in?5.out?6.out?7.behind?8.towrite?9.tobe



63.形容词的类型

<例句>Shefeltdepressed.她感到很沮丧。

<语法分析>depressed在句子中充当形容词，称为-ed形容词，大多数-ed形容词都与及物动词有关，是由其过去分词演变而来的，一般具有被动意义。形容词大体上可以分为品质形容词、类属形容词、颜色形容词、强调形容词、-ing形容词、-ed形容词及合成形容词等。

<触类旁通>(1)Hehasanhonestface.他有一张诚实的脸。语法分析：品质形容词大多用来表示人或物的品质，大多数形容词都属于这一类。

(2)Thismedicineisforexternaluseonly.该药仅供外用。语法分析：类属形容词表示属于哪一类。

(3)Carrotsareorange.胡萝卜是橘红色的。语法分析：表示颜色的属于颜色形容词。

(4)That''ssheernonsense.纯粹是胡说八道。语法分析：强调形容词在句子里起强调作用。

(5)Sheispleasinginherappearance.她的摸样很喜人。语法分析：由大量的现在分词正在或已经成为形容词。

<巩固练习>1.Theplaywas_____[bore].2.Inthecasetheywouldreceive_____[finance]aidfromthestate.3.Itwasa_____[tire]journey.4.Ithasa_____[satisfy]ending.5.Icouldhearher_____[agitate]voice.6.Sheisa_____[train]nurse.

<参考练习>1.boring?2.financial?3.tiring?4.satisfying?5.agitated?6.trained?

64.名词化的形容词

<例句>Tothepureallthingsareimpure.在纯洁的人眼里，什么东西都是搀假的。

<语法分析>一部分形容词（包括分词形容词）具有名词的句法作用，在句子中充当主语或宾语。形容词的这种用法大体上可以分为指人和指物的两类，在韩奕和语法上则有单数和复数之分。如果用来表示一类人，则具有复数含义，作主语时谓语动词要用复数形式，这种用法可以与定冠词或零冠词连用，也可以与名词所有格或其他限定词连用。如表示个别人，则具有单数含义；如表示抽象概念，则具有单数含义，可以与定冠词连用。

<触类旁通>(1)Peaceisgoodforthegood;onlythecruellongforwar.和平对于好人而言是好事；只有残忍之徒才渴望战争。语法分析：某些形容词和定冠词连用表示某一类人。

(2)Theyoungestandtheoldestarethemostlikelytobeill.幼婴儿和高龄老人最容易生病。语法分析：某些形容词可以用比较级和最高级形式，也可以带修饰语。

(3)Oldandyoungshouldhelpeachother.老年人与年轻人应当互相帮助。语法分析：当形容词成对使用时，可以与零冠词连用。

(4)Itisourdutytonurseyoursick.照顾你们有病的人是我们的责任。语法分析：可以与名词所有格或其他限定词连用。

(5)Theyexpectedmetodotheimpossible.他们期待我做办不到的事情。语法分析：某些形容词和定冠词连用表示某一些事物或品质。

(6)Icannotsayforsure.我说不准。语法分析：有不少词组中包含名词化形容词。

<巩固练习>1.Youshouldn''tconfuse_____Chineseand_____Japanese.2._____wiselookto_____wiserforadvice.3.Noimpresariowantstoriskbigmoneyon_____unknown.4._____unknownisoftenfeared.5.Sheis______accused.6.Hecutsmyhairs______free.7.Itoldhimthestory_____full.

<参考答案>1.the...the?2.The...the?3.an?4.The?5.the?6.for?7.in

65.形容词的位置

<例句>Thereisnothingwrongwithherheart.她的心脏没有问题。

<语法分析>用形容词来修饰nothing,something等这类合成代词的时候，形容词的位置通常要放在它们的后面。作定语的形容词通常要放在所修饰的词的前面，如果有几个形容词，其顺序大体上是冠词+品质形容词+颜色形容词+类别形容词+所修饰的词。有个别形容词可以放在所修饰词的后面或前面，但意思有事有所不同。作表语的形容词都跟在系动词的和面，作状语时可以放在句子前面或后面，有时也可以放在句子主语的后面。

<触类旁通>(1)Thereisasmallyellowwoodentableintheroom.房间里有一张黄色的小木桌。语法分析：有几个形容词时的顺序。

(2)SheisthePoetLaureate.她是桂冠诗人。语法分析：个别形容词可以放在所修饰词的后面。

(3)Presentlyhegrewcalmer.不久，他平静了一些。语法分析：形容词作表语要放在系动词后面。

(4)Thiskeptmebusy.这使我很忙。语法分析：形容词作宾语补足语时一般紧跟宾语。

(5)Manygreatpoetsdiedyoung.许多诗人都英年早逝。语法分析：有些形容词有时用在动词后面，表示状态。

(6)Conscientiousandeager,hetookdowneverythingshesaid.他很认真热情，把她说的话都记下来了。语法分析：形容词作同位语时有时可以放在句首，尤其是当主语很短时。

(7)Strangetosay,noonewashurt.说也奇怪，没有人受伤。语法分析：作句子状语的形容词，多放在句子开头。

<巩固练习>1.Hecameroundgreatly_____[concern].2.Thisdelayhasmademe_____[late].3.Therewassomething_____[miss].4.Shecouldnotfullyunderstand_____[involve]scholarlylectures.5.Shehadtheworst_____[imagine].6.Greatly_____[interest],Iaskedhowsheplayedthenewinstrument.

<参考答案>1.concerned?2.late?3.missing?4.involved?5.imaginable?6.interested



66.形容词的比较级别

<例句>Themorelearnedamanis,themoremodestheusuallyis.一个人越有学问，往往就越谦虚。

<语法分析>这个句子包含了形容词的比较级的用法，“themore...themore”结构表示“越是...越”的意思，这是形容词比较级的特殊用法，类似的还有“more...than”，“moreandmore”，“morethan”等。单音节形容词及少数双音节形容词的比较级和最高级形式可以通过词尾的曲折变化来实现，其他双音节词及多音节词都以在前面加more和most的方式构成比较级和最高级，还有一些词有不规则的比较级和最高级形式。

<触类旁通>(1)Twoheadsarebetterthanone.两人的智慧胜过一人。语法分析：不规则比较级的规则用法。

(2)Sheismyeldersister.她是我姐姐。语法分析：elder和eldest主要用来表示兄弟姐妹或子女的长幼关系。

(3)She''shappierthansheeverbeen.她现在比过去任何时候都快乐。语法分析：形容词比较级可以和than连用，表示两者相比，than后面可以跟名词、代词、动名词、从句、状语以及动词或形容词等成分。

(4)NowIfeelagreatdealmoreconfident.现在我觉得信心强多了。语法分析：在形容词比较级前可以加一些修饰语如much,alot,far,alittle,any,no,some等，还可以加一些其他表示数量的词。

(5)Itisamostjoyfuloccasion.这是个非常快乐的日子。语法分析：在形容词最高级前面可以加a或不加冠词表示“非常”。

<巩固练习>1.Imaynotbegood,butat_____[little]letmehaveatry.2.Shecannotgotheretilltomorrowat_____[early].3.MycommandofJapaneseisnothalfso_____[good]asyours.4.Thewarmertheweather,the_____[well]Ifeel.5.Shewasa_____[good]singerthanhewas.6.Thisisthe_____[bad]accidentforyears.

<参考答案>1.feast?2.theearliest?3.good?4.better?5.better?6.worst

67.形容词比较级别的注意点

<例句>ChinaisbiggerthananyothercountryinAsia.中国比亚洲其他任何国家都大。

<语法分析>比较级是两者相比，具有其他的特点，多用于同一性质或同一范畴中两者的比较，所以这个句子就不可把other省略掉。如果不属于同一范畴，则不用other，有时可用else。如果为了强调，比较级不用than结构，而用of结构，比较形容词前加the。形容词最高级与the连用，但如果不表示比较，仅强调“非常”时，不用定冠词，可用不定冠词。当两个最高级形容词同时修饰一个名词时，后一个最高级形容词的定冠词常省去。

<触类旁通>(1)Thistableisbiggerthananyoneelse.???这张桌子比任何别的东西都要大。???语法分析：不属于同一范畴的两者相比，有时可以用else。

(2)Sheisthenicerofthetwo.???她是两人之间最好的。???语法分析：有时为了强调，比较级不用than结构，而用of结构。

(3)Comparedwithsilk,cottonischeap.???和丝绸相比，棉花便宜。???语法分析：“comparedwith和beseniorto...”也具有比较意义，但与它们连用的形容词是原形。

(4)Wecouldn''thavegotbetterresults.???我们不可能取得比这更好的成绩。???语法分析：形容词的比较级与虚拟语气中的couldn''t连用有“不可能更......”或“再......不过”的意思。

(5)Sheisamostcapableyounggirl.???她是个很有才华的年轻女孩。???语法分析：如不表示比较，只表示非常时，不用定冠词，可用不定冠词。

(6)Hergreatestwishistobecomeanengineer.???她最大的愿望是当个工程师。???语法分析：最高级形容词如有物主代词或名词所有格，就不用冠词。

(7)Oldestinourworkshopassheis,sheworkshardest.???虽然她是我们车间年龄最大的，但是她工作最辛苦。???语法分析：最高级形容词用在由as引导的倒装让步状语从句时，前面不用定冠词。

<巩固练习>1.Theicebecamesmallerand_____[small],untilintheenditdisappearedcompletely.2.Theweatherisgettingmoreand_____terrible.3.Thedriverdrovethecatataspeedof50kmsmoreor_____perhour.4.Heisnotlateforclassany_____.5.Therearenotmore_____tenelephantsinthisforest.6.Ironisthemoreuseful_____thetwo.7.Sheisthenicest_____thetwo.8.Sheisfouryearssenior_____me.9.Ihopethisbookwasbetterthan_____oneyoufentme.10.Idreamed_____worstdreamlastnight.11.Heistheyoungestbut_____[tall]boyinourclass.12.Johnisa_____[small]boythanSmith.13.Ofthethreeglassesthereis_____[little]milkinthisone.

