第一讲：受力分析

题7～11：GAF浮AGBGCF浮BF浮CF支G物F拉G物F拉F浮GAF浮F拉GAF浮F压GAF拉
F浮题12：A静止：A匀速向左运动：A匀速向右运动：A受力：GANAF1F2F1F2C受力：GCF1
B受力：GBF2F浮A受力：F1F2C受力：GCF1B受力：GBF2F浮A受力：F1F2C受力：
GCF1B受力：GBF2F浮ff题13：G水+桶N甲图：G水+桶N′乙图：F题14：GAF浮
AA受力：TTGBF浮BB受力：TF浮A+BA+B受力：GA+B题15：TGBF浮BB受力：TC
受力：TF压B+C受力：GBF浮BF压A受力：杠杆受力：FGBGANFOFGB题16～17：F
G人P受力：杠杆受力：GPNFOG人F题18：T杠杆受力：OTGAGAB受力：GBF浮T
题19：F1F2甲受力：G甲NF1测力计受力：F2F1乙受力：G乙F2FFFF动物●3F
动物关于动滑轮的受力分析物动题20(1):FF甲图动滑轮受力：乙图动滑轮受力：G甲2FG动G乙3FG
动题20(2)～(4)：2GAFG动动滑轮受力：乙受力：F动滑轮受力：G乙FNG甲2FG动人受力：
动滑轮受力：FG人FNG物2FG动题20(5)：甲动滑轮受力：G物4FG动乙动滑轮受力：甲乙TT
4F′G动物体受力：G物TF浮A●F人NF●2F动TT●F浮AA①A受力②动滑轮受力
③人受力TF题20(6)：货箱F②动滑轮受力③人受力●F人N人●5F动题20(7)：①货箱受力
●T箱N箱T若货箱对地面压力不为零。FCB●2TC物T●2FBA●F墙A①C受力②B
受力③A受力题20(8)：●TB●F人N●F板T●2FT板+人①B受力②人受力③板受力
④人和板整体受力题20(9)：TF题20(10)：TF①动滑轮受力②人受力③箱受力④动滑轮、人、箱整体受力
●3F动●F人N●箱T●4F总题20(11)：TF①乙受力②B受力③A受力●T乙●F
BNB●NAAT●Tf①A受力②动滑轮受力T●2FT●f2F动滑轮受力●2Ff题21
(1)～(2)：●2fFFT题21(3)～(4)：①A受力②动滑轮受力●TfAF●2fBT●2F
动fAF①人受力②动滑轮受力●F人NC题21(5)～(6)：T①B受力●F浮BT②C受力
●2T动fFAFBOAB●N人FB①杠杆受力②人受力题22(1)～(2)：FAFB①乙受力
②动滑轮受力③杠杆受力●T乙NTF●3F动TOF甲●N乙乙FA●FB动2G甲FA
FBO①乙受力②动滑轮受力④杠杆受力●F人N人③人受力题22(3)：FAFBFAFBT题22(4
)：①人受力②杠杆受力③动滑轮受力FAFBO●2FB动T●FA人N④A受力●TAF浮AA
OBCDEHFHTFE●NAAT●2FEDT●FH人N人FEFHO①A受力②动滑
轮受力③人受力④杠杆受力题22(5)：TDFCOABPT开关支架支架TC●2TPTC●
FACTC●FBDFFAFBO①动滑轮受力②C受力③D受力④杠杆受力题22(6)：（09中考）如图是
小刚设计的一个通过简单机械自动拉开开关的装置示意图，该装置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB组成，配重C通过细绳与动滑轮相连，配
重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端。杠杆的B端放在水平台面上，杠杆可以绕支点O在竖直平面内逆时针转动，开关被拉开前，杠杆在水平
位置平衡。已知动滑轮P的质量mP为0.2kg，OA:OB=3:1，配重D的质量mD为1.5kg，作用在D上的竖直向下的压力F为75
N，刚好拉开开关所需的拉力T为6N。杠杆、支架和细绳的质量均忽略不计，滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，g取10N/kg
。求：配重C的质量mc等于多少千克，开关刚好能被拉开？DFCOABPT开关支架支架题22(7)：●
TAAF浮ATAF●3FMTA●FDENEFDFCO第一讲八年级人教版物理下册衡东六中
