题目1
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
选择一项：
a.知识组织策略
b.精加工策略
c.知识复述策略
d.理解—控制策略
题目2
寻找问题的关键并恰当设置空白应归类于（）。
选择一项：
a.完形训练策略
b.比较学习策略
c.知识组织策略
d.资源管理策略?
题目3
下列不属于资源管理策略的是（）。
选择一项：
a.学习环境管理
b.思维导图学习策略
c.时间管理策略
d.学习工具的利用
题目4
在学习过程中，学习者用数字来表示学习材料的层次和逻辑关系来帮助学习，这种学习策略属于()。
选择一项：
a.知识组织策略
b.资源管理策略
c.精细加工策略
d.知识复述策略
题目5
下列因素不属于学习环境的设置的有(?)。
选择一项：
a.适宜的温度
b.室内布置
c.流通的空气
d.学习媒体
题目6
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()。
选择一项：
a.学习方法
b.记忆策略
c.思维策略
d.资源管理策略
题目7
在程序设计教学的Repeat命令讲授中，学生和教师分别画一个边长是10的正方形，看谁画的快，让学生说出他们输入的多条命令和教师输入的一条命令有什么区别。这一案例应用的是（）学习策略。
选择一项：
a.完形训练策略
b.比较学习策略
c.资源策略
d.知识组织策略
题目8
知识组织策略来源于（）的信息加工理论。
选择一项：
a.博赞
b.弗拉维尔
c.加涅
d.斯滕伯格
题目9
制作思维导图的技巧不包括以下哪项（）。
选择一项：
a.寻找核心问题，绘制中心
b.纸张纵向使用
c.向外扩张分支
d.标注关健词
题目10
思维导图最初是由（）提出来的。
选择一项：
a.弗拉维尔
b.斯滕伯格
c.加涅
d.东尼·博赞
题目11
在学习DoWhile语句时，分析与While语句的区别。这种学习策略属于（）。
选择一项：
a.知识组织策略
b.完形训练策略
c.资源管理策略
d.比较学习策略
题目12
关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。
选择一项：
a.中间高两头低
b.先低后高
c.中间低两头高
d.先高后低
题目13
下列哪项不属于思维导图的作用（?）。
选择一项：
a.提高记忆力
b.由浅入深，由易到难
c.预习
d.合作学习的工具
题目14
下列属于资源管理策略的是(??)。
选择一项：
a.社会资源利用策略
b.调节策略
c.计划策略
d.监视策略
题目15
“比较是一切理解和一切思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切”是（）教育学家提出的。
选择一项：
a.加涅
b.弗拉维尔
c.乌申斯基
d.斯滕伯格
题目16
比较学习法不具备以下哪项优势（）。
选择一项：
a.提高学习效率
b.以求同比较培养思维
c.呈现知识结构
d.加深知识理解
题目17
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的(?)。
选择一项：
a.动机说
b.同化说?
c.首位效应和近位效应
d.痕迹消退说
题目18
下列哪项不属于人的生物周期（）。
选择一项：
a.智力
b.心理
c.情绪
d.体力
题目19
哪项不属于时间管理策略的内容（）。
选择一项：
a.高效利用最佳时间
b.设计好学习的空间
c.统筹安排学习时间
d.灵活利用零碎时间
题目20
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。
选择一项：
a.知识组织策略?
b.精加工策略?
c.做笔记策略
d.知识复述策略?
题目21
学习策略是学习者制定的学习计划，包括(?)。
选择一项：
a.意识和能力
b.认知策略
c.规则和技能
d.经验和方法
题目22
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（?）。
选择一项：
a.思维程序
b.学习计划
c.可行方案
d.复杂方案
题目23
对学习策略和学习方法描述不正确的是（）。
选择一项：
a.学习方法必须考虑学习者的学习特点
b.学习策略是学习方法正确发挥作用的条件
c.学习方法是学习策略的基础
d.学习策略必须考虑学习者的学习特点
题目24
下列哪些资源不属于有形资源（）。
选择一项：
a.学习媒体
b.时间
c.搜索引擎
d.设备
题目25
下列哪项不属于人力资源（）。
选择一项：
a.教师
b.同伴
c.家长
d.同学
题目26
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是(??)。
选择一项：
a.都一样
b.开始和结尾部分
c.不一定
d.中间部分
题目27
下列哪些资源不属于内容性资源（）。
选择一项：
a.素材
b.试题
c.机器
d.课件
题目28
下列不属于思维导图学习策略注意环节的是（）。
选择一项：
a.应用思维导图提高学习效率
b.善用思维导图来引导学习
c.正确掌握绘制思维导图的方法
d.让学生自己探索使用方法
题目29
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于(?)。
选择一项：
a.精加工策略?
b.理解一控制策略
c.知识复述策略??
d.知识组织策略
题目30
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为(?)?。
选择一项：
a.知识组织策略
b.知识调节策略
c.知识复述策略
d.知识计划策略
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