-ED分词
?-ED分词即我们平常所说的动词过去分词。它有两种形式：规则动词形式和不规则动词形式。规则动词形式由规则动词＋-ED构成；不规则动词有其特殊的-ED分词。在语法功能上，它在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同，可以作表语，定语，状语，也可以用在复合结构中，不管它作什么成分，其最基本的含义是“被动”的。-ED分词在语法功能和意义上与-ING分词有一定的区别。
第一节-ED分词的用法一、-ED分词作表语Theglassisbroken./Hewasamused./Sheseemedquitedisappointed./Heisgreatlydiscouragedbyherrefusalofinvitinghertotheparty./Thewindowremainslocked.已经形容词化了的-ED分词大都作表语，常见的有：accomplished,amazed,amused,astonished,broken,closed,completed,complicated,confused,crowded,deserted,devoted,disappointed,discouraged,dressed,drunk,exhausted,excited,experienced,fadded,fascinated,frightened,hurt,inexperienced,interested,known,learned,lost,married,pleased,puzzled,qualified,satisfied,surprised,tired,unprepared,unqualified,unkown,upset,worried,wounded等。
二、作定语的-ED分词-ED分词可以作前置定语也可以作后置定语，作后置定语时相当于一个定语从句
Commercialbanksmakemostoftheirincomefrominterest_____onloansandinvestmentsinstocksandbonds.［A］earn［B］earned［C］toearn［D］wasearned
Onhisreturnfromhiscollege,hefoundthehouse_____.［A］deserting［B］deserted［C］desert［D］tobedeserted
Theage［A］ofageologicalsamplecanbeestimated［B］fromtheratioofradioactivetononradioactivecarbonpresent［C］intheobjectisexamined［D］.
三、用作状语的-ED分词,这样的-ED分词通常来自及物动词。-ED分词用作状语时，跟-ING分词作状语时一样，修饰主句的谓语动词，意义上相当于状语从句，表示时间，条件，原因，伴随状况等。-ED分词结构作状语，前边往往可以加when,while,if,asif,though。这时，我们可以把-ED分词结构理解为一个省略句，即省去了“主语和be的变化形式”。一般说来，这种结构的逻辑主语必须与主句的主语一致。
(一)表示时间
InauguratedasecondtimeonMarch4，1901，_____focusedondomesticratherthanforeignpolicies.［A］WilliamMcKinley’snewtermlookedforwardtoand［B］thenewtermlookedforwardtoWilliamMcKinleyand［C］lookingforwardtoanewtermwasWilliamMcKinley［D］WilliamMcKinleylookedforwardtoanewterm
(二)表示条件
_____underamicroscope，afreshsnowflakehasadelicatesixpointedshape.［A］Seen［B］Sees［C］Seeing［D］Tosee
_____tosteel，chromium(铬)increasesthemetal’shardness.［A］Added［B］Inaddition［C］Adding［D］Adds
_____enoughfoodandwater,theycouldhavebeatentheenemy.［A］Beinggiven［B］Given［C］Give［D］Togive
(三)表示原因
Encouragedbyhismother，_____.［A］artwasstudiedinFlorencebyJohnSingerSargent［B］FlorencewaswhereJohnSingerSargentstudiedart［C］thestudyofartinFlorencebyJohnSingerSargent［D］JohnSingerSargentstudiedartinFlorence.
_____bythedecision，thelawyerquicklyleftthecourtroom.［A］Angering［B］Havingangered［C］Beingangry［D］Angered
Writteningreathaste,_____.［A］Jimmadealotofmistakesinthereport［B］thereareplentyoferrorsinthereport［C］wefoundseveralmistakesinhisreport［D］thebooksisfulloferrors.
