和家长在交流的时候，经常听到家长说，孩子学校里作业多，做不完作业或
者作业做到很晚，可是在交流的时候又发现，总有一些孩子很早就做完作业了，
还能有时间娱乐、休息。
大家都明白的是，工作量=效率×时间，但是在学习这里还要加上兴趣。
工作量=效率×时间×兴趣（专注度）。
兴趣很关键，都知道兴趣是最好的老师，可是如何让孩子对一个事情有兴趣
呢？
其实很简单，这个事情比孩子的能力难那么一点点，而孩子能够处理，并且
顺利解决了，这样孩子就会有成就感，成就感越大就越有兴趣，成就感只要持续，
不论大小就能持续有兴趣，并且坚持。让孩子有成就感，提升学习兴趣是根本。
所以第一点，让孩子有成就感！（一个小方法：家长不能给孩子讲题，你
讲，你就是在害他！：http://bbs.eduu.com/thread-1541223-1-1.html）
以上是一些“理”上的东西，下面是一些“术”上的东西，孩子类型千千万，
不是几个小方法就能解决的，需要家长和老师一起努力，方法仅供参考。
时间大家都用，关键在于如何利用，就是效率问题。
不论是家长还是老师，应该让孩子养成良好的学习习惯（初一新起点，三个
小习惯，决胜在中考！：http://bbs.eduu.com/thread-1631856-1-1.html）。
好的习惯可以极大的提升孩子的学习效率，可是在培养习惯前，应该先看看
孩子写作业慢的原因及应对方法：
1.知识点不清楚，就是通常我们说的“没学会，没学懂”
这种情况，应该让孩子在做作业之前先复习，先想象老师是怎么描述知
识点的，复习原则：10分钟复习！先把老师讲过的关于这个知识点的需要注
意的或者应用技巧都过一遍，重复就像过电影，要求自己只用10分钟就完
成这一工作。注意，绝对不能先看书再回忆。回忆过程中一定会出现中断的
情况，没问题，可以看一眼笔记，但是不能直接看全书，因为直接看全书复
习相当于没复习，并且理解层次不高，效果往往不好。
2.一问都会，一做就错。改错成了做作业的主题。
数学语言的基本特征是准确、精密、严密。让知识点形成网络，把相关
的、从属的概念联系起来。
所以要注重推敲数学语言的关键词及附加成分，注意联想和关联。比如
距离只有正没有负，可是数轴有正方向和负方向，于是在数轴题里见到距离
就要小心了，距离又能引申为面积，于是遇到面积也要分类讨论。所以需要
在学习中琢磨这些东西都有什么陷阱，当你把所有的陷阱都踩了一遍，相信
以后应该不会再犯了吧。怕就怕，踩过再踩，踩得非常过瘾的同学，要记得
经常总结自己的易错点，努力做到不能再犯。甚至应该要求第一遍就做对。
3.都会、但就是做的慢
我观察到的现象是，这种现象的原因往往是注意力不集中，做作业时开
小差，做的时候人是在桌子前面坐着，但是心不在。应对方法，和对成年人
一样，要给孩子deadline，即给截止期限，不能拖延，必须在几点前做完，
如果没做完，就有小惩罚，然后和孩子谈一谈看看是不是因为作业多，其实
多只是一个方面，另一方面是孩子没认识到早做完能做其它他想做的事情。
如果能按时做完，而且保证正确率，就可以让孩子看看电视，玩玩电脑什么
的，玩半个小时足矣。这个时候家长有个原则：赏罚分明，设置红线，触碰
红线就有小惩，做好了就有精神鼓励。物质鼓励我不太赞同。因为人与人之
间更高层次的需求是认同和赞赏，物质是最低级的需求。不可否认，现在有
些学校的作业确实多的过分，那就和孩子商量商量，看看哪些是做了不太有
用的，咱就偷偷懒，哪些是必须做好的就保证一题不错认真写。
除此之外还有一些其他的情况，比如不喜欢这个老师呀等等，我想说谁都会
遇到几个不给力的老师，如果你需要喜欢上这个老师才能学好这门课，那么试着
去喜欢上这个老师，并让这个老师喜欢上自己就是你的作业之一，虽然这么说很
现实，可是这的确能锻炼孩子的情商，我们都知道情商的作用。当然一些心理有
问题的老师，没师德的老师不在此考虑范围内。
在做以上变化的过程中，肯定会遇到孩子发脾气的情况，这篇文章或许会有帮助
没几天中考了，孩子老发脾气怎么办？给你几个工具来应对：
http://bbs.eduu.com/thread-1514080-1-1.html
|
|
