【初中物理容易被理解错误的知识点密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。 天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。 匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。 平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。 惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。 惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有。 受力分析的步骤：确定研究对象；找重力；找接触物体；判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。 物体受平衡力物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）可以相互推。物体受非平衡力若力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。 1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。 压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。 两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。 摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。 杠杆调平：左高左调；天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。 动滑轮一定省一半力。只有沿竖直拉，才能省一半力。 动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。 压强的受力面积是接触面积，单位是m2。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1cm2=10－4m2 浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排＝V物，没有浸没时V排
判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。 连电路时，要断开；滑片放在阻值最大的位置；电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压；滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下；电压表一定要放在最后并在所测用电器的两端。 电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流（电路还得闭合）。 电阻是导体的属性，一般是不变的（尤其是定值电阻），但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。 测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。（分别是R＝U/I和P＝UI）测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。 电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。 额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据R=U2/P计算电阻。 家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。 磁体上S极指南（地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极）N极指北。 磁卡、磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料，与激光技术有关。 电磁波的波长和频率成反比速度都等于光速 57 频率电磁波 【考前指导】
从考试环节来讲 心态要平稳 不考虑设想考试难度与结果。5min钟熟悉试卷，规范填涂自己的考试信息。 合理安排考试进度，先易后难，先熟后生。 排除他人干扰。 强记一些常数、规律。 草稿要整洁 折成4-8块的小方格。 标注题号以便核查。 保留清晰的分析和计算过程。 审题要细致 圈点关键字词。 关注题中的情境图和物理图像。 边审题边画草图，落实物理过程。 要善于分解难点，落实疑惑点。 应答要准确 采用物理书面和专用术语。 语言表达要简明扼要。 公式书写关注物理量字母、单位、下标等一一对应。 填涂答题纸绝不能错位。 复查要谨慎 利用逆向思维，反向推理论证。 联系生活实际，评估结果的合理性。 选择特殊取值，多次归纳总结。 借助现有器材，进行考场实验研究。 从试卷题型来讲 选择要慎重 关注题干中的否定用词。 对比筛选四个选项的差异和联系。 特别注意保留计算型选择题的解答过程。 填空要完整 绝对不能写错别字。 优先采用物理书面和专用术语或按题中提示答案书写。 答完后要通读前后句。 留心题目中是否有单位或根据题中单位填答案。 除比例关系，计算结果采用小数形式和科学计数法，保留合理位数。 作图要规范 按题中要求作图，不漏画不多画。 关注题中的定量、是否有相互制约等特殊要求。 认真落实直角、字母、虚实线、箭头、大括号、粗点等特殊标记。 答题纸上一定要加粗加深。 实验要反思 课题 分析实验背景，明确研究的物理量，构建实验模型。 器材 选择是否合理，使用是否规范，读数是否准确。 方案 优先考虑常规思路，原理要科学合理，操作要简单易行，要能体现探究方法。 过程 步骤安排清晰合理，每步实验目标明确，关键操作要领书写到位，表格设计规范完整。 结论 针对研究课题，模仿题中语境写结论，文字表达是否科学完整，分清定性和定量要求，数学表达式应采用直接测量的物理量表述，要化简为最简式。 评估 重视实验原理和方案的科学性、合理性、可行性的评价分析，强化实验细节设计、操作的评价分析，深化实验误差的形成，构想修正方案，提出新问题的评价分析。 应用 将实验结论联系生活实际。 计算要分步 分步分解计算过程，增加得分点。 书写要翔实规范，公式和变式，数据和单位，结果和作答要准确完整。 绝对不要留空白。
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