(四)表示伴随状况：-ED分词结构作状语表示伴随状况时，没有适当的分句可替换
_____wasnotincorporatedasacityuntilalmosttwocenturieslater，in1834.［A］SettlingBrooklyn，theDutch［B］TheDutchsettledBrooklyn［C］BrooklynwassettledbytheDutch［D］SettledbytheDutch，Brooklyn
Annawasreadingapieceofsciencefiction,completely_____totheoutsideworld.［A］beinglost［B］havinglost［C］losing［D］lost
(五)表示让步
FrancisPrestonBlair，Jr.，_____borninKentucky，livedandpracticedlawinMissouri.［A］was［B］hewas［C］although［D］whohewas
(六)表示结果
_____inallpartsofthestate，pinesarethemostcommontreesinGeorgia.［A］Found［B］Findingthem［C］Tofindthem［D］Theyarefound
7.表示目的
Theyshouldbekepthere_____thismatter.［A］informingabout［B］beinformed［C］beinformedof［D］informedof8.表示背景和衬托
Knownforhercaricatures(漫画)oftheUnitedStatessociety，_____.［A］PeggyBrownwroteandillustratedbooksforchildren［B］thewritingandillustratingofbooksforchildrenbyPeggyBrown［C］children’sbookswerewrittenandillustratedbyPeggyBrown［D］PeggyBrown’swritingandillustratingofchildren’sbooks
WellknownasasplendidpianistinBoston，_____.［A］weallarepleasedtohearMr.Anderson’sconcerto(小协奏曲)［B］aconcertowascomposedbyMr.Anderson［C］Mr.Andersoncomposedaconcerto［D］Mr.Anderson’sconcertowascomposed
四、-ED分词在复合结构中
Don’tgetyourschedulechanged;staywithusinthisclass.(83年考题)Peterhadhisgasandelectricityturnedonwhenhemovedintohisnewapartmentlastmonth.(85年副题)Hekepthismouthshutandstayedwherehewas.(他闭口不言，呆在原地不动。)Theyaretalkingabouttheexperimentmadeinthenewlab.
五、独立结构如果-ED分词短语与-ING短语带有与句子主语不同的主语，即本短语自己本身带有主语，这就构成了独立结构(也叫独立主格结构或垂悬结构)，这种结构也可作状语表示时间，原因等。有时在独立结构前还可加介词with或without。Hereyesfilledwithtears,shedidnotnoticehiscoming.
This_____,wewentouttoplay.［A］wasdone［B］did［C］wasdon［D］done
_____allhisfollowersdead,thecommanderwastakenbyhisenemy.［A］For［B］As［C］Becauseof［D］With
六、例题解析
B为正确答案。空档前是一完整的句子，在没有连词的情况下，不能填充A和D；根据题意，“利息”是“通过…(被)挣来的”，有被动之意，所以选B。
B为正确答案。此句的意思是“房子”被“遗弃，没人住”，是被动的意义，而A和C都不符合这一点。D是动词不定式，一般表示将来或具体动作，所以D也不对。
D错。应去掉多余的“is”，使-ED分词“examined”作后置定语修饰“object”。C处并没有错。“present”是形容词，它与后面的成分构成形容词短语修饰限定前面的“theratio…carbon”。
D为正确答案。这句话前半句的-ED分词相当于一个时间状语从句“Whenhewasinauguratedasecondtime…”，主句的主语应当是人，所以A和D为可能选项，但A中的lookforwardto后应跟名词，那么只有D为正确选项。
A为正确答案。本句的意思是“在显微镜下看，雪花……”，显然这里的看是“被观察”之义。B、C、D都表示主动，A为正确选项。
A为正确答案。(同上)
B为正确答案。(同上)
D为正确答案。四个选项中，只有D的主语为“JohnSingerSargent”(人名)，而只有人才能被“encouraged”(鼓舞)，也就是说，只有D中的主语能充当空白前-ED分词短语的逻辑主语。
D为正确答案。空白处只能用-ED分词才可和后面的“by”短语发生联系，并且其逻辑主语和主句主语一致。
D为正确答案。本句的意思是“由于(被)写得急，……”，所以A和C不对。虽然B中的主语“plentyoferrors”与“written”逻辑上可以呼应，但与“inthegreathaste”不一致。“Writteningreathaste”的逻辑主语还是“thebooks”。所以D正确。
D为正确答案。从上下文看，空档处的主语应是表示要点的名词(“asacity”)，那么A不对；B和C都是一分句，而空档后是谓语部分，它们不作为正确选项。
D为正确答案。
C为正确答案。
A对。本句的主语为pines(松树)，这样就排除了B选项，因为-ING分词表主动，而“松树”不可能是“找”(find)这个动作的逻辑主语，即动作发出者。故只有A“found”(被发现)的逻辑主语与“pines”一致，应选A。
D为正确答案。
A为正确答案。空档前是-ED分词短语，空档处应是主谓俱全句，排除B和D。从-ED分词短语中(Knownforher…)可知，主句的主语是人而不是物，所以C也不对。
C为正确答案。(同上)
D为正确答案。A是不对的，如果we前加上and，才能选A。
D为正确答案。
第二节不定式、-ING分词和-ED分词三者间的关系
一、动词不定式与-ING分词的区别(一)作宾语时，-ING分词表示抽象的、一般性或习惯性的和连续性的动作，而不定式则表示某次具体动作，特别是将来的动作
Ilikeplayingfootball. Iwouldliketoplayfootballthisafternoon. Theschoolcannottolerate_____onexams.［A］cheating［B］tocheat［C］becheated［D］beingcheated
Newsofsuccesskeeps_____in.［A］pouring［B］topour［C］poured［D］tobepouring
Long［A］beforethedawn［B］ofrecorded［C］history,humanscelebratedtoharvest［D］theircrops.