<参考答案>1.smaller?2.more/longer?3.less?4.more?5.than?6.of?7.of?8.to?9.the?10.my?11.tallest?12.smaller?13.theleast

?

68.副词的类型

<例句>Sheisconstantlychanginghermind.她老是改变主意。

<语法分析>constantly是个表示频繁程度的副词，属于时间副词。副词是一种包容性很大的词类，凡是不适合归于其他此类的词都被纳入副词行列。副词大体上可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、强调副词、疑问副词、连接副词、关系副词及句子副词等。此外还有一些其他类型的副词如表示方向的副词和使与上下文连接更紧的副词等。

<触类旁通>(1)Shehasjusthadanoperation.???她刚动过手术。???语法分析：just属于表示时间的副词。

(2)Wehavenoschoolslocally.???我们在本地区没有学校。???语法分析：有些地点副词可以表示地区范围。

(3)Howbeautifullyyoursisterdances.???你妹妹舞跳得真优美。???语法分析：方式副词可以说明行为的方式。

(4)Ishebadlyhurt????他伤得重吗？???语法分析：程度副词可以修饰动词，表示“到某种程度”

(5)Seriouslynow,yououghttotakemorecareofyourhealth.???说真的，你应当多注意身体。???语法分析：有些副词并不修饰动词，而是修饰整个句子，可以表示说话人的看法。

(6)Nevertheless,shedecidedtoact.???尽管如此，她决定采取行动。???语法分析：有些副词可以使上下文连接得更紧凑。

<巩固练习>(1)Wedomeetnowandthen,butnot_____[regular].(2)Thebirdflew_____[off].(3)Shelivesquite_____[near].(4)Shelookedathim_____[sad].(5)_____tomysurpriseheforgotourmeeting.(6)There''sonepoint_____I''dlikeyouradvice.(7)That''s_____Ilookatit.(8)_____[hope]we''llwin.

<参考答案>(1)regularly?(2)off?(3)near?(4)sadly?(5)Much?(6)where?(7)how?(8)Hopefully



69.副词在句中的作用

<例句>Haveyouseenherlately?你最近见到她了吗？

<语法分析>副词的最主要的作用就是作状语，可以修饰动词，也可以修饰动词的非谓语形式。副词还可以用来修饰形容词或副词，也可修饰整个句子。大部分的副词都可用作表语，还可在句中作定语、作宾语补语，也可构成成语动词。

<触类旁通>(1)Theyspokeveryhighlyofhim.???他们对他评价很高。???语法分析：副词的最主要的作用就是用来修饰动词在句中作状语。

(2)Excusemeforcomingback.???原谅我又回来了。???语法分析：副词还可用来修饰非谓语动词作状语。

(3)Naturally,he''sattachedtotheplace.???当然他很喜欢这个地方。???语法分析：副词做状语，可以修饰整个句子。

(4)Shedidn''tworkhardenough.???她不够用功。???语法分析：副词修饰副词或形容词作状语。

(5)Thebedroomsareupstairs.???卧室在楼上。???语法分析：副词作表语。

(6)Ihopeyou''llenjoyyourstayhere.???希望你在这儿住得愉快。???语法分析：副词作定语。

(7)Hedoesn''tknowhowtoputhisideasacross.???他不知道如何讲清楚自己的意思。???语法分析：副词作宾语补语，一起构成符合宾语。

<巩固练习>(1)She''llbehere_____[direct].(2)_____[great]disappointed.Shewenthome.(3)Heis_____[slight]lame.(4)Ileave_____workatsixo''clock.(5)Theroseswillcome_____nexttime.(6)Sometrytoget_____bymakinguptheboss.(7)Shewillcarrytheseaims_____totheend.

<参考练习>(1)directly(2)Greatly(3)slightly(4)off(5)out(6)on(7)through

?

70.副词的比较级别

<例句>Helaughsbestwholaughslast.谁笑在最后，谁笑得最好。

<语法分析>副词well的最高级best用来修饰动词laugh，副词最高级前多数不加定冠词the。与形容词一样，副词也有比较级和最高级形式。单音节词和少数双音节词可以加词尾的方法构成比较级和最高级，双音节词和多音节词大多以加more和most的方法构成比较级和最高级，此外，还有一些不规则的形式。副词的比较级和最高级除了一般用法外，大多可以用在一些特别的结构中。

<触类旁通>(1)Trytodobetternexttime.????下次争取干好一点。????语法分析：副词的比较级可以单独使用。

(2)ShestudiedthesubjectfurtherthanIdo.?????这个问题她探究得比我深入。?????语法分析：副词比较级可以和than一起使用。

(3)Shereachedthedestinationthreedaysearlierthantheothers.????她比别人早三田到达目的地。????语法分析：副词比较级前有时可以有状语修饰。

(4)Hewentfartherandfartheraway.?????他越走越远。???语法分析：副词的比较级和最高级可以用在一些特殊的结构或短语中，如moreandmore,themore...themore,hadbetter,hadbest等。

(5)Yououghttoknowbetterthantogooutwithoutanovercoatonsuchacoldday.????你应当懂得这样冷的天不穿大衣出去可不行。????语法分析：knowbetterthantodosomething结构表示懂得不宜做某事。

<巩固练习>(1)Heusedtobearadicalandhasthought_____[well]ofit.(2)ThemoreIwork,_____Iaccomplish.(3)Ofthesesports,Ilikerowing_____.(4)Sheknowsallthisas_____[well]asIdo.(5)Heworksalot_____[hard]thanbefore.(6)I?gotoShanghai_____[frequently]thanshedoes.

<参考答案>(1)better?(2)themore?(3)most?(4)well?(5)harder?(6)morefrequently

71.副词的位置

<例句>I''llcomeandseeyoutomorrow.我明天来看你。

<语法分析>多数副词都放在所修饰动词的后面，也可放在句子的末尾即宾语或状语的后面。有时句子宾语较长时，副词可放在主语和动词之间。有些说明性格和智力的副词，常放在动词前面。有些副词为了强调，可放在句首。频度副词通常放在动词前面，助动词后面或系动词be的后面。句子副词一般放在句首，有些副词位置很灵活，如only和even，可放在与它们意思最密切的词之前。

<触类旁通>(1)Theylivedhappilyeverafter.??他们从此过上了幸福的生活。??语法分析：多数副词都放在所修饰动词的后面。

(2)Shelookedatmesuspiciously.??她用怀疑的眼光看着我。??语法分析：也可放在句子的末尾即宾语或状语的后面。

(3)Shecarefullypickedupallthebitsofbrokenglass.??她仔细地把碎玻璃都捡了起来。??语法分析：宾语较长时，副词可放在主语和动词之间，以免副词离动词太远。

(4)Hekindlypaidforus.??他慷慨地替大家付款。??语法分析：有些说明性格和智力的副词，常放在动词前面。

(5)Theysometimesstayupallnight.??他们有时彻夜不睡。??语法分析：频度副词通常放在动词前面。

(6)Ihaveoftenthoughtofyou.??我常想起你。??语法分析：频度副词常放在助动词后面。

(7)Iwasn''tmuchsurprised.??我并不太吃惊。??语法分析：程度副词都放在所修饰词的前面。

<巩固练习>(1)She_____[angry]deniedthatshehadstolenthedocuments.(2)He_____[foolish]forgothispassport.(3)_____[occasion]shecametoseeme.(4)SometimesI''mbusyand_____I''mnot.(5)Youshouldcertainlyvisithim_____[frequent]tocheerhimup.(6)Shehasreachedapoint_____achangeisneeded.(7)Iwasn''t_____surprised.

<参考答案>(1)angrily?(2)foolishly?(3)Occasionally?(4)sometimes?(5)frequently?(6)where?(7)much

?

72.关于副词的若干注意点

<例句>Isawitclear.我看得很清楚。

<语法分析>在这个局子里，副词clear与clearly意思相同，在句子里的位置相同，二者可以互换。有些同源副词词义各异，所以不能互换。如果词义基本相同，但在句子里所处的位置不同，则二者不可以互换。两个同一性质的副词状语在一起时，单位大的一般要放在单位小的后面。大多数副词没有倾向性，但有些副词却含有积极意义或消极意义，这取决于它所在的语言环境。

<触类旁通>(1)Heisrunningroundinthefield.??他在场上兜圈子。??语法分析：round为“完全，绝对”，roundly为“严厉地”虽为同源副词，但意义不同。

(2)Shedoesn''ttalkloudlyorlaughloudlyinpublic.??她不在公共场所大声谈笑。??语法分析：loudly意为“大声地”和loud的意思相同，所以可用loud在相同位置替换loudly。

(3)Hefirmlysupportsus.??他坚定地支持我们。??语法分析：有些副词如与形容词筒形，位置在动词后，多在句末；如是ly结尾，多放在动词前面，所以在句中firm不可替换firmly。

(4)I''mgoingtostartatninetomorrow.??我明天九点出发。??语法分析：两个同一性质的副词状语在一起时，单位大的一般要放在单位小的后面。

(5)Theweatherisrathercoldtoday.??今天天气特别冷。??语法分析：rather和completely多与表示消极意义的词连用。

(6)Sheisperfectlysatisfiedwithit.??她对此非常满意。??语法分析：entirely,fairly和perfectly多与表示积极意义的词连用。

<巩固练习>(1)Ifeel_____thatyououghttosendtheservantaway.??[A]strong??[B]strongly?[C]strength?[D]strengthened(2)Goodwaysofdoingthingsmeansavingtime,and_____itisneceessaryforustofindthem.??[A]still???[B]however??[C]therefore[D]otherwise(3)Ididn''texpecttheconcertwas_____wonderful.??[A]as??????[B]more?????[C]most?????[D]very(4)Havingdonefourexperimentswithoutrest,thestudentswere_____outtogoonwith_____one.??[A]sotired;thefifth???[B]sotiring;thefifth???[C]toogiven;thefifth??[D]tooworn;afifth(5)Herfatheroftencriticizesher______[round,roundly].(6)Theseyoungmenwork_____[hard,hardly].(7)She_____[hard,hardly]evereatsmeat.(8)Heis_____[dead,deadly]asleep.(9)Iam_____[dead,deadly]tired.(10)I_____[clean,cleanly]forgotaboutit.(11)Shewenttobed_____[late,lately]lastnight.(12)Sheis_____[closely,close]relatedtothisclub.

