“校本培训”调研观课表
学校 西埔小学 年级 一年级（3）班 课题 棉鞋里的阳光 执教 刘洁琼 教学目标 教学环节设计与教学流程 学生学习状态 点评 教学目标：
1.认识“棉照”等13个生字。
2.读通，读顺课文。
3.
教学重点：
认识“棉照”等13个生字。
教学难点：
读通，读顺课文。
教学用具：多媒体课件
教学设计点评：
（一）导入课题板书课题，看课题提问题。
（二）听课文朗读整体感知。
(三)轻声跟读课文了解课文大概内容。（读完提问：课文讲了几个人，妈妈干什么，我干什么？）
（四）交流讨论，识字。
（1）出示生字组词，.借助拼音读生字词。（齐读）
（2）.整体感知生字的字形。（自己读）
（３）去掉拼音读（齐读,分组读，男女比赛读）
（４）只留生字，学生组词（齐读）
（５）让学生挑选自己会认的字，读给大家听，并介绍识记的方法。（加一加换一换比一比编谜语等等）
（６）老师总结提示：
音难字：照、晒、收（翘舌音）???睛（后鼻音）
合体字：晒（日十西）???睛（目十青）
棉?照?被?盖?收??脱??躺??合??眼??摆
（７）练习（猜谜语摘苹果穿棉鞋）
五，读通，读顺课文
自己读，遇到不认识的字拼一拼再往后读，努力把课文读通，读慢一点也可以。
老师和学生一人一句比赛读，看谁能做到不添不漏，不读错字。
同桌互相指正读。
全班比赛读，努力读快一点。 教师教学行为评价 课堂教学用语 课堂组织、调控能力与课堂教学机智 板书与教学媒体操作 肢体语言 评价语 组织教学用语 朗读与讲解语
教育教学理念：
观课及点评人：
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