(二)作定语时，-ING表示正在进行的动作，用-ING的完成时表示动作的完成；不定式表示未来发生
WewereoverjoyedatthenewsofChina_____anotherman-madesatellite.［A］havinglaunched［B］tohavelaunched［C］tolaunch［D］launched
Theapplicantsinterviewing［A］arerequiredto［B］bringallthenecessarypapers［C］twodayslater［D］.
Sorghum(高梁)leaves［A］occasionallycontain［B］enoughhydrocyanicacidkilling［C］livestock(牲畜)［D］.
(三)当谓语动词是进行时的时候，用不定式而不用-ING分词作宾语
It''sbeginningtosnowyou. Itstartsraining. I''mconsideringhowtogo(wheretogo,whattodo). IconsideredemplyingMr.WangbutdecidedthatMr.Chenwasmoresuitedtothejob. (四)在remember,forget等词后，如果跟-ING分词，表示-ING分词的动作发生在主要谓语之前；如果跟不定式则表示不定式的动作发生在主要谓语动作之后
Iremembertellingherthatlastnight.(“告诉”发生在“记得”之前) Herememberedtotellherthatwhenshecameback.(“记得”发生在“告诉”之前) I''msorryIforgottogiveyouthemessage.(主语动词表示的动作“忘记”发生在不定式表示的动作“给带口信”之前) Why!Ihavesuchabadmemory.Iforgotgivingthemessagelastnight.(-ING分词表示的动作“给带口信”发生在谓语动词表示的动作“忘记”之前) (五)stop,goon和leaveoff之后跟接动词不定式和-ING分词所表达的意义有所不同
Theystopped(talking)towork.［停下(其他动作)来工作］Theystoppedworking.［停下工作(来干其他动作)］Workerswentondiscussingtheproblem.［工人继续讨论这一问题］Workerswentontodiscusstheproblem.［工人们停下来其他事，继续讨论这一问题］Heleftoffwriting.［他停下写作(去干其他事)］Heleftofftowrite.［他停下(其他事)来写作］
(六)…usedto后跟不定式和-ING分词，后跟不定式有两种情况：一种是usedto是固定用法表示“过去经常干……”；另外一种情况是use的被动词态“beused”后跟不定式；后跟-ING分词的情况有一种，那就是当usedto中的used是形容词时，to后跟名词或-ING分词
Whenhewasintheplasticplant,he_____togetherwiththeworkers.［A］hasworked［B］hadworked［C］hadbeenworked［D］usedtowork
Youwillsoon_____thisclimateandthenthechangesintemperaturewillnotaffectyou.［A］getusedto［B］getto［C］getover［D］getonwith
Mr.Andersonusedtojogging［A］inthecrispmorning［B］airduring［C］thewintermonths［D］,butnowhehasstopped.
(七)一般情况下，for后边跟接theretobe,而of后边则跟接therebeing
ItisfairlycommoninAfricaforthere_____anensembleofexpertmusicianssurroundedbyotherswhojoininbyclapping,singing,orsomehowaddingtothetotalityofmusicalsound.［A］tobe［B］being［C］tohavebeen［D］havingbeen
(八)be＋形容词后面要跟动词不定式作状语，而不用-ING
Itisverydifficulttomanagethecompany.