<参考答案>(1)[B]?(2)[C]?(3)[A]?(4)[D]?(5)roundly?(6)hard?(7)hardly?(8)dead?(9)deadly?(10)clean?(11)late?(12)closely

?

73.介词

<例句>Theyfoundthebabyalreadyinthehandsofadoctor.他们发现那个小孩儿已有医生照顾。

<语法分析>在这个句子中，介词和名词构成的介词短语作句子宾语的补足语。介词自己不能单独充当一个句子成分，它必须和其他的词构成短语来担任一个成分，能和介词构成短语的有名词、代词、动名词、其他介词或从句等。介词短语充当的句子成分包括状语、定语、表语或宾语补足语等。介词还可以和其他词构成成语动词以及介词成语。

<触类旁通>(1)ShehasbeentheresinceSunday.??从星期日起，她一直在那里。??语法分析：介词短语主要修饰谓语，充当句子的状语。

(2)Iamusedtoavegetariandiet.??我习惯于吃素食。??语法分析：“be+形容词”这样的结构常跟介词短语作状语。

(3)Heseemstoknowthesolutiontotheproblem.??他似乎知道这个问题的解决方法。??语法分析：介词短语在句子里充当定语。

(4)Thestudentsarebehindthemandthat''stheirstrength.??学生们支持他们，这就是他们的力量所在。??语法分析：介词短语作表语。

(5)Shealwaysconsidersherselfintheright.??她总认为自己是对的。??语法分析：介词短语作宾语的补语，一起构成复合宾语。

<巩固练习>(1)Acoldkepthim_____bedforfourdays.(2)Thepoorboywas______tears.(3)It''snot_____mypower.(4)Hereisacheque_____$50.(5)Sheisnotsobad_____bridge.(6)Isawhim_____thestreet.(7)Iamsorry_____theincident.(8)Aroundthecityweremountainscovered_____snow.

<参考答案>(1)in?(2)in?(3)within?(4)for?(5)at?(6)across??(7)about?(8)by



74.关于of...todosth.和for...todosth.

<例句>Itiscarelessofyoutolosesomuchmoney.你太粗心，掉了那么多钱。

<语法分析>of...todosth.用在句中作主语，可接形容词作表语。it作形式主语。而for...todosth.除了在句子中作主语外，还可以作表语、宾语、定语和状语等，作主语时，其表语可以使形容词，也可以是名词。有些形容词，如nice,right,wrong,good和wise等都可用于这两个结构中，但是意思有所差异。

<触类旁通>(1)It''sverykindofyoutohelpme.??你帮助我真是太好了。??语法分析：of...todosth.结构用在句中作主语。

(2)Mysuggestionisforyoutodoyourhomework.??我建议你去做家庭作业。??语法分析：for...todosth.结构在句子中作表语。

(3)I''dlikeforyoutocomehere.??我想还是你来这里好。??语法分析：for...todosth.结构在句子中作宾语。

(4)Hehasalotofworkforyoutodo.??他有很多活要你来做。??语法分析：for...todosth.结构在句子中作定语。

(5)Heopenedthedoorforthestudentstocomein.??他开门让学生进来。??语法分析：for...todosth.结构在句子中作状语。

(6)Itisimportantforyourteacherstoattendtoday''smeeting.??参加今天的会议对你的老师很重要。??语法分析：在for...todosth.结构中，不定式的逻辑主语可以是人或物，也可以是引导词there。

(7)Youarekindtoleadtheblindmanacrosstheroad.??你真是好心人，把盲人引过马路。??语法分析：for...todosth.结构中，后面的名词或代词与前面的形容词有逻辑上的主表关系。

<巩固练习>(1)Itisimpossibleforyou_____[get]thereinsuchashorttime.(2)Itwillbeamistakeformenot_____[help]them.(3)Itispossibleforustospendthreehours_____[complete]thecomposition.(4)Itwilltakethreehoursforus_____[complete]thecomposition.(5)Itisagoodideaforthepresent_____[give]toher.(6)Itisapityforthere_____anydisagreementinthecompany.(7)Itiswrongofthehunter_____[kill]themonkey.

<参考答案>(1)toget?(2)tohelp?(3)completing?(4)tocomplete?(5)tobegiven?(6)tobe?(7)tokill



75.含进行意义的介词和含动词意义的介词

<例句>TheywereatdinnerwhenIcalled.我打电话时他们正在吃饭。

<语法分析>be+某些介词短语，在时态上相当于进行时，这些介词短语有beatsth.,beinsth.,beundersth.,beonsth.和beaftersth.等。在与表示感情的形容词连用时，at可以代替“听”、“看”等动词。在与go,come和return等动词连用时，for可以代替后面表示“目的”的动词。for在与start,leave和set等词连用时，相当于汉语的“走”、“到”、“往”等意思。还有些介词短语可代替动词不定式短语，作定语。

<触类旁通>(1)Whatareyouatnow???你在干什么？??语法分析：beatsth.表示在干什么事情。

(2)Matterisalwaysinmotion.??事物时时刻刻在运动。??语法分析：beinsth.表示进行的事情。

(3)Chickensareonsale.??小鸡在出售。??语法分析：be+某些介词短语，在时态上相当于进行时。

(4)Hewasgreatlysurprisedatthebadnews.??他听到这个坏消息大吃一惊。??语法分析：在表示感情的形容词连用时，at可以代替“听”、“看”等动词。

(5)Sheisalsoinvitedtothehall.??她也被邀请参加这个舞会。??语法分析：to在与go,come,invite等动词连用时，可以代替“出席”、“参加”等动词。

(6)ShehasleftJapanforAmerica.??她已离开日本去往美国了。??语法分析：for在与start,leave和set等词连用时，相当于汉语的“走”、“到”“往”等意思。

<巩固练习>(1)Thestudentswereveryglad_____thefilm.(2)Shehasgone_____ameeting.(3)Hecame_____hiswallet.(4)Iamgoingout_____dinner.(5)Shesettraps_____mice.(6)I''llstart_____Englandatsixearlytomorrowmorning.(7)Iam_____theplan.(8)Mybrotheris_____school.(9)It''stime_____breakefast.(10)Sheoftenwrites_____mypen.(11)Igotowork_____bike.

<参考答案>(1)at?(2)to?(3)for?(4)for?(5)for?(6)for?(7)for?(8)at?(9)for(10)with?(11)by



76.连词

<例句>Iworriedforfearthatmyfriendwouldbehurt.我很担心害怕我的朋友受到伤害。

<语法分析>在这个句子里，forfearthat起到连词的作用，引导一个目的状语从句。连词的作用就是起到连接的作用，可以连接词与词或句与句，它只是个虚词，不能担任句子成分。连词为数虽然不多，却很重要，有很多从句都由它来引导，例如主语从句、宾语从句、状语从句以及同位语从句等。从属连词引导从句，并列连词连接互不依从的词、短语或分句。

<触类旁通>(1)Shenotonlydidtheshoppingbutshealsocookedthemeal.??她不仅买东西，而且还做饭。??语法分析：并列连词notonly...butalso连接两个并列的成分，类似的并列连词还有either...or,neither...nor,both...and以及aswellas等。

(2)Slowbutsure.??要慢而稳。??语法分析：并列连词but连接两个词。

(3)Whenevershestayedhomeshewenttobedearly.??每当待在家里，她早早就睡觉了。??语法分析：引导时间状语从句，类似的连词还有when,while,as,before,after,until,till和since等。

(4)Heagreedtogoandworkthereprovidedthathisfamilycouldgowithhim.??如果他的家人能随他同行，他愿意去那里工作。??语法分析：provided引导条件状语从句，起到连词作用，此外类似的还有if,unless,supposing,suppose,providing,aslongas,incase等。

(5)Pleasedon''ttrytobackoutnowthateverythinghasbeenarranged.??一切都安排好了，就不要退缩。??语法分析：nowthat引导原因状语从句，类似的连词还有seeingthat,consideringthat,since,as以及because等。

(6)She''sanhonestgirleventhoughIhaveopposedher.??虽然我曾反对过她，她还是个诚实的女孩。??语法分析：连词引导让步状语从句，除了eventhough,although,though,evenif以及while等。

<巩固练习>(1)Idecidedtoplaysaft_____forownsakeandthejob''s.(2)Thecaseswereheavy,_____wetookataxi.(3)Sheraisedthequestion_____weoughttocallinaspecialist.(4)I''lldriveyou_____you''regoing.(5)Arrangeyourhours_____youlike.(6)Herememberedthewholething_____ithappenedyesterday.(7)Hemade_____anoisethathissistertolehimtobequiet.(8)Shewas_____fatthatshecouldn''tgetthroughthedoor.

