说课评分标准

说课评分标准

项目 内容 评价标准 分值 评分 说

教

材

20% 1.确定目标

2.确定重难点

3.教材处理 1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。 5 2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，可操作性强。 5 3.准确说明本课的重点、难点、关键。 5 4.教材处理符合教学目标，寓思想道德教育于教学之中。 5 说

教

法

学

法

30% 1.教法设计

2.学法设计

3.手段选用 1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。 6 2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。 6 3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。 6 4.体现理论联系实际，注重动手动脑能力的培养，课堂能力训练到位。 6 5.选用教具合理，符合本学科特点。 6 说

教

学

程

序

35% 1.环节设计

2.教学手段

3.时间安排

4.效果预估 1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。 7 2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。 7 3.突出重、难点的有效解决过程。 7 4.体现能力训练方法的可行性和可操作性。 7 5.现代教学手段的合理利用(制作课件)。 7 6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。 7 教

师

基

本

素

质

15% 1.语言表达

2.仪表举止

3.板书设计 1.普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 5 2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。 5 3.板书设计合理，有层次，突出重点,字迹工整、准确、美观。 5 合计 100

一、说什么

1、说本节课在教材中的地位和作用

2、说教学目标：知识目标；能力目标；情感、态度与价值观目标

3、说教学重点、难点

4、说教学方法、学习方法及教学手段的选择

5、说教学的过程（教学程序）

6、说板书的设计

二、怎么说

1、说清“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”

2、要突出教学的基本环节

说教学思路、过程、结构、内容、教法、学法等

3、要抓住“说点”说课

教学目标的制定与落实、教学方法的选择与运用、如何突出和解决重点、如何突破难点，怎么把握好教学环节等

4、要体现“美”

善于从教材中提炼美、揭示美、升华美

语言美、教态美、板书美

5、要体现“活”

灵活驾驭教材和课堂

说课有自己的特点特色，生动有趣、有章有法

6、要突出“新”——创新

设计新、方法新、结构新、手段新、材料新、教材挖掘有新意