二、-ING分词与-ED分词的区别
虽然在语法功能上，-ED分词在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同，但在意义上两者有差别：-ING分词表示主动的意义，而-ED分词则表示被动的意义；-ING分词表示一般性的或正在进行的动作，而-ED分词则表示已经完成和被动的动作。在表现形式上，-ING分词有“一般式”和“完成式”与“主动式”和“被动式”之分；而-ED分词只有一种形式。下边我们分析-ING分词与-ED分词在语法功用上的区别。
(一)作表语时，-ING分词表示主语所具有的特征而-ED分词表示主语所处的状态
Thebookisquiteinteresting. Iaminsteredtedinthebookverymuch. TheplayismoreexcitingthananyIhaveeverseen. Thatpieceoflandlaydeserted. (二)作状语时-ING分词表示主语正在进行的另一动作而-ED分词则表示主语发生动作的背景或情况
Inhismovies，W.C.Fieldswasalwaysatwarwiththeworld，_____.［A］battlingbothpeopleandobjects［B］bothpeopleandobjectswerebattled［C］hewasbattlingbothpeopleandobjects［D］bothpeopleandobjectsthatwerebattled
Havingbeenservedlunch，_____.［A］theproblemwasdiscussedbythemembersofthecommittee［B］thecommitteemembersdiscussedtheproblem［C］itwasdiscussedbythecommitteememberstheproblem［D］adiscussionoftheproblemwasmadebythemembersofthecommittee
_____forheranthropologicalresearch，MargaretMeadalsowasinvolvedwiththeWorldFederationforMentalHealth.［A］Sheisnotedprimarily［B］Notedprimarily［C］Primarilyisnoted［D］Sheprimarilynoted
ConsideredoneoftheleadingpoetsinAmericatoday，_____.［A］anumberofbooksandplayshavealsobeenwrittenbySoniaSanchez［B］SoniaSanchezhasalsowrittenanumberofbooksandplays［C］anumberofSoniaSanchez’sbooksandplayshavebeenwritten［D］therehavebeenanumberofbooksandplayswrittenbySoniaSanchez
(三)①作定语时，-ING分词表示正在进行的动作，而-ED分词表示动作发生在谓语动词之前；②-ING分词表示它所修饰的词经常或当时的状态，而-ED分词则没有时间性；③-ING分词表示主动，而-ED分词表示被动
Theboiled［A］pointofanyliquid［B］isdetermined［C］bythepressure［D］ofthesurroundinggases.
High-grade［A］written［B］paperisfrequently［C］obtained［D］fromcottonrags.
Scientists［A］stillcannotfind［B］anyconvinced［C］linkbetweenintelligence［D］andthequantityorqualityofbraincells.
(四)但少数几个动词的-ED分词，有两种形式而且在意义上有差别，如：bear的-ED分词有born和borne之分，前者只用于“出生”的意义，而后者用于“负担”，“负荷”，“承担”和“传送”之意
Iwasbornin1966.Hisborneresponsibilitytothewholeworkersofthefactoryisreallygreat.再如：hang的-ED分词也有两种，一是hung,另一形式是hanged,前者表示“悬挂”，后者表示“吊死，绞死”。strike的-ED分词也有两种：struck和striken,前者有“打击”“冲击”“感动”等义，而striken只用作形容词，表示“受折磨”之意。来自及物动词的-ED分词所表示的是被动意义；来自不及物动词的-ED分词则可表示主动和完成的意义：fallenleaves(落叶)，afull-blownrose(盛开的玫瑰),escapedprinsoners(逃犯),theexplodedbomb,herdeceasedhusband,theretiredworkers,thevanishedjewels,thenewlyarrivedvisitors,thereturnedstudents,therisensun.
三、例题解析
A为正确答案。(一般性的动作。)
A为正确答案。(连续的动作。)
D错。改为harvesting(抽象的动作)。
A为正确答案。(已完成的动作。)
C错。改为tobeinterviewed(将要发生的动作)。
C错。改为tokill(不定或未来动作)。
D为正确答案。(过去经常或总是干……)
A为正确答案。(习惯于……used是形容词)
A错。改为jog。(表示过去经常或总是干……)
A为正确答案。
A为正确答案。
B为正确答案。本句是由-ED分词“noted”引导的-ED结构，在句中说明主句谓语的背景。
B为正确答案。
B为正确答案。-ED分词“considered”的逻辑主语应为人，除B外的其他选项都无法和空白前-ED结构在逻辑主语上一致。
A错。改为boiling。-ED分词含有完成和被动的意思，-ING分词则表示主动、进行，也可用作前置定语表示性状、用途。如：“boilingwater(waterwhichisboiling.)”意思是“开水”，意即“正在开着的水”，而“boiledwater(waterwhichhasbeenboiled.)”虽也可译为“开水”，但表示“已开过了的水(现在可能凉了)。”本句A处应改为boiling，“boilingpoint”意思是“沸点”。
B错。改用“writing”，“writingpaper”意为“写字的纸，信纸”，-ING分词“writing”表用途。与此类似的还有“swimmingpool”(游泳池)，“sleepingcar”(卧铺)。“written”含有完成和被动意味，不合上下文。
C错。改为“convincing”。“令人信服的联系”应为“convincinglink”，“convincing”含有主动的意味，即“联系”(link)本身具有这种性质，而“convinced”则含有完成或被动的含义，修饰有生命的名词。试比较：asurprisingman(使人惊讶的人)，asurprisedman(被惊吓了的人)。
3
|
|