<参考答案>(1)both?(2)so?(3)whether?(4)where?(5)whatever?(6)asif?(7)such(8)so



77.主语表示法及it作主语的句子

<例句>Dancingboredhim.跳舞使他厌烦。

<语法分析>动名词直接做主语。有时，动名词前可有一个代词或名词所有格表示其逻辑上的主语，有时还可名词化，前面带有冠词。句子的主语除了可用动名词表示之外，还可以用其他成分来表示，如数词、代词、名词、不定式、词组、从句或名词化的其他词类等。it可用作人称代词和非人称代词，也可用来对句子的某一成分加以强调。

<触类旁通>(1)Arethereotheruniversesoutsideourown???我们的宇宙之外还有别的宇宙吗？??语法分析：名词作主语。

(2)Nobodyknowstheanswer.??没有人知道答案是什么。??语法分析：代词作主语。

(3)Two-thirdsofthemarecollegestudents.??他们中间三分之二是大学生。??语法分析：数词作主语。

(4)Whatshesawgaveheralittlefright.??她看到的情况使她吃了一惊。??语法分析：从句作主语。

(5)It''snouseaskingme.??问我没有用。??语法分析：先行词it作形式主语，真正的主语放在句子后面，从而使句子平稳。

(6)Whowasitthatcalledthemeeting???召集会议的是谁？??语法分析：用it对句子的主语加以强调，还可以强调其他成分。

<巩固练习>(1)_____[go]tothemoviesisapopularpastime.(2)Their_____[come]tohelpwasagreatencouragementtous.(3)Itisanygood_____[try]?(4)Itisanoffence_____[drop]litterinthestreet.(5)Not______[be]punctualmakeshimunreliable.(6)_____wasyouwhohadbeenwrong.(7)Itcosts100dollars_____[repair]thecar.

<参考答案>(1)Going(2)coming(3)trying(4)todrop(5)being(6)It(7)torepair



78.主语从句

<例句>It''scertainthatpriceswillgoup.物价肯定要上涨的。

<语法分析>主语从句可以由that引导，此外还可由连接代词或连接副词引导，关系代词what或whatever也可引导主语从句。由that引导的主语从句是用的最多的一种主语从句，有时为了强调，可以把从句放在句首，而绝大部分主语从句则借助先行主语放到句子后部去。

<触类旁通>(1)Thatshehasn''tphonedisodd.??她没有来电话很奇怪。??语法分析：that引导的主语从句。

(2)Thathewaschosenmadeatremendousstirinhisvillage.??他被选中在他村子里引起很大轰动。??语法分析：有时为了强调或谓语较长时，可以把从句放在句首。

(3)Itisnaturalthattheyshouldhavedifferentviews.??他们有不同观点是很自然的。??语法分析：it+be+形容词或名词+that从句。

(4)Ithappenedthathewasn''tinthatday.??恰巧他那天不在。??语法分析：it+动词+that从句。

(5)It''sdoubtfulwhetherwe''llbeabletocome.??我们是否能来还是个疑问。??语法分析：连接代词或连接副词可引导主语从句。

(6)Whatwillbe,willbe.??该发生的事，总会发生。???语法分析：关系代词型what也可引导主语从句。

<巩固练习>(1)______heisstillaliveisaconsolation.(2)It''sstrange______sheknowsnothingaboutit.(3)Itmaybe______you''llproveyourselfthemostsuitable.(4)______istobesenttherehasn''tbeendecided.(5)Itwasclearenough______shemeant.(6)______isoverisover.(7)______hesaysgoes.(8)______shesawmadehertremble.

<参考答案>(1)That?(2)that?(3)that?(4)What?(5)what?(6)What?(7)Whatever?(8)What



79、there引导的句子

<例句>Thereisarainbowinthesky.天上有一道彩虹。

<语法分析>there引导的是一种特殊的句子，there放在句首，真正的主语在后面，可以表示“有......”。动词通常和主语保持一致，如果有两个或更多主语时，动词一般和最近的一个保持一致。there引导的句子大部分都以be作谓语动词，可用于各种时态，there可以和tobe或being一起用。there后面可跟由情态动词和be构成的复合谓语，也可以是由不定式构成的复合谓语。

<触类旁通>(1)There''sacarcoming.??有一辆车开过来了。??语法分析：there常和后面的动词be或助动词构成紧缩形式。?(2)Howmanynewwordsarethereinthetext???这篇课文有多少生词？??语法分析：在构成问句时，there也起主语的作用，但真正的主语在后面。

(3)Whatwastheretobeafraidof???有什么可害怕的？??语法分析：在主语后面有时可以有修饰语。

(4)Iexpecttheretobenoargumentaboutthis.??我预计对这一点不会有争议的。??语法分析：there和tobe一起用。

(5)Therebeingnothingelsetodo,wewenthome.??由于没有别的事情，我们就回家了。??语法分析：there和being一起用。

(6)Thereoughttobeacommahere.??这儿应当有个逗号。??语法分析：there后面可跟由情态动词和be构成的复合谓语。

(7)There''ssuretobearestaurantaround.??附近一定有餐馆。??语法分析：不定式也可以构成复合谓语。

(8)Therecameaknockatthedoor.??有人敲门。??语法分析：there后面有时可跟不及物动词。

<巩固练习>(1)There_____[be]fivechairsroundthetable.(2)There_____[be]asofaandtwoarmchairs.(3)There_____[be]oneortwochapsthere.(4)There''resixpeople_____[come]todinner.(5)Thereweremanythings_____[be]done.(6)Therearebound_____[be]controversialquestions.

<参考答案>(1)are?(2)is?(3)are?(4)coming?(5)tobe?(6)tobe

80、存在句型

?<例句>Onahillsitsafamoustown.山上坐落着一个很有名气的小镇。

<语法分析>这个句子是属于表示存在的句型。其最简单的结构模式可以表示为：There+be+名词性词组+地点状语+时间状语。以there作句子的形式主语或引导词，动词后面是真正的主语，通常由be或其他表示“存在”意义的动词来作为句子的谓语动词。如果地点状语置于句首，其引导词“there”可以省略。该用法是为了平衡整个句子，亦可起到强调状语的作用。所以，这个句子可以还原为:Onahill(there)sitsafamoustown.

<触类旁通>(1)Therearemanypandasinthezoo.??这个动物园里有许多熊猫。??语法分析：最为简单、标准的存在句。

(2)Thereinavillagebythesealivedanoldwomanagedmorethaneighty.??海边的村子里住着一个年过八旬的老太太。??语法分析：较长的名词词作作主语。

(3)Idon''twanttheretobeanydisturbance.??我不想有任何打扰。??语法分析：非限定的存在结构，“theretobe”作宾语。

(4)Thereisadogandtwocatsintheroom.??房间里有一只狗和两只猫。??语法分析：典型的“就近原则”，如果一个句子有两个或更多主语时，动词一般要和最近的一个主语保持语法上的一致。

(5)Therewereoneortwofellowsthere.??有一两个家伙在那儿。??语法分析：需要注意的是在有些时候，动词也要和整个句子的所有主语保持语法上的一致。

<巩固练习>(1)Longlongago,there_____[live]anoldfishmanontheisland.(2)Attheheadofthequeuethere_____abeautifulgirl.(3)Isitpossibleforthere______[be]anymoretrouble?(4)There______[be]asofaandtwoarmchairsinthisroom.(5)Inadditiontome,there_____Mr.andMrs.Abel.

<参考答案>(1)lived(2)was(is)(3)tobe(4)is(5)were(are)

81。定语表示法

<例句>IsthereanythingIcandoforyou?有什么事情我可以帮你做吗？

<语法分析>在这个句子中，从句用作定语修饰anything。所谓定语就是用来描述名词或代词的修饰语，常和名词一起构成名词短语。有很多成分可以充当定语如形容词、代词、数词、名词或名词所有格、分词或分词短语、不定式或不定式短语、介词短语、副词、词组或合成词以及从句等。

<触类旁通>(1)Itwasaverytouchingstory.??那是个非常动人的故事。??语法分析：现在分词作定语的时候很多，有些现在分词已变成形容词。

(2)Thereisaladyaskiingtoseeyou.??有一位女士要见你。??语法分析：在很多情况下，现在分词跟在所修饰的词后面，作用相当于一个定语从句。?

(3)Hisfatherisaretiredgeneral.??他的父亲是个退休的将军。??语法分析：过去分词作定语，有些过去分词已变成形容词。

(4)IsityourfirstvisittoChina???你是第一次来中国吗？??语法分析：数词作定语。

(5)Sheisacollegegraduate.??她是个大学毕业生。??语法分析：名词或名词所有格作定语。

(6)Thestreetsaboutthecastlearefullofplacesofhistoricinterest.??城堡附近的街道到处都是名胜古迹。??语法分析：介词短语或副词用作定语。

(7)Sheisaneasy-goingwoman.??她是个好说话的人。??语法分析：词组或合成词作定语。

<巩固练习>(1)______childisit?(2)Thesearetheroads_____[lead]tothebeach.(3)Hewasquietfordays_____[come].(4)Whoisthatgirl_____a?pigtail?(5)It''sarather_____[bore]book.(6)Thegirl____[sit]bymysideismycousin.(7)Sheisadriver_____[train]byourselves.(8)Herdecision_____[resign]waswelcomedbytheOpposition.

<参考答案>(1)Whose?(2)leading?(3)tocome?(4)with?(5)boring?(6)sitting?(7)trained?(8)toresign

?