李中桂2013——2014受力分析◆受力分析的重要性：受力分析是解决力学问题必须掌握的基本技能，学会画好
物体的受力分析示意图，对物体进行正确的受力分析，是做好力学题的有力保障。◆受力分析常用方法：1、隔离法：把研究对象从周围物
体中隔离出来，分析有哪些物体对它施加力的作用，并将这些力一一画出。2、整体法：取多个物体作为一个整体当研究对象，分析其它物体对这
个整体对象施加的力，并将这些力一一画出。◆受力分析的步骤：1、确定研究对象，即根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析
；2、受力分析一般顺序：先分析重力；其次是跟研究对象接触的物体对其施加的弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等)；接着考虑跟研究
对象不接触的物体对其施加的电力、磁力，最后由研究对象的运动或运动趋势分析摩擦力（阻力）；3、检验：根据研究对象的运动状态和平衡力
的知识来检验此受力分析是否正确。◆受力分析要注意：1、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的力，即要明确任务；2
、每分析出一个力，应找出该力的施力物，否则，该力的存在就值得考虑；3、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向；4、
为使问题简化，不特别说明，可忽略某些次要的力，如物体运动速度不大时的空气阻力及水的阻力，轻杆、轻绳、轻滑轮等轻质物体的重力可以不考
虑。·例１．用力Ｆ将木块压在竖直墙面上，木块静止，如图所示，当Ｆ增大时，墙对木块的摩擦力的变化情况是（）Ａ．增大
Ｂ．减小Ｃ．不变Ｄ．无法判断一．解平衡问题竖直方向：重力Ｇ和摩擦力f水平方向：压力Ｆ和支持力ＮFGfF
N例２．如图所示，边长为0.1米的正方体物块Ａ静止在面积为0.5米2的水平桌面上，物块Ｂ的质量是１千克，且MA大于MB，物
块Ａ对桌面的压强是3×103帕，不计滑轮摩擦及绳子重，那么物块Ａ的重力为多少？对于A：受竖直向下的重力GA，受绳子对它向上的拉
力T和桌子对它的支持力N，因物体静止，则有F拉+N=GA
（1）对于B：受竖直向下的重力GB和绳子对它向上的拉力T，因物体B静止，
则有F拉=GB（2）若设A对桌面压力为F，且
F=PS（3）并知F=F支（4）
（相互作用力）ABGAF支F拉GBF拉·A·B例：如图，重为5牛的木块A在水中处于静止状态，此时绳子的拉力
为3牛。若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是（）A.5牛.竖直向下
B.3牛.竖直向上C.2牛.竖直向下D.8牛.竖直向下二．
解浮力问题木块静止时：受到三个力的作用而平衡F浮=G木＋F绳子断了之后，木块受到重
力和浮力的作用，F浮>G木F合=F浮－GA·F浮=8牛·G木=5牛F
浮F=3牛G木=5牛例：某同学分别如图所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走，甲图中肩受到的压力（
）乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力（）乙图中施加的动力（选填“大于”“等于”“小于”）
F甲·OA=G·OBF乙·OA=G·OB’因OBF1=F甲＋GF2=F乙＋G因F甲B''例1、马拉着重为104N的车在水平公路上匀速前进，1分钟走了180m，已知车受到的阻力是100N，在此过程中，求（1）车子在
水平方向上所受拉力F的大小；（2）拉力所做的功W；（3）拉力的功率P。·FGF支f四、综合问题马车受到四个力的作用
竖直方向:重力G,路面的支持力F支此二力是竖直方向的平衡力水平方向:马的拉力F,阻力f
此二力是水平方向的平衡力F=f=100N拉力所做的功W=F·S=100N×180m=1.8×1
04J拉力的功率P=W/t=1.8×104/60S=300W例2.一质量为60千克的跳伞运动员从飞机上跳出,经过一小段时间
