第三节对外汉语教学的文化学基础（二）一、对外汉语教学相关的文化教学二、对外汉语教学中的语言文化因素三、对外汉语教学中的文化教学原则
四、对外汉语教学中的文化教学方法一、对外汉语教学相关的文化教学三个层次：1.语言中的文化因素语言的文化因素主要指语言系
统各层次的文化内涵和语言使用的社会规约。2.基本国情和文化背景知识指目的语国家的基本国情知识。3.专门性文化知识二、对
外汉语教学中的语言文化因素1.语构文化2.语义文化3.语用文化1．语构文化(1)定义指词
、词组、句子和话语篇章的构造所体现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维方式。（2）汉语的意合性(a)什么是
“意合”（b）汉语的意合性与中国人的思维方式（c）汉语的意合性与传统哲学思想(d)汉语的意合性带来的语言结构的灵活性、简
约性2．语义文化（1）定义指语言的语义系统、主要是词汇中所包含的社会文化涵义，它反映了民族的心理模式和思维方式。（2）具
体表现形式3．语用文化定义语用文化指语言用于交际中的语用规则和文化规约，是由不同民族的文化、特别是习俗文化所决定的
。对外汉语教学中常用的基本的语用文化(1)称呼(2)问候和道别(3)道谢和道歉(4)敬语与谦辞(5)褒奖与辞让
(6)宴请与送礼(7)隐私与禁忌三、对外汉语教学中的文化教学原则确定文化教学内容应体现三条原则：语言的原则
交际的原则对外的原则对外汉语教学中的文化教学原则1．要注意适时性。2．要有针对性。3．要有代表性。4．要有发展变化
的观点。5．要把文化知识转化为交际能力。从跨文化交际的角度看，文化教学中教师还要注意引导学习者增强对文化差异的敏感性
和宽容性。四、对外汉语教学中的文化教学方法1.通过注释直接阐述文化知识。2.文化内容融会到课文中去。3.
通过语言实践培养交际能力。 |
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