82.?同位语

<例句>MyfriendJackworksinabank.我的朋友杰克在一家银行工作。

<语法分析>在名词后跟另一个名词作它的同位语，说明所指。名词、代词、形容词或词组以及数词均可作同位语。同位语有两种：限制性同位语和非限制性同位语。限制性同位语和前面的名词或代词的关系比较紧密，中间没有逗号把它们分开。非限制性同位语和前面名词的关系比较松散，中间通常有一个逗号把它们分开，大多数同位语都属于非限制性同位语。

<触类旁通>(1)Theybotharedoctors.??他们俩都是医生。??语法分析：属于限制性同位语。

(2)Theynoneofthemsaidnothing.??他们谁也没有说什么。??语法分析：代词作同位语。

(3)Youtwosithere.??你们两个人坐这里。??语法分析：数词作同位语。

(4)People,oldandyoung,cameouttogreetthedistinguishedvistors.??老老少少的人们都出来迎接贵宾。??语法分析：形容词作同位语。

(5)Formerlyaworkerhimself,heisnowanengineer.??过去他是工人，现在是工程师了。??语法分析：有些同位语的结构很复杂，带有一个副词或介词，如果主语比较短时，这类同位语可以提前，来给它以突出的位置。

(6)Therewasnodoubtthatshewasafinescholar.??毫无疑问，她是个优秀的学者。??语法分析：有不少名词后可以跟that引导的从句，说明其内容，可以称为同位语从句。

<巩固练习>(1)Thetheory______[it]isallright.(2)We______puttorwardaproposal.(3)Heseemeddifferentfromus______.(4)Therumourspread______anewschoolwouldbebuilthere.(5)Ihavenoidea______sheleft.

<参考答案>(1)itself?(2)each?(3)all?(4)that?(5)why

83.非限制性定语从句

<例句>Theplane,whichisusuallyverypunctual,waslatetoday.这班飞机通常很准时，不过今天却晚点了。

<语法分析>这个句子为典型的非限制性定语从句。可以看出这类从句对所修饰的都有词没有限制词义的作用，只是一些补充性的说明，而且通常都有逗号把它和句子的其他部分隔开，多译成一个并列句。把从句拿掉以后，对句子的剩下部分没有太大的影响。我们把whichisusuallyverypunctual拿掉以后，句子就变成了Theplanewaslatetoday.意思仍很完整，合乎语法。需要留意的是，在这类从句中不可用关系代词that和关系副词why，也不可以把其他的关系副词给省略掉，此类从句多用于书面语中。

<触类旁通>(1)Tom,whohadbeendrivingallnight,suggestedstoppingatthenexttown.??汤姆开了一夜的车，建议在下一个镇子上停下来。??语法分析：简单、合乎规范的句子。

(2)Thebuses,mostofwhichwerealreadyfull,weresurroundedbyoldmen.??公共汽车大部分都已载满了乘客，周围是一群老人。??语法分析：在非限制性定语从句中，which和whom常可以与of或其他介词连用。

(3)Idrankbeer,whichmademefat.??我喝啤酒，这使我的身体发胖了。??语法分析：which不代表一个名词，而代表了前面句子的全部或者部分意思。

(4)Suchmoneyasheearnedwasspentonhisgirlfriend.??他挣的那点钱都花在了他女朋友身上。??语法分析：as用作关系代词，引导定语从句，主要和such连用，也可单独引导一个从句。

(5)Surelythereisn''tateacherbutfacesthisproblem.??可以确定，凡是老师都会面临这个问题。??语法分析：but作为关系代词引导定语从句。

(6)I''vesetaplanwherebyyoucanspreadthecostoveraperiod.??我定了一个办法，你可以照此分期付款。??语法分析：whereby引导一个定语从句，其意思等于bywhich，类似用法还有wherein和whereupon等。

<巩固练习>(1)Shereturnedwith_____provisions_____wereneeded.(2)Hehopedtogivemeachance_____nobodyelseeverhad.(3)Thereisnotree_____bearssomefruits.(4)ThisisMr.Smith,_____Iwasworking,wasverygenerous.(5)Shechangedhermind,_____mademeveryangry.(6)Heisateacher,_____isclearfromhismanner.

<参考答案>(1)such...as(2)suchas(3)out(4)forwhom(5)which(6)as

84.限制性定语从句

<例句>Thesearetheticketswhichyouordered.这些是你所订购的票。

<语法分析>大多数定语从句对所修饰词的意思加以限制，成为限制性定语从句。这种从句通常紧接先行词，在书面语中其间通常没有逗号。从功能上看，限制性定语从句对作为先行项的意义不明确的人或物加以限制或识别，如果去掉该从句，便不能确切表达先行项所指的意义。这类从句多由关系代词或关系副词来引导。

<触类旁通>(1)Haveyougotthepostcard(which)Isentyou???你收到我寄给你的明信片了吗？??语法分析：在限制性定语从句中，当关系代词在从句中作宾语时，在绝大多数情况下可以省略，尤其在口语中

(2)Comeanytimeyoulike.??你随便什么时候来都行。??语法分析：有些表示时间的定语从句并不由when引导，特别是在某些句型中。

(3)That''sthewayIlookatit.??这就是我对这事情的看法。??语法分析：在way后也可以跟一个定语从句，不需要关系代词或副词。

(4)AnythingIcandoforyou???我能为你做点什么？??语法分析：在被修饰的词为all或everything时，作宾语的关系代词可以省略。

(5)That''stheplacewemetlastyear.??这是我们去年见面的地方。??语法分析：关系副词where有时也可以省略。

<巩固练习>(1)Theboy_____Isawtoldmetocomebacktoday.(2)That''sthebesthotel_____Iknow.(3)Thecar______Ihiredbrokedown.(4)Atthattime______Isawhim,hewasquitestrong.(5)Thefamily_______areallfootballfansarenowtakingaholiday.(6)Mydog______nameisTedisgrowinglast.(7)Youarestillthesameperson______Iknewsixyesrsago.(8)Thereisnorule_____hasexceptions.

<参考答案>(1)whom(2)that(3)that(4)when(5)who(6)whose(7)as(8)but



85、关于定语从句的注意点

<例句>Istillremembeithedaywhenshewaskilled.我仍记得她被害的那一天。

<语法分析>在由when,where,why和how等词引导的定语从句时，它们分别指前面先行词所表示的时间、地点、原因和

方式，否则引导的就不是定语从句。定语从句主语和谓语的一致性决定于先行词的数，关系代词如指前面

的整个句子时，谓语动词用单数。定语从句可转化为分词短语，如果因为时态的限制或含有情态动词的时

候，则不可以转换。

<触类旁通>(1)Thegirlwithwhomyouworkishissister.??和你一起工作的女孩是他的妹妹。??语法分析：关系代词作介词的宾语，介词可前置

(2)Theyarrivedatafarmhouse,infrontofwhichsatalittlegirl.??他们来到一家农舍前，农舍前坐着个小女孩。???语法分析：如关系代词作介词短语的宾语，这个短语只能前置

(3)ThatwasthemeetingduringwhichIkeptfallingasleep.??就在那个会议上我总是不停地打瞌睡。??语法分析：先行词是定语从句中介词的宾语时，介词可前置

(4)HereisaletterfromtheWhites,whowanttocometoLondon.??有一封怀特夫妇来的信，他们要来伦敦。?语法分析：定语从句主语和谓语的一致性决定于先行词的单复数

(5)Heisastrangecharacterwhodislikeparties.??他是个奇怪的人，不喜欢社交。??语法分析：先行词如果是人称性的，关系代词用who，否则用which

<巩固练习>(1)Hebuiltatelescopethrough_______hecouldstudytheskies(2)Thefoxby______thechickswerekilledwasshot.(3)Sheworksinafactory,atthebackof______thereisariver.(4)Thenames,of______sherememberedsomewereallstrangetome.(5)Thegirlontherightof______satayoungmanwasawomandriver.(6)Thefact_____youpointedoutmademeinterested.(7)Thatisthehouse______theboywasborn.(8)Hedoesn''tknowthereason______shewasabsent.(9)Heisoneoftheengineerswho_____[be]expertsinGerman.(10)Thecommitteewho______[be]responsibleforitwereallpunished.(11)Sheadmiresthose______succeed.

<参考答案>

(1)which?(2)which?(3)which?(4)which?(5)whom?(6)which?(7)where?(8)why(9)are??(10)were(11)who



86.谓语We''reexpectedtofulfilthetaskaheadoftime.他们期待我们提早结束工作。

<语法分析当一个带负荷宾语的句子改为被动结构后，里面都包含了一个复合谓语。谓语有广义和狭义之别，广义谓语指除主语外，包括动词在内的部分。狭义谓语主要指动词，不包括壮语和宾语。凡是由一个动词构成的，就属于简单谓语，符合谓语都有几部分构成，可以是情态动词+动词原形，不定式和另外ide词构成以及系动词+表语等形式。

<触类旁通（1）Hemightbecalledatruthfulboy.他也许可以称得上是个诚实的孩子。语法分析：某些形容词或名词的符合宾语，在变成被动结构时，可以形成复合谓语。

（2）Thesnowlaythickontheground.地上铺着厚厚一层雪。语法分析：某些不及物动词有时也可以跟一个表语，与它构成复合谓语。

（3）Thepartedthebestoffriends.他们分手时是最要好的朋友。语法分析：有时一个不及物动词后跟一个动词或名词，说明主语的状态，作用接近表语，这类结构也可以说是一种复合谓语。

（4）Noonedaredspeakofit.没有人敢于谈论此事。语法分析：情态动词+动词原形构成复合谓语

（5）Iusedtoswimeverydaywhenyoung.我年轻的时候天天都游泳。语法分析：有不定式和其他的词构成复合谓语。

（6）Sharespriceshavepickeduprecently.最近股票上涨了。语法分析：有大量的成语动词可以用作谓语，虽然它们由多个词构成，但是仍然是简单谓语。

<巩固练习1.Thedoorofourbedroom??????????????????????[loook]outuponthelawns.2.Hemay??????????????????????[be]bringingaomefriendshome.3.Hewasfound??????????????????????[injure]atthefootofacliff.4.Shewas???????????????????????[make]presidentofthesociety.5.Thewomanhas???????????????????????[be]keptwaitingforthreehours.