后在离地面8千米时开始以5米/秒的速度匀速下降至地面。求：（1）运动员匀速下降时，降落伞对运动员的拉力；（2）运动员匀速下降
过程中，运动员重力所做的功及重力的功率。GF拉·运动员受到两个力的作用：重力G和降落伞对运动员的拉力T。运动员匀速下降
时两力平衡F拉=G重力所做的功W=Gh重力的功率P=W/t例3.如图所示,甲是放在水平桌面上的木块,物体乙通过细绳绕过定
滑轮与甲相连,当乙匀速下降时,以下说法正确的是()A.甲和乙所受的重力都不做功B.绳子对甲物
体的拉力大于甲物体受到的阻力C.乙所受的合力不为零D.在运动过程中不断地有机械能转化为内能甲乙对于乙物体：竖直方向受动重
力G乙和绳子对它的拉力F拉·甲·乙G甲F支FfG乙F拉对于甲物体：竖直方向受到重力G甲和桌面对它的支持力F支
水平方向受到绳子对它的拉力F和桌子对它的摩擦力f疑难解析（五）如何进行受力分析一、确定研究对象，只分析研究对象受
到的其他物体给它的力。二、受力分析的一般顺序为：先分析重力；其次是弹力；第三个力是摩擦力。第四再观察物体是否还受到拉力或牵引力之
类的外力。三、对有些不太容易判断是否存在力的作用的情况，还要注意分析每一个力是否都有施力物体，分析物体受力是否与其运动状态相
符合，注意力的作用是相互的。疑难解析六、本章研究问题的主要方法1、科学归纳法：通过对各种不同的现象进行观察、比较、分析，找
出它们的相关性和共性，进行概括、归纳的方法。本章中对力的定义用的就是这种方法。2、建立模型：为了便于人们的理解和交流，人
们用一些直观、形象的图样或模型表示一些抽象、较难理解的概念。如力的示意图。疑难解析3、控制变量法：研究问题时，物理量可能与
很多因素有关，在进行探究时，必须控制某些因素不变，只研究某一个因素的变化对物理量的影响。这样才可能判断这个物理量与这个因素的关系。
否则，几个因素同时变化，就无法确定物理量的变化究竟是哪个因素的变化引起的。这种方法就叫做控制变量法。探究滑动摩擦力的大小与那些因
素有关就采用了这种方法。疑难解析4、理想实验法：以科学实验为基础、以逻辑推理为根据、在思想中塑造虚拟的实验，是揭示客观过程或现
象的本质联系和规律的一种科学认识方法。伽利略的斜面小车的理想实验，推翻了延续2000多年的亚里士多德从狭隘生活经验片面总
结出来的错误论断。5、等效思维法：在效果相同的条件下，将较复杂、困难、陌生或无法解决的研究课题，利用已知的、熟悉的生活经
历或实验事实去考虑、探究。常用的方法有：类比、迁移、变换等。同一直线上二力的合成就运用了这种方法。例题分析【例1】用
弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为10N，则此时木块所受到的合力为_____N；若
将拉力增大，当弹簧测力计的示数为18N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_____N。AvF例题分析AvF【分析】木
块做匀速直线运动时，处于平衡状态。物体处于平衡状态时，所受到的合外力为零。此时物体与地面间的摩擦为滑动摩擦力，它的大小只与接触面间
的压力和粗糙程度有关，与外力、速度大小变化无关。即滑动摩擦力大小不变。所以答案应为0，10。【例2】如图所示：物体A随水平传
送带一起向右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力）则在此过程中物体（）A．只受到重力和支持力的作用
B．受到水平向右的摩擦力的作用C．受到水平向右的惯力的作用D．所受到的合外力为零例题分析Av例题分析AvFG
如果存在摩擦力，向哪个方向呢？哪个力与它平衡呢？施力物体又是什么呢？答案：A、D【例3】普
通的自行车，前轮是从动轮，后轮是主动轮（骑车人踩脚踏板，由齿轮和链条带动后轮转动）。自行车行使时，车轮与地面间只滚动而不滑
动。当自行车在水平地面上由于人踩脚踏板而向前运动时，前轮受到的摩擦力F1与后轮受到的摩擦力F2，下列关于这两个摩擦力的方向判断正确
的是
