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2013年高考语文试题分类学案汇编之六连贯、得体
2014-01-08 | 阅:  转:  |  分享 
  
2013年高考语文试题分类汇编——连贯、得体(2013年新课标Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。__________,______________。______________,__________________,______________,______________,能启发我们发现身边的奇景和诗意。

①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题

②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点

③彰显出艺术独具的神奇力量

④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录

⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广

⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事

A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥

C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②

(2013年全国课标卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,____________________,__________________,__________________,__________________,______________,________________________。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。

①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同

②这时你可能非常留恋过去的日子

③突然发现它写得真好

④你回过头来,其实一切都在改变

⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”

⑥现在要离开这个工作了七年的学校

A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④

C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②

(2013年湖南卷)依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

闲情,是________,什么也不做,也不想了。也是________,去水边品茗。有时,从午后一直坐到日暮黄昏,________。人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是________。

①偷得浮生半日闲,邀三两知己②不见一个人,却有着说不出的意境③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣

A.②①③④ B.④③①②

C.④①③②D.②③④①

(2013年广东卷)在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是()

生产能力的增强,加上与生俱来的动物性,使人类对生物形成了过分的优越感,产生了过度的欲望,________。________,更使一些人误以为可以无视生物的生存权,________。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术,________,________。________,可以使资源得到充分利用,从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存,并且能不断改善自己的物质生活,还可以更有效地保护物种和自然环境。

①生产力的发达和科学技术的进步

②是人类的观念

③科学技术的发达

④看不到生物对人类的重要作用

⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要

⑥是人类怎样运用它们的问题

A.④①⑤②⑥③B.④③⑤⑥②①

C.⑤①④⑥②③D.⑤③④②⑥①

(2013年浙江卷)依次填入下面横线处,最恰当的一项是()

有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在________,画上者妙在________,梦中者妙在________,胸中者妙在________。

①位置自如②笔墨淋漓③景象变幻④丘壑深邃

A.④③②①B.①②④③

C.②③①④D.④②③①

(2013年北京卷)给下面语句排序,衔接恰当的一项是()

①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。

②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。

③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。

④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。

A.④①②③B.②③①④

C.④③②①D.②④③①

(2013年安徽卷)请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中的横线处。(只填字母)

《兰亭集序》(见下图)这幅传颂千古的书法名迹,通篇遒美劲健,变幻万端,如有神助,在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上,凡二十八行,行的疏密大致相等,唯首尾偶显宽密;字与字之间,大小参差,长短配合,错落有致,__①__。结构上,极尽变化之能事,不求字体结构的平正、对称、均匀,__②__;或修长,或浑圆,突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字,每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命,有筋骨,有血肉,__③__;尺幅之内,众相毕现;异字异构,同字别构,匠心独运,韵味无穷,__④__。



A.秉性、精神、风仪各异

B.可谓极尽运笔使锋之妙

C.强调欹侧、揖让、对比

D.颇具天然潇洒飘逸之美

(2013年辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是()

①更要用人生的尺度

②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同

③在一定意义上,人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人

⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性

⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学校教育

A.③②⑥④①⑤B.④①⑤⑥②③

C.④⑤②③①⑥D.③②④⑤⑥①

(2013年山东卷)在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求:语意连贯,合乎逻辑。

我国正处于经济快速增长的关键时期,__①__我们只注重经济数量的增长,而忽视质量的改善,对自然资源盲目开发,__②__竭泽而渔,势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏,从而断送可持续发展的前景。__③__,推进资源节约和环境保护工作,是确保我国可持续发展的必由之路;__④__全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

(2013年全国课标卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

一提到根的作用,可能首先想到①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根。③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。

(2013年新课标Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。

水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90%以上。____①____,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,____②____。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,____③____。

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

(2013年湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词:

周朴园(仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。

周萍(更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。

周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)

周萍(失色)爸!

上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:①理由充分、合理,②语言表达准确、简明。

答:________________________________________________________________________

(2013年安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。

李华:①______________________________

路萍:哟,红灯啊?我没注意。

李华:阿姨,您看,②_____________________

路萍:嗯,是不该跟着别人抢。

李华:③__________________________

路萍:小伙子,你讲的在理。下次我会注意的。

李华:谢谢您,再见!

路萍:也谢谢你,再见!

