大坪中学图书室工作总结
（2013-2014年第一学期）
我们把学校图书室作为提高学生各方面素质的重要教育基地，不断完善图书室建设工作，充分利用图书室建设年的有利时机，抓好图书的管理和使用工作，推进图书管理的信息化，进一步提高服务水平。重点做好以下几个方面的工作：
一、加强图书室管理，提升管理水平。
1．完善制度管理。
学校把图书室工作作为学校工作的重要组成部分纳入学校总体工作，并确定了一名副校长分管图书室工作。
2．优化读书环境。
一个好的环境是有效开展读书活动的基本条件，为了让学生有一个好的读书场所，我们在学校专用教室较为紧张的情况下，建立了图书室，并积极营造书香氛围，在书库、阅览室的墙壁上张贴读书格言，利用宣传橱窗定期编辑学生读书笔记展、读后感、征文等内容的读书板报，学生一走进图书室就能感受到一种浓郁的书香。
3．做好图书宣传和新书推荐。
书海茫茫，给学生的阅读选择造成困难，这样图书宣传和推荐工作显得尤其重要，我们将新到已编目的图书，按一定次序陈列室内，直观、宣传效果好，每学期组织新书推荐工作，大大加速了新书的流通。
二、开辟第二课堂，提高读书实效。
图书室是学生的“第二课堂”，图书室应为学生提供阅读方向、内容、范围和方法等方面的指导，培养他们的自学能力，丰富他们的知识和拓宽他们的视野。为此我们积极主动地配合学校的各项教育、教学活动，努力做好本职工作。
1．开展专题性阅读。
每个年级的阅读课现在要求学生集中上阅览室阅读相关的书刊，结合课文教学由语文老师指导阅读，做好课外阅读、工具书的使用方法等的指导。保证学生读有所获，拓展学生的读书空间。
2．开设班级图书角，广泛开展图书交流。
学校为每班购买了书橱，用于班级图书角建设。一方面学校提供部分书源，另一方面鼓励学生把个人藏书定期流转，互相提供阅读书籍，提高图书的利用率。
3．开展阅读之星评比活动。
为激励学生养成读书习惯，学校定期开展阅读之星的评比表彰活动，树立读书典型，发挥典范的引领作用。
4．为研究性学习服务。
配合开设的研究性学习课程，图书室及时做好有关图书资料的搜寻、归类、推荐等工作。
三、树立服务意识，发挥图书在教育中辅助作用。
1．提高图书配备质量。
我们图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，提高图书的配备质量，增加一些适合中学生阅读的书籍和教师教学所需的工具书，使图书室逐步达到生均36余册。
2．热忱为师生服务。
学校图书室人员在工作中热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好教学的助手和顾问。努力在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，为师生查找资料时节省了时间。同时重视图书室信息化管理的配备工作，实现微机管理图书，提高图书流通效率。
3．不断提高业务水平。
已熟练掌握图书分类法，熟悉本室的目录体系和藏书体系，能够熟练使用各类型的工具书，同时具有一定的计算机知识以及实际动手操作能力，适应目前图书室自动化管理的需要。
四、不断完善，努力建设书香校园。
学校在图书室建设年工作中，重资金投入，重图书流通，重活动开展，有效发挥了图书室为师生服务的功能。但也存在一些问题，一是在室藏图书的结构比例上，自然科学类相对不足；二是学生阅览报刊的数量上还有不足。这些都力求在下半年图书室工作中加以完善，为师生提供丰富的精神食粮，努力建设书香校园。作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室，在领导重视，广大师生积极配合和图书室工作人员的努力工作，充分发挥了图书室在教育教学工作中的应有作用。在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，为广大师生服务的宗旨，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用，让图书室成为我校的文明窗口。
大坪中学图书室
2014年1月10日
大坪中学图书室
（2013-2014）
工
作
总
结
2014年1月10日
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