<参考答案1.looked2.be?3.injured?4.made?5.been



87.主语和谓语一致

<例句Anironandsteelworkds,withseveralvenhiclefactories,isbeingbuiltinthatcity.在这个城市正在修建一座钢铁厂和几家车辆公司。

<语法分析这个句子里的主语是单数，虽然后面跟有with引导的短语，但因为这种短语多为修饰语，所以谓语仍用单数形式，也就是句子的主语和谓语动词一致。主谓一致是谓语动词在人称和数的方面和主语保持一致。主谓一致在人称方面比较简单，因而复杂的是二者在数的方面的一致关系。

<触类旁通（1）Thesuggestionputforwardbythescientistshasbeenaccepted.科学家们提的提议被接受了。语法分析：主语和谓语的一致，要不受修饰语的影响。

（2）Trainingdriversisnotaneasytask.训练司机不是一件容易的工作。语法分析：由一个抽象概念作句子的主语，一般要用单数谓语。

（3）Totryandfailisbetterthannottotryatall.尝试而失败要比根本不去尝试好。语法分析：当主语是and连接的两个名词时，在指一样东西时用单数谓语，若指两样东西则用复数谓语。

（4）Somebodywantstoseeyou.有人要见你。语法分析：由each,some,any,no以及every等构成的代词作主语时，谓语要用单数形式。

（5）Thecommitteeistodealwiththematter.委员会将处理这件事情。语法分析：有些集体名词可以跟单数谓语，也可以跟复数谓语，作整体讲跟单数谓语，着重于包含的复数复数成员时，可以跟复数谓语。

<巩固练习1.Mumps?????????????????[be]fairlyrareinadults.2.Mathematics??????????????????[be]asubjectstudiednearlyineveryschool.3.Thespeciesofrose???????????????????[be]veryrare.4.AhighproportionofAmericans???????????????????[go]tocollege.5.Mostbacteria???????????????????[grow]bestinslightlyacidmedium.6.Soall???????????????????[be]well.

<参考答案1.are(is)?2.is?3.is?4.go?5.grow?6.is



88.关于主谓一致的注意点

<例句Theprofessorwithanumberofstudentswasdoingexperimentsinchemistrylabatthattime.那时教授带了很多学生正在实验室做化学实验。

<语法分析句子的主语是单数，尽管后面带有with,aswellas,ratherthan,like,but,except,besides和along等连接的名词，谓语仍用单数形式。但在口语中，有时根据观念一致的原则，谓语可以用复数形式。连词or,either...or,neither...nor,whether..or,notonly...butalso和not...but等连接并列主语，谓语的单复数依从临近原则来决定。关系代词who,that,which等在定语从句中做主语，谓语动词的数应与先行词的数一致。

<触类旁通（1）Acartandhorsewasseeninthesistance.远处可见一辆马拉车。语法分析：如果and连接的两个词是指同一个人、同一事物或同一概念，则句子谓语用单数形式。

（2）NobodyexceptMissMaryistojoinus.除了玛丽小姐没有人要参加到我们中间来。语法分析：主语是单数，谓语仍用单数形式。

（3）Notonebutallofusarehopingtobethere.不是一个人而是我们大家都希望去那里。语法分析：由连接词的并列主语，谓语的数依据临近原则来确定。

（4）Noneofourparentsisadriver.我们的父母没有一个是司机。语法分析：在由noen,either,no和one等作主语时，谓语动词一般用单数形式。

（5）Lotsofdamagewascausedbytheflood.洪水带来很大的破坏。语法分析：alotof,lotsof等+名词构成的主语，谓语动词的数依据主语部分中后面的名词数而定。

（6）Whereisyourteacherandclassmates?你的老师和同学在哪里？语法分析：在倒装句中，谓语动词往往和其后的第一个主语保持一致。

<巩固练习1.Where????????????????????[be]thewatchandchain?2.Smokeandfod??????????????????????[be]oftencalledclever.3.She,likeyouandTom,??????????????????????[be]veryclever.4.Theteacherwithsomeofherpupils??????????????????????[be]cleaningtheclassroom.5.YouorI???????????????????????[be]goingtoreceivethemthisafternoon.6.Manyadeskandmanyabench???????????????????????[be]tobetakenoutoftheroom.7.Morethanone??????????????????????[be]killedinthebattle.8.Partofthestudentshere??????????????????????veryclever.9.Anumberospagesinthebook??[be]broken.10.Thenumberofstudents???????????????????????[be]boysinourclassroom.11.One-thirdofthestudents??????????????????????[be]boysinourclassroom.12.Fourmillionfrances???????????????????????[be]veryhonesandhard-working.13.Thegoverment??????????????????????[be]veryhonestandhardworking.14.Mankind??????????????????????[make]progress.

<参考答案>

1.is2.is?3.is?4.was.?5.am?6.is?7.was8.are?9.are10.is?11.are?12.is?13.are?14hasbeenmaking.



89.表语表示法及表语从句

<例句Moneyiswhattheyareafter.他们追求的是金钱。

<语法分析标语也叫补语，在这个局子里从句充当了表语。此外，有很多成分可以充当表语，如名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副词、介词短语以及词组等。表语从句主要有三类，即由that引导的表语从句。由连接代词或连接副词引导的表语从句和由关系代词what引导的从句。

<触类旁通（1）You''relookingadifferentperson.你看起来好像换了一个人。语法分析：名词作表语

（2）It''ssomethingtobehomeagainwithoutanacciednt.能再次平安回家真是不简单。语法分析：代词作表语

（3）Shehasgonemad.她疯了。语法分析：形容词作表语。

（4）Allyouhavetodoispressthisbutton.你只要按下这个电钮就行了。语法分析：不定式作表语

（5）Thetroublewasthattheycouln''tagreeamongthemselves.问题是他们内部意见不统一。语法分析：that引导表语从句，that有时可以省略

（6）Herfirstquestionwaswhethertheteachershadarrivedyet.语法分析：她的第一个问题是老师们到了没有。

（7）That''swhatIamherefor.这就是我来这里的目的。语法分析：由关系代词型的what引导的从句

<巩固练习1.Gordonwas????????????????????[three].2.Helookedquite?????????????????????[cheer].3.Myhobbyis??????????????????????[grow]roes.4.Myteacherisbothgentleand??????????????????????[encourage]towardsme.5.Hershowis??????????????????????theairatfiveo''clock.6.That''s??????????????????????thebattletookplace.7.Myfather''shealthisnot??????????????????????itusedtobe.8.Thatwas??????????????????????shespokeJapanesesofunnily.

<参考答案>

1.third2.cheerful3.growing4.encouraging5.on6.where7.what8.why



90.宾语表示法

<例句Thenshecomposedasymphony.之后她谱写了一首交响曲。

<语法分析及物动词后跟一个直接宾语，表示动作的结果，绝大多数及物动词都可跟有直接宾语，成语动词也可跟有宾语，表示动作的对象、承受着或结果。在双宾东西后面可跟两个宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语，间接宾语表示动作是向某人或为某人所做。宾语可以有很多成分构成，如名词、代词、数次、名词化的形容词、动名词、不定式、复合结构或从句等。

<触类旁通1.Weloveourmotherland.我们都热爱祖国。语法分析：直接宾语表示动作的对象。

2.Theyrobboedabank.语法分析：直接宾语表示动作承受者。

3.HeforgotwhatItoldhim.他把我告诉他的事情给忘记了。语法分析：从句作宾语

4.Iwillplayyousomelightmusic.我将给你们演奏些轻音乐。语法分析：能担任间接宾语的通常是指认的名词或短语、代词、名词化的形容词或名词性从句等。

5.Itriednottooffendher.我设法不得罪她。语法分析：不定式作宾语。

6.Hasitleftoffraining?雨停了吗？语法分析：动名词作宾语

7.Respecttheoldandcherishtheyoung.要尊老爱幼。语法分析：名词化的形容词作宾语

<巩固练习1.Stop????????????????????[act]likeachild.2.Successgoesto??????????????????????[determine].3.Mymothersendsyouher??????????????????????[greet].4.Shebought??????????????????????[she]anewbook.5.I''llsee?yougetagoodseat.6.Theyasked???????????????????????seeherIDcard.7.Idon''tunderstand???????????????????????youmean.

<参考答案>

1.acting2.thedetermined3.greeting?4.herself??5.that6.to7.what



91.复合宾语

<例句Iampleasedtoseeyouback.看到你回来了，我很高兴。

<语法分析在这个句子中，名词或代词+介词短语或副词构成复合宾语，复合宾语的第一部分叫宾悦，第二部分为宾语补语，两部分之间存在着逻辑上的主谓关系。此外复合宾语的种类还有名词或代词+形容词，名词或代词+名词，名词或代词+不定式，名词或代词+分词等。

<触类旁通（1）Sheshoutedherselfhoarse.她把声音都喊哑了。语法分析：代词+形容词构成复合宾语，常见的这类动词有很多，如believe,call,feel等。

（2）Permitmetointroducemyself.请允许我自我介绍一下。语法分析：代词+不定式构成复合宾语，在少数动词后面的复合宾语包含一个不带to的不定式，某些成语动词后面也可跟这类复合宾语。

（3）Herquestionhassetmethinking.她的问题令我深思。语法分析：在很多动词后面可以跟由现在分词构成的复合宾语。

（4）Youshouldmakeyourviewsknown.应当让人了解你的看法。语法分析：有一些复合宾语可油过去分词构成。

（5）Don''tbeformal,pleasecallmeBill.不要拘谨，请叫我比尔。语法分析：代词+名词构成复合宾语。

<巩固练习1.Thenshewillholdyou????????????????[responsibility]forit.2.Theydubbed???????????????????[he]atraitor.3.YouknowIwishyou???????????????????behappy,don''tyou?4.Theyknowtheman???????????????????havebeenaspy.5.Iwatchedhim??????????????????[get]intohisjacket.6.Iwatchedthesun???????????????????[set]behindthetrees.7.Shefeltherselfpowerfully??????????????????[attract]bytheidea.8.Icouldfeelthewind??????????????????[blow]onmyface.