(2013年福建卷)下面文字有一句有语病,请先写出有语病句子的序号,然后加以修改。

①亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈—大气大规模实验”科研项目确认,②亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡,③农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。

有语病句子的序号:________

修改:2013年高考语文试题分类汇编——连贯、得体答案解析【答案】C

【解析】本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要着眼于考虑句与句之间的逻辑关系,④⑤是说摄影的地点和内容,应连在一起。②是对这些作品的风格的总体评价,①是对“细节”的进一步说明,所以②①应相连。⑥是这些作品的又一个特点,“而且”表递进关系,⑥应在①之后。至此,便可得出C。

答案D解析本题考查语言表达连贯的能力,能力层级为E级。⑥句紧承“我没有什么特别的感觉”一句,并引起⑤句,③句是对⑤句的评价,①句另起一层,④句紧承①句,②句中“这时”照应④句。

答案C解析语境是解决问题的关键。首先可根据“从午后一直坐到日暮黄昏”紧接“月儿挂上柳梢”的时间变化,确定第三个空为③;根据“也是”可知第二个空应该填个动词性的,所以应该填①。至此,答案已明确。

答案D解析本题从语段中句子逻辑关系的角度考查语意的连贯。⑤句中有“维持生存的需要”,紧承第一句中的“过度的欲望”,故⑤句排首位。据此可排除A、B两项。文段第三句中有“不是生产能力和科学技术”,而第一句中有“生产能力的增强”,缺少与第三句照应的“科学技术”,而③是“科学技术的发达”,可知第二空应填③,据此即可确定前两空的顺序为⑤③,排除C项,确定答案为D项。

答案D解析本题以语句复位的形式考查语言表达的连贯。主要是考查考生的语言组织能力和思维判断能力。解答时要注意抓住关键词“地上”“画上”“梦中”“胸中”的特点,根据特点选择相应的词语即可。

答案D

解析本题从排序的角度考查语言的连贯。从总体上看,②、④围绕在强电磁波的环境中人的神经活动会受到干扰展开论述,①、③围绕在较弱的电磁波环境中人的神经活动也会受干扰展开论述。进一步分析句子间的联系可以看出,②提出在强电磁波的环境中人的神经活动会受到干扰这种现象,④为人长时间处于强电磁波的环境中出现的症状,所以应为②④;③提出在较弱电磁波环境中人也会受到影响,①解释原因,所以排列为③①。

答案①D②C③A④B

解析本题考查语言表达的连贯。①前“大小参差,长短配合,错落有致”,后面另起一层意思。因此,①处是总结字体之美。“颇具天然潇洒飘逸之美”言字的外在之美。选D。②前言结构变化之美,“强调欹侧、揖让、对比”。选C。③前有“筋骨”“血肉”,与之相照应,“秉性、精神、风仪”也是运用了拟人手法。选A。④前“异字异构,同字别构”言字的构成即运笔的方法。选B。

答案A解析本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要从大的方面给这六个句子划分一下句群关系:①、④、⑤一组,说的是如何衡量教育;②、③、⑥一组,讲的是什么是教育。按照逻辑关系,再进一步细分即可。

答案①如果②甚至③因此④否则解析本题从填写关联词语的角度来考查语言表达的准确、连贯。“我们只注重经济数量的增长,而忽视质量的改善,对自然资源盲目开发”势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏,从而判断①处填表假设关系的连词“如果”;“对自然资源盲目开发”与“竭泽而渔”之间是递进关系,要选择表递进关系的连词,又要连贯,故填写“甚至”;“推进资源节约和环境保护工作,是确保我国可持续发展的必由之路”是针对前面的情况而自然采取的措施,因此③处填表因果关系的“因此”;最后一个分句是从反面解说,填“否则”。

答案①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。首先把握材料涉及的领域,其次依据上下文,根据连贯的要求补写出相关语句。答案在材料中一定会有所提示。

【答案】水是很多物质的溶剂才能被植物吸收

没有水就没有植物的生命

【解析】本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。首先要准确把握本段文字的主要意思:水在植物中的作用。其次就是分清层次。到第一个句号总说植物的含水量,为第一层。到第四个句号是分说,为第二层。分说第一层是说水的溶剂作用,先说水的特性,再举例引入正题,最后落脚到植物上来。最后一句又是总说,强调水对于植物的重要性。

答案(示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。

.(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。②使用短句,中间增加了语音停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。解析本题结合话剧语境考查语言的准确、简明。回答时,首先要旗帜鲜明地写出自己的观点,其次要回答出理由。不管是哪种理由,都应紧扣人物的内心情感和语言的表达效果。

答案(示例)①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么就过来了?②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。③人人遵守交通规则,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗?

解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处,后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯,但表达要委婉、得体。②处,根据下文“是不该跟着别人抢”,提示②处是关于抢红灯的话题,谈抢红灯的害处。③处,继续上文抢红灯的话题,结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交通规则,不抢红灯的好处。

答案②删去“经历”(或:在“过渡”后补上“的过程”。)(其他改法,合乎文意,亦可)解析本题考查辨析并修改病句。句子主干是“亚马孙森林经历……”,“经历”这一谓语缺少宾语,应在“过渡”之后加“的过程”,或把本句改为“亚马孙森林正在向生物物理紊乱状态过渡”。



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