如何指导学生学习艺术字
第4课漂亮的艺术字 课时数 1课时 适用年级 小学五年级上册 教材 辽师大2012年7月第1版 执教者 所在单位 教材分析 本课的内容是上一节课的拓展和延伸，主要介绍插入和编辑艺术字的方法及“艺术字”工具栏的使用。“艺术字”是文字更好的表现形式，起着激发学生学习演示文稿兴趣的重要作用。本节课的内容是制作幻灯片效果中比较基础的知识，对学生建立幻灯片制作完整认识、增强动手实践能力起到重要作用。 教学目标 知识与技能：1、学会插入和编辑艺术字的方法；2、掌握“艺术字”工具栏的使用方法；
过程与方法：通过学生的自我探索、自主学习和团队协作，帮助学生掌握插入艺术字的不同方法，帮助学生形成多角度思考、解决问题的习惯。
情感态度与价值观：培养学生善于观察、勤于动脑的学习习惯，培养学生热爱祖国的伟大情操。 教学重点 插入、修改艺术字的方法 教学难点 “艺术字”工具栏的应用 教具准备 课件、多媒体教室 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境揭示课题 导入：同学们，几十年来，我们伟大的祖国经历了不平凡的坎坷历程，取得了让世人瞩目的伟大成就。我们的祖国像妈妈一样哺育我们，我们是祖国的花朵，我们在祖国的怀抱中幸福成长，我们热不热爱我们的祖国呀？
同学们，从你们的回答中我看出来我们每位同学都非常热爱我们伟大的祖国，“十一”就要到，在我们祖国母亲的生日既将来临之时，我们一起来学着做一张贺卡，送给她，好吗？
出示艺术字实例。
学生回答。
学生观看作品，形成对艺术字的初步感知 创设情境，激发学生对教师的热爱之情，为设计艺术字打好基础。
激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务。 合作交流探求方法 一、插入艺术字
1．建立知识关联
四年级学生曾经学习过在word2003中插入艺术字的方法，引导学生思考，在word中插入艺术字的方法有几种？
2．自主尝试操作
让学生结合已经掌握的在word中插入艺术字的方法，启动幻灯片试一试，这种方法在幻灯片中是否好用。
教师注意观察学生的操作方法，对操作有困难的同学，可以安排已完成操作的学生进行指导。
3．总结操作方法并拓展
选择不同学生通过投影边操作展示，边总结插入艺术字的不同方法。
要求学生演示时表达要清楚，语言流利。
学生独立思考。
学生尝试操作
学生操作演示：
方法一：
1．单击“插入”菜单中的“图片”选项，单击子菜单中的“艺术字”；
2．在“艺术字库”对话框中，选择自己喜欢的样式，单击“确定”按钮。
3．在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入要写的“艺术字”文字；
4．选择合适的字体和字号，单击“确定”按钮。
方法二：
利用“绘图”工具栏插入艺术字：在“绘图”工具中找到“插入艺术字”的命令按钮。
方法三：
单击“视图”菜单中的“工具栏”选项下的“艺术字”选项，找到“插入艺术字”铵钮。 建立新旧知识的关联，为学习新知识搭建学习基础。
把探究的主动权交给学生，让学生多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份成功的体验。
巩固新知。
通过不同方法插入艺术字拓展学生的知识结构。 二、编辑修饰艺术字
如果对艺术字不满意，该怎么修饰和编辑呢？
将学生分成六个小组，分别尝试对“艺术字”进行以下操作：
1．改变艺术字的高度和宽度；
2．调整艺术字的位置；
3．调整艺术字的倾斜度；
4．修改艺术字的文字内容；
5．修改艺术字的形状；
6．设置艺术字填充效果。
教师巡视指导。指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用。
完成任务后小组汇报。
学生自主探究总结方法。
汇报交流。 本环节是本课的重点部分。通过激发学生的好奇心、求知欲，促使学生进行自我探索、自主学习和团队协作，达到熟练掌握操作方法的目的。 自由创作
巩固新知 同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，那么下面，就让我们把你最想对祖国母亲说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，好吗？ 学生自由创作。 通过创作的形式调动学生的创作积极性，提高学生的操作熟练程度。 交流分享
总结评价 组织演示创作的作品。
适度提问：不同的艺术字效果是如何实现的？
组织学生进行互评。
课堂总结：同学们，这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识，更通过制作电子贺卡，表达了我们对祖国母亲的爱。同学们，在国庆来临之际，把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的祖国吧！ 学生们相互评价，选出优秀作品。 使学生们相互得以借鉴，开拓思路，丰富经验。
升华情感。
|
|
