2009年下期八年级期末语文检测质量分析

2009年下期八年级语文质量分析

卜新贵

一．试卷分析

（一）第一部分积累与运用（基础部分）20分，分值占总分20%。第1小题考查字形、音。第2小题考查成语运用，第3小题考查修辞。第4.5小题考查语文能力。第7小题考查课文背诵。考查的范围较为全面。没有难度很大的题型，题型灵活。

（二）第二部分阅读理解40分，占总分的40%三篇阅读文章，一篇文言文《小石潭记》，一篇现代文《花儿为什么这样红》，两篇均选自课内，还有一篇课外现代文。题目难易适中，考查的也较为全面。如文言文篇除了考查必不可少的词义，多义词，停顿，翻译外，更考查学生对课文的理解领悟。《花儿为什么这样红》一篇更考查了学生的仿写能力。《读书与思考》一篇考查学生阅读议论文的能力。

（三）第三部分：写作能力（40分），占总分值40%作文为命题作文，题目《我喜爱的——》，写作的要求与第一单元游记的写作有相通之处，都是写景。作文题呼应语文教学大纲，学生更容易入手。

二．成绩分析

本次期中考八年级语文卷总的来说难易适中，没有难度很大的题目。此类试卷优秀分应当在80分以上，但在实际情况中，并没有在80分以上，做高分80分，最低分10分。大多数分值在60---70之间，究其原因，及格率不高。我认为有以下几点原因：

（一）学生基础薄弱。

语文基础薄弱是农村中学的致命伤。许多学生读到八年级尚未掌握汉语拼音。基本运用的几千汉字。所以第1小题字音字形，第7小题课文背诵这样本应拿高分甚至满分的题目失分要重。基础薄弱导致了学生答题时语言不严密不能一矢中的。

（二）缺乏答题技巧。

不少学生花了大量时间在前面的基础题，挤占了后面阅读和作文的时间。阅读题往往是急匆匆的读完一篇就答题没有更详细更深入揣摩文章的含义，一只答题出现偏差甚至遗漏的现象，写作文时又不认真审题，看清要求随意下笔。作文得分不高也就在情理之中。

（三）阅读面狭窄。

农村中学的学生，阅读面远远比不上城市学生。不少学生从未接触过四大名著。阅读面的狭窄体现在答题上。第4小题考查《水浒传》的人物形象，有的学生此题是一片空白，有的学生则胡乱拉扯出其他作品的人物。也有不少学生正确的回答了该题。第5小题考查语文的应用能力。为今年蜜柚节做宣传写广告词，因为知识量少，学生拟的广告词不少不知所云。阅读面的狭窄还造成学生写起作文语言干巴，材料缺乏，内容贫瘠，作文总体得分低。

（四）对作文训练积极性差

除了阅读面狭窄之外，作文得分低还有一个重要的原因，对平时作文训练的掉以轻心。在平时作文的训练课上，学生不能专心听老师讲授作文的要点，写作文要么敷衍了事，要么抄袭，没有得到有效的训练。因此在考试写作时就会手足无措.无从下笔，得分率自然不高。

三，考后反思

(一)加强学生基础能力的培养

(二)加强学生的答题技巧

(三)培养学生写作兴趣，写作训练多样化。