<参考答案>

1.responsible2.him3.to4.to?????5.get6.setting7.attracted8.blowing



92.宾语从句

<例句Hegavewhoevercameoveraform.他给走过来的人每人一份表格。

<语法分析这个间接宾语从句，只能由名词性关系词来引导。引导直接宾语从句的关系词可以是连词that或者疑问词以及其它的名词性关系词。有大量的动词可以跟由that引导的宾语从句，有时that可以省略。也有些动词可以跟连接代词或副词引导的从句。

<触类旁通（1）Haveyougotwhatyouwanted?你要的东西得到了吗？语法分析：由关系代词what引导的从句，也常可用作句子的宾语。

（2）Shewasindifferenttowhatothersweredoing.她对别人在做什么并不关心。语法分析：由关系代词what引导的从句，也常可作介词的宾语，其它的从句这样用很少见的。

（3）Buywhicheverischeapest.买最便宜的。语法分析：有一些词例如whichever,whatever和whomever等也可引导宾语从句。

（4）Iwonderwhatyoucallthesetrees.我想知道你怎么称呼这些树。语法分析：有很多动词可以跟链接代词或副词引导的从句。

（5）Hehasseentoitthatallthechildrenarewelltakencareof.他设法让所有的孩子都得到很好的照顾。语法分析：用it做先行宾语，把从句放到句子后面去。

<巩固练习1.Take????????????????????seatyoulike.2.Giveitto?????????????????????youlike.3.Theywerenotaffectedby???????????????????????hesaid.4.Iaskedhim??????????????????????Imightcallandseehim.5.Writeme??????????????????????yougothome.6.Goandask??????????????????????hewaslateyesterday.7.Wewillchoose???????????????????????isfit.

<参考答案>

1.whichever?2.whomever?3.what?4.if?5.how?6.why?7.whoever



93.状语表示法

<例句Thesuitcaseistooheavytobecarriedbyachild.橡子太重小孩拿不动。

<语法分析不定式或短语做句子的状语，可以用来表示目的、结果、程度、原因等。此外，有很多成分可以充当状语，如副词、介词短语、不定式、分词或分词短语、形容词、词组、符合结构及从句等。用不定式或补丁是段誉修饰整个句子时，可以称之为句子状语。用某些副词来修饰整个句子，则称之为句子副词。

<触类旁通（1）Thetestquestionsarekeptsecret,soastopreventcheating.考题都保密，以防止作弊。语法分析：不定式作状语，表示目的。

（2）Wemustgocautiously,tobesure.的确，我们得小心谨慎。语法分析：不定式修饰整个句子，可以称之为句子状语。

（3）Shebehavedextremelybadly.她表现很不好。语法分析：副词主要就是作状语，可以修饰动词、形容词或副词等。

（4）Bicyclingisagoodexercise;moreover,itdoesn''tpollutetheair.骑自行车是很不错的运动，还不会污染空气。语法分析：许多副词可起到连词的作用，使得句子与上下文联系更紧密，从而使句子更为流畅。

（5）IamsosorryforwhatIsaidtoyou.我为我对你说的话而道歉。语法分析：介词短语作状语，可以表示时间、地点、方式、原因以及其他情况。

（6）Iamusedtogoingaboutalone.我习惯于独来独往。语法分析：与形容词同形的副词，称为副词小品词，它们多数都可以作状语。

<巩固练习1.Youarefartooclever????????????????????havedonethat.2.Icansendacarover????????????????????????fetchyou.3.She???????????????????????[kind]waitedforme.4.Shewenttopartyand????????????????????????didnotstudyherlesson.5.Therewerenonews;?????????????????????????shewentonhopping.6.????????????????????????myopinion,theschemeisunsound.7.Iamgoingthre???????????????????????plane.8.Hehadpains???????????????????????hisbackallthetime.

<参考答案>

1.to2.to?3.kindly?4.therefore?????5.nevertheless?6In?7.by?8.in



94.介词短语和相关副词作状语

<例句Heisnow,owingtoillhealth,notsoactiveinclass.由于身体不好，他在课堂上不很活跃。

<语法分析介词短语在句中作状语，表示愿意。此外，介词短语作状语还可以表示时间、地点、方式及其他情况。有许多形容词可以跟介词短语作状语，还有些与介词同形的副词，多数都可以用作状语。

<触类旁通（1）Sheswimseverydayduringthesummer.她夏天每天都去游泳。语法分析：介词短语作状语可表示时间。

（2）Hesatdownonthegrass.他在草地上坐了下来。语法分析：介词短语作状语表示地点。

（3）Shelookedatmewithoutexpression.她面无表情地看着我。语法分析：介词短语作状语表示方式。

（4）She''sangryontheaccount.为此她很生气。语法分析：介词短语作状语表示原因。

（5）Shewasannoyedwithme.她生我的气。语法分析：形容词+介词短语作状语。

（6）Thestreetswereemptyoftrafficatnight.晚上街上没有车辆。语法分析：有时句子的主语可以是一样东西或事物。

<巩固练习1.Hewasborn???????????????1976.2.Englishisbeingspoken?????????????????overtheworld.3.Shestaredatme?????????????????astonishment.4.Hisfatherhaddied?????????????????cancer.5.Hewaspleased?????????????????theresult.6.Shewasgood?????????????????lookingafterpeople.7.Hewasexcited?????????????????it.8.Hereyeswerefull?????????????????tears.

<参考答案>

1.in2.all?3.in?4.of?5.with?6.at?7.about?8of



95.形容词及分词（短语）作状语

<例句Sheflushedcrimsonwithindignation.她起得满脸通红。

<语法分析形容词有时可用作状语，和动词一起连用，中间可以不加逗号，但有时句子的谓语要用逗号隔开。也有些兄容此和宾语有比较密切的关系，这些形容词介乎状语和宾语补语之间。现在分词（短语）和过去分词（短语）都能作状语，可以表示伴随情况、原因以及时间等。

<触类旁通（1）Sherushedover,anxioustohelp.她跑过来，想帮忙。语法分析：形容词可作状语，常和句子的谓语用逗号隔开。

（2）Allmenarebornequal.人人生而平等。语法分析：形容词用作状语，有时和动词一起连用，中间不用逗号。

（3）Sheshookherhead,smiling.她笑着摇了摇头。语法分析：现在分词或短语作状语，可以表示伴随情况。

（4）Seeingthis,hebecameratherworried.看到这些情况，他很有些发愁。语法分析：现在分词或短语作状语，表示时间。

（5）Notknowingheisaddress,wecouldn''tgetintouchwithhim.因为不知道他的地址，我们无法和他联系。语法根系：现在分词或短语作状语，表示原因。

（6）Thedaybeingfine,wedeciedtohaveapicnicbythelake.天气不错，我们打算到湖边野餐。语法分析：现在分词有时可有自己的逻辑主语。

（7）Istandpreparedtodisputeit.我准备对此提出异议。语法分析：有些动词跟过去分词作状语，中间不加都好。

<巩固练习1.Shestood?????????????[help],notknowingwhattodo.2.Hewentoutoftheroom.????????????[take]theflowerswithhim.3.????????????[open]thedrawer,shetookoutakey.4.???????????[tear]thatthepolicewouldrecognizehim,heneverwentoutindaylight.5.Shesatatherdesk????????????[work].6.?????????????[arouse]bythecrash,sheleapttoherfeet.7.?????????????[look]atpolitically,itisanimportantquestion.8.Acomancamein,????????????[follow]byherson.

<参考答案>

1.helpless2.taking3.Opening4.Fearing??????????5.working6.Aroused?7.Looked?8.followed

96.状语从句

<例句Onceyou''vefinished,gotobed.一干完，你就睡觉去吧。

<语法分析英语中有大量的时间状语从句，多由连词引导，也有一些时间状语从句不由连词引导。从句可以位于句首、句中或句末。状语从句按意义可以分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、让步状语从句、目的状语从句、条件状语从句、结果状语从句、方式状语从句以及比较状语从句等。

<触类旁通（1）Onandonhewent,tillhereachedtheoutskirtsofthewood.他走了又走，直到走到林子边。语法分析：大量的时间状语从句，多由连词引导。

（2）IfIwereyou,I''dgotoschooltomorrow.我要是你，明天就去上学。语法分析：条件状语从句多由if或unless引导，if有时可以省略，而把从句的语序倒装。

（3）Somanypeoplecametotheconcertthatsomecouldn''tgetin.那么多人来听音乐会，以至有些人无法进来。语法分析：结果状语从句多由sothat,so...that,such...that以及that等引导。

（4）Whereothersareweak,heisstrong.别人的弱点正是他的优势。语法分析：where引导的从句，除了表示地方外，还可以表示处境等，可有多种含义。

（5）Someprasedhim,whereasotherscondemnedhim.有些人赞扬他，而另一些人却谴责他。语法分析：although,though,while,whereas等多引导让步状语从句

（6）SinceIhaven''tgotheraddress,Ican''twritetoher.因为我没有她的地址，所以我无法给她去信。语法分析：原因状语从句多由because,as,since,incase等引导。

<巩固练习>1.??????????????Ihadbeenlesscautions,Imighthavebeenmorewise.2.Ishoweverythingonmyface,??????????????I''mangryorpleased.3.Myfatherhasboughtmeabicycle??????????????thatIcangettoschool.4.Thesituationissuch??????????????agreementisunlikely.5.Drinkthis,??????????????youwillbesick.6.??????????????[see]herefusedtohelpus,there''snoreasonwhyweshouldnowhelphim.7.??????????????asIwouldliketocome.Icannot.8.??????????????Ilivetherewereplentyofsheep.9.Sheisastall???????????????herfather.

