2013年下期九年级语文教学工作计划
一、指导思想
以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨，以提高学生的语言应用能力，适应社会发展的需要为终极目标。
二、教材分析
九年级语文上册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共七个单元：涉及到散文、现代诗词赏析、议论文、说明文、古文及古典诗词赏析。
三、教材重点、难点
多种阅读能力的训练；小说、议论文有关知识的学习与写作；古诗文的阅读、体味；文明、得体的口语交际；综合性学习。
（二）难点
正确、流利、有表情、有感情地朗读课文，速读课文并准确抓住中心，理清课文思路；议论文的阅读与写作；口语交际能准确流利地表情达意，文明得体；综合性学习。
四、学生学情分析
本期担任125班的语文教学，现有学生51人，经过二年半的教学，学生基本上适应了新教材的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。如何在短时间里缩小差距，迅速提高学生的语文成绩，已经成为摆在我面前的重大任务。鉴于此现状，我在本期采取灵活多样的教学方式，分层教学，照顾两头，力促中间，让全体学生各有所获，各尽其能。以求学生在中考中语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。
五、教学措施
1.充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
2.充分发掘语文教材资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。
3.充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵。
5.充分利用校园内外资源，开展文学社团活动和社会活动，培养学生的写作能力和社会实践能力，丰富语文的内涵，拓展其外延。
五、教学进度表 起止时间 教学内容 备注 1 9、1--9．3 第一课 2 9、6—10 第二课、第三课第四课 3 9．12-16 第五课第六课、第七课 4 9．19-23 第八课、第九课、第十课 5 9．26-30 第十一课第十二课、单元测试一 6 10．3-7 国庆节 7 10．10-14 第十三、十四、十五、十六课 8 10．17-21 第十七课第十八课、第十九课 9 10．24-28 综合性学习一单元测试二 10 10．31-11．4 期中复习期中考试 11 11．7-11 第二十课、第二十一课第二十二课 12 11．14-18 第二十三课第二十四课第二十五课 13 11．21-25 综合性学习二单元测试三 14 11．28-12．2 第二十六、二十七课 15 12．5-9 综合性学习三单元测试四 16 12．12-16 第二十八、二十九、三十课 17 12．19-23 九年级下第一单元 18 12．26-30 九年级下第二单元 19 1．2-6 期末总复习 20 1．9-13 期末总复习 21 1．16-20 期末总复习期末考试
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