新教学模式颠覆传统教法让课堂焕发生命活力从关注课程到关注课堂，从教的技术探究到学的动力培育对于已经经历了次改革的基础教育来说，课改改到深处是课堂，课改的症结在课堂，改革的点睛之笔在课堂。为打造高效课堂，过实践和探索，逐步形成了以为主的课堂教学模式，有效地改善了课堂教学质量，转变了学习方式，促进了师生全面综合发展。
学生：从打瞌睡到不想下课在，教鞭、粉笔、黑板已不再是老师的专利，讲台也不是老师的专属舞台。现在的课堂已经不是老师的独角戏，而是学生们的大讲堂。名称、口号每个小组都派出自己的讲解员，同学们。学生不再像钉子一样钉在自己座位上，可走近老师问得更多，也可走近同学讨论得更热烈。在课堂45分钟里，老师讲解时间只占10分钟，其余时间让学生参与。在学生讲解的过程中，老师不时地给予点拨补充。面对新课堂，。现在同学们成了主角，大家都积极思考、踊跃发言都不想下课了在新的课堂模式下，老师把主动权、出彩权放在课前，课堂的主动权、出彩权交给学生课堂上，学生自己观察，自己表述，自己思考，自己动手，自己总结，学生真正成为了课堂学习的主人，从而真正落实新课标教师为主导、学生为主体的要求。课堂：从学生兴奋到老师惊喜实行新的课堂教学模式后，不仅学得轻松、快乐，还拓展了自己的思维。现在每堂课都充满了期待。其他一些以前不敢举手发言的同学也都变得大胆了，小组内的讨论、组与组间的竞赛也促进同学们互相帮助，培养了的团队意识。在课改实行一个学后，总成绩已。?“八步教学法”的教学模式不仅改变了学生，也改变了老师。以前老师备一个教案用几年，现在学生的思维被打开后，每个班、每个学生问的问题都不一样，这样迫使老师在课前要做更多的准备。现在的课堂，学生是演员，老师是导演，老师要为学生提供各种道具、素材，解答许多意想不到的问题，这种教学相长的教学模式，不仅激发了老师的创造力，也促使老师成为真正的学习型老师。?让教师会教教会，让学生学会会学，让师生共同发展，终生发展，是中学课改的思路。“八步教学法”课堂教学模式就是在充分尊重学生学习主体原则的前提下，着眼于学习方式的转变，将课堂教学分为了个阶段。”——小组站立讨论，互帮互学，加强合作；“展示”——学生激情展示，质疑纠错，个性绽放；“点评”——教师精讲点拨，知识梳理，方法指导；“检测”——教师当堂检测，巩固吸收，提高技能；“反思”——学生归纳总结，查漏补缺，突破创新；“应用”——布置作业实践，夯实双基，学以致用。这种教学模式不仅改变了学生、老师，也让学校走上了发展的高速公路。?在新课堂模式下，学校从校长层面，成立课堂验评组；年级组层面，成立课堂巡查组；教研组层面，建立每周制度。在教学过程的各个环节得到处处体现生与生、组与组、班与班、师与师、学科与学科、年级与年级，每个个体都能找到自己的参照，大家在中找差距，在中找动力，在中达到共同进步。节奏紧张而又的这种追求本真的课堂改革 |
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