<参考答案>

1.If??2.whether??3.so??4.that???5.else6.Seeing??7.Much??8.Where???9.as



97.倒装句

<例句Herearemyrepliestoyourquestions.这是我对你的问题的回答。

<语法分析由位于句首的there,here,now以及then等副词引导的句子，句子的顺序要倒装。英语大多数的句子都是自然语序的，即主语在谓语前面，这和汉语一样。如果谓语提到主语前面，则为倒装语序。整个谓语提前，是全部倒装，只有部分谓语提前，杂事部分倒装。一般情况下，有一些引导词引导的句子是要倒装的，如there,so,neither,nor等。某些有否定意思的副词放在句首，也常用倒装句。

<触类旁通（1）Aveeyreliablepersonheis,tobesure.他是个非常可靠的人，没有问题的。语法分析：如果为了修辞的需要，句子的宾语可以提前，构成倒装句。

（2）"I''mawareifit,"repaliedtheEnglishman.“这我知道，”那个英国人答道。语法分析：在简介引语后的插入语中，主语有时可放在谓语后面。

（3）Watchingtheperformancesweremostlyfoeightourists.观看演出的大多数是一些国外游客。语法分析：进行时态中的分词有时可以移到句首，从而来对动作加以强调。

（4）Seatedonthegroundareagroupofyoungpeople.坐在地上的是一伙年轻人。语法分析：以过去分词作表语的句子，分词有时可以提前，句子的主语放到后面。

（5）Inthedistancecouldbeseenthepurplemountains.远处可以望见紫色的群山。语法分析：有些句子没有宾语，而主语又比较长，有时可以把状语提前，而把主语放到谓语后面。

（6）NotuntilyesterdaydidIlearnanythingaboutit.直到昨天我才对这件事有所了解。语法分析：有些短语，尤其是介词短语移到句首时也可以使用倒装语序。

<巩固练习1.???????????????[hang]fromtherafterswerestringsofonions.2.????????????????[scatter]likestarsinthedeepmountainsarenumerousreservoirsandponds.3.?????????????????wentthearrowintotheair.4.?????????????????Fromthedistance?[come]occasionalshots.5.?????????????????Onnoaccount?wegiveupthisattempt.6.Ilikesingingand?????????????????doesMary.

<参考答案>

1.Hanging2.scattered3.up4.came5.must6.so



98.词性转化

<例句>Letmehaveatry.我来试一下。

<语法分析>英语里有很多不同的词性可以相互转化，有大量的动词可以转化为名词，有时意思没有太大的变化。而有的动词转化为名词时，意思有些变化。可转化为名词的动词很多，如appeal,beat,bite,wash,walk等。许多表示物件的名词可以转化为动词，意思也随着有些改变，表示身体某部分的名词和表示一类人的名词也可以用作动词。有一些其它实物名词和某些抽象名词也可以用作动词。有的形容词可以转化为动词、名词和副词等。

<触类旁通>(1)CanIhaveareadofyourpaper?我可以看看你的论文吗？语法分析：动词转化为名词，意思变化不大

(2)Hepassedhistestatthefirstgo.他一下就通过了考试。语法分析：有些动词转化为名词时，意思有些变化

(3)Hehadbookedthreeseatsontheplane.他在飞机上订了三个座位。语法分析：许多表示物件的名词可以转化为动词，意思也随着有些改变

(4)Icannotstomachsuchbehavior.我不能容忍这种行为。语法分析：表示身体某部分的名词可以用作动词

(5)Theoldmanfatheredmanyinventions.这个老人发明和很多东西。语法分析：表示一类人的名词也可以用作动词

(6)Don''tmonkeywiththemachinery.不要瞎摆弄机器。语法分析：一些其他实物名词也可以用作动词

(7)Thestudentsnumberedmorethanonehundred.学生有一百多人。语法分析：某些抽象名词也可以用作动词

(8)Shesloweddownatthecrossroads.她在十字路口慢了下来。语法分析：形容词可以转化为动词

(9)Shefailedherfinals.她决赛输了。语法分析：形容词可以转化为名词

(10)Areyousayinglong?你会持久吗？语法分析：形容词可以转化为副词

<巩固练习>(1)Hehada??????????????????????[cry]aboutthesadnews.(2)Shegavealong???????????????[sigh].(3)Thegameendedina????????????????????[draw].(4)He????????????????[shoulder]thebasketoffruits.(5)Stop????????????????[fool]aboutanddosomethinguseful.(6)She?????????????????[mother]3children.(7)I?????????????????[summer]bylakeGeneva.(8)Theclassroom?????????????????[quiet]?downagain.

<参考答案>

(1)cry??(2)sigh?(3)draw?(4)shouldered(5)fooling(6)mothered?(7)summered(8)quieted



99.引语

<例句Shesaidthatshecouldwaitanotherday.她说她可以再等一天。

<语法分析间接引语是用自己的话来引述别人的话，被引用的部分长城是引用动词的宾语。除了say,reply等词外，还有很多动词可以引导间接引语。在多数情况下，引语都由连词that来引导，有时可以省略。把直接引语变成间接引语时，要注意人称和时态的变化。

<触类旁通（1）Theyrepliedthattheyweregoingbyplane.他们答复说他们将乘飞机去。语法分析：被引用的部分常常是引用动词的宾语。

（2）IprotectedthatIhadnoviewofthatsort.我分辨说我没有那种看法。语法分析：有很多动词，如feel,guess,object,explain等都可以引导间接引语。

（3）TellhimIamout.告诉他我出去了。语法分析：在多数情况下，that可以省略。

（4）Sheaskedwherehewasgoing.她问他要去哪里。语法分析：间接问句前不用连词，句子要用自然语序。

（5）Theoldmanwarnedusnotswimintheriver.这个老人告诫我们不要在河里游泳。语法分析：在引用祈使句时，多用不定式，谓语根据语气来决定。

<巩固练习1.Iobjectthatshe[be]tooyoungfortheposition.2.ShetoldmethatI?[speak]Englishbetterthather.3.Hesaidthathisteam?[win]thematch.4.Shesaidthatshe?[be]bornin1994.5.Tomsaidyesterdayhe?[leave]today.6.Hesaidthatifhehadtheinstructionmanualhe?[know]whattodo.7.Shesaidthatwhenshesawthemthey[play]tennis.

<参考答案>

1.was?2.spoke??3.hadwon???4.was5.wasleaving??6.wouldknow??7.wereplaying



100.反意疑问句

<例句Hewantstogo,doesn''the?他想去，不是吗？

<语法分析这是个异向反意疑问句，即陈述部分是肯定的，则疑问部分用否定，反之亦然。反意疑问句有陈述和疑问两个组成部分，包括异向反意疑问句和同向反意疑问句两种。如果句子中带有否定意义的前缀或后缀的词，则整个句子仍被认为是肯定句。陈述部分和疑问部分都是肯定形式或否定形式，这种结构的反意疑问句为同向反意疑问句，一般不需要回答。

<触类旁通（1）Youweretiredafterrunning,weren''tyou?跑步后你会感觉到疲劳，是吗？语法分析：陈述句式的反意疑问句，陈述部分是肯定的，则疑问部分用否定。

（2）You''rehopeless,aren''tyou?你感到无望，是吗？语法分析：句子中带有否定意义的前缀或后缀的词，整个句子仍被认为是肯定句。

（3）Therewereonlyfivepeoplepresent,were(n''t)there?在场的只有五个人，是吗？语法分析：陈述部分含有副词only时，疑问部分肯定否定皆可。

（4）Let''sgofishing,shallwe?我们去钓鱼，好吗？语法分析：以let开头的祈使句，其疑问部分一般用shall

（5）Hesaidhehadcomeback,didn''the?他说他回来了，是吗？语法分析：主从复句式反意疑问句的疑问部分的构成，一般以主句的判断为依据。

（6）Wehaven''tachanceinamillion,haven''twe?怎么，我们没有这样的机会？语法分析：同向反意疑问句，可以表示兴趣、关心、惊奇和愤怒等感情。

<巩固练习题1.Youaretryingtofoolme,???????????????you?2.Thewaiterwenthomelateyesterday,??????????????he?3.It''sunfair,????????????????it?4.Hisperformancewasunusual,??????????????it?5.Theywerequitediscouragedbyhertalk,???????????????they?6.Noneofthestudentsareafraidofdifficulty,???????????????they?7.Nothingcouldmakeherangry,??????????????it?8.Thereislittleinkinthepen,??????????????there?9.SheknewEnglish,???????????????she?10.Haveacupoftea,???????????????you?11.Stopthatnoise,???????????????you?12.Let''smeetatthemainbuilding,???????????????we?13.Let''sbegintodoit,???????????????you?14.Letmehaveatry,???????????????you?15Ihearthatyouhavebeenthere,???????????????you?16.Wedon''timaginthatyou''llpayoffthedebt,???????????????you?17.Wemuststartatonceorwecannotgetthereontime,???????????????we?18.Iwishtogohomenow,???????????????I?

<参考答案>

1.aren''t???2.didn''t???3.isn''t???4.wasn''t5.weren''t???6.are???7.could??8.is9.did???10won''t???11.will?????12.shall13.will?14.will?15.haven''t?16.will17.can??18.didn''t?19.may

























4