（）A．F1与F2的方向均与车运动的方向相反B．F1与F2的方向均与车运动的方向相同C．F1与车运
动的方向相反，F2与车运动的方向相同D．F1与车运动的方向相同，F2与车运动的方向相反AB例题分析例题分析AB
在某一时刻，后轮（主动轮）在转动时，相对地面接触点为A，因为车轮不会在地面上滑动，因此此时A与地面保持相对静止，但A因为链条的作用
有向后的运动趋势，所以后轮与地面之间的摩擦为静摩擦力，且F2的方向是向前的；前轮（从动轮）受到后轮的驱使，在接触点B处有向前滑动的
趋势，因此它受到的摩擦力F1是向后的。选项C正确。【例4】一个物体在水平向右拉力F的作用下，在光滑的水平面上向右运动，在拉力F
逐渐减小的过程当中，物体的运动速度将__________。（选填“变大”、“变小”或“不变”）例题分析F【分析】物体
受非平衡力作用时，物体的运动状态就会发生改变，也就是物体会具有加速度。而且物体的加速度方向总是与它受到的合外力方向一致。物体在
光滑的水平面上运动时，地面没有摩擦力。物体受到合外力就是水平向右的力F，因此物体向右做加速运动。当外力F逐渐减小时，由于摩擦力为零
，因此物体受到的合外力仍向右，也就是物体还具有向右的加速度，物体的运动速度一直是变大的。所以答案为“变大”。例
题分析F例题分析【例5】如图所示，A、B、C三物体叠放在水平地面上且向右做匀速直线运动。物体B受到水平向右的5N的力的作用，
物体C受到水平向左的3N的力的作用。求：A、B、C三物体之间以及C物体与地面间的摩擦力的大小。（不计空气阻力）ABC5N
3N例题分析分析：一、隔离法:所谓隔离法就是将要研究的物体与其他物体分隔开，对此物体进行受力分析。ABC5N
3Nf1=5Nf2=5Nf3=2N例题分析法二、整体法：几个物体连接在一起，可以将这些物体作为一个整体来研
究，这种方法叫整体法。5N3NDABC5N3N【例6】小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，猜
想滑动摩擦力的大小可能还与物体间接触面积的大小有关。请你设计一个实验方案，探究“滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小是否有关”。
实验器材提供如下：实验桌、弹簧测力计、水平的长木板、一个斜面、各面粗糙程度相同的正方体木块、各面粗糙程度不同的正方体木块、各面粗
糙程度相同的长方体木块、各面粗糙程度不同的长方体木块。（1）从给定的器材中选出你需要的器材。（2）写出主要的实验步骤及所测的物
理量。（3）根据可能出现的实验现象，得出相应的探究结论。例题分析例题分析分析：本题考查的是同学们对“控制变量法”的理解
与应用。在这道题当中，我们要研究滑动摩擦力与接触面大小是否有关，我们就只能让接触面的大小发生变化，而物体间的压力的大小、接触面的粗糙程度等因素必须保持不变。所以在给定的器材当中，有着不同面积，但粗糙程度相同的长方体木块就是我们唯一的选择了。另外对于本实验还要注意实验过程中的限制条件：用弹簧测力计水平的拉动木块，且让木块在水平方向做匀速直线运动。（1）选用的器材：实验桌、弹簧测力计、水平的长木板、各面粗糙程度相同的长方体木块。（2）实验步骤：①将选定的木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在水平方向做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F1。②将选定的木块侧放在水平的长木板上，重复①中的实验步骤，读出弹簧测力计的示数F2。③比较两次拉力F1、F2的大小。（3）比较F1、F2的大小。若F1、F2的大小相等，则物体所受的滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关；若F1、F2的大小不等，则物体所受的滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小有关；例题分析题1～4：GNGNfF牵GF浮GNf练习题5～6：GNfF牵GANfF拉GBF拉