校风建设五加强
饶良强
一、加强领导班子建设，提高领导能力
领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。建设一支作风过硬的领导班子是校风建设中的首要工作。
加强学习，提高认识。学校要求班子以“负责、反思、合作、创新、高效”为管理原则，树立“五个新理念”（学习是责任、学习是工作、学习是素质、学习是乐趣、学习是创新），使读书、学习成为一种生活习惯；制订制度，规范行为，学校制订了《领导岗位职责》、《行政值周制度》、《领导班子述职制度》，使每一个班子成员明确职责，尽心尽职地做好工作，学校的重大事情坚持“三个民主”，即决策要民主，征求意见要民主，制订制度要民主。
在不断的管理实践中，惠阳实验小学逐步形成了一个团结务实、开拓创新、作风过硬、有影响力、有感召力的领导集体。
二、加强教师队伍建设，提高教学水平
学校始终把建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛的教师队伍作为重要发展目标。以“重学习”为切入点，“立师德”为制高点，“扬个性”为发展点，切实抓好教师队伍建设，积极探索教师成长之路，探索出适合我校发展的“3+3+3”校本培训模式（即将教师分为三个层次：新教师“入格”培养，青年教师“升格”培养，骨干教师“风格”培养；为青年教师铺设三条路子：磨练教学基本功，锤炼教学技能，升华教育思想；为教师创造三种机会：学习机会，实践机会和展示机会）。
重视师德建设。以学校制订的《师德建设七准则》规范教师行为，要求教师们树立“五个第一”的思想：把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标；做到“六个像”：对待学生的日常生活像母亲一样慈爱，行为训练像父亲一样严格，心理疏导像姐姐一样亲切，讨论问题像朋友一样真诚，改正学生错误像奶奶一样耐心，传道授业像哲人一样博学。同时还制订了《优秀员工十二条核心标准》，以提高教师自身修养，锤炼高尚的师德。通过努力，学校建成了一支在“实”字上寻动力、在“深”字上挖潜能、在“活”字上求发展、在“细”字上下功夫的教师队伍，成效显著，学校被评为我市师德先进单位。
关注教师业务成长。学校教师以年富力强、教学经验较为丰富的中青年教师为主。学校要求教师们不能满足于现状，要与时俱进，不断提高业务水平。一是做好培训规划，制订了《青年教师培养规划》、《学校名教师、名班主任培养方案》；二是拓宽培训渠道，努力打造有利于教师发展的平台，通过继续教育、校本培训、外出参观学习等形式，拓宽教师“充电”、“洗脑”的学习空间，切实抓好“学”（学理论、学实践）、“练”（练内功、练意志）、“勤”（勤工作、勤思考）、“先”（率先垂范、敢为人先），促使青年教师更快成长；三是开展课题实验，学校确立以“问题即课题”的教研指导思想，以探讨“小学主体生成教育模式”为中心，把课题研究与新课程实施相结合，开展了课题研究。
三、加强学生队伍建设，提高综合素质
抓行为习惯的养成教育。一是抓礼仪教育，学校编印了《茶阳镇中心小学礼仪教育系列》，充分利用班会课、思想品德课、校会、国旗下讲话等途径有针对性、经常性地进行礼仪教育；二是抓纪律教育。重点抓好课堂纪律、课间纪律、出操纪律，细化要求和标准，可操作性强；三是抓安全教育，学校安全教育常规化、经常化，在师生中树立安全意识，提高学生的自我保护能力。
抓学习习惯养成教育。从一年级抓起，从上好每一堂课、做好每一次作业抓起；二是指导学生制订作息计划，合理安排作息时间；三是建立家校联系卡，利用校讯通等与家长及时沟通、联系；四是做好家访，了解学生情况，找到学生学习习惯养成的切入点。
四、加强管理制度建设，提高管理效能
创设和谐的氛围。学校制订了《教职工管理制度》、《学生德育量化制度》及功能场室管理、校园环境建设制度等各项管理制度，通过公平、透明、人性化的管理方式，积极营造一个互相平等、互相尊重、团结和谐的工作环境，让教师愉快地工作、学习和生活，从面增强了教师的自我管理意识。
注重感情激励。管理中尽可能利用感情实现激励，帮助教师优化情绪。另外还通过提高情感水平促进激励，针对教师容易出现“文人相轻”的现象，学校利用各种机会，提高教师对团队精神、合作意识、互相学习、共同研讨的重要性的认识，使教师队伍达到最佳的融洽。
创新管理方式。⑴是实施民主协作管理，做到变指令式管理为对话式管理，在教师形成“校兴我荣，校衰我耻”的共识；变计划管理为目标管理，引导教师参与创设目标的制订，使目标达成的过程成为教师自我价值实现的过程。⑵是倡导韧性管理，以学校领导的人格魅力感召人、学校的发展目标激励人、学校事业的发展成全人、优厚的福利待遇吸引人、学校的文化造就人、纯真的感情维系人。⑶追求实质管理。制订完善制度，使管理具有更强的操作性，更具实质。
五、加强校园文化建设，提高育人功效
校园文化是一门隐性课程，它是校风建设的根基工作。在校园文化建设上，学校以“四个突出”为标准，为建设优良的校风打下扎实根基。
突出办学新理念，学校开办初就提出“以人为本”办学理念，确立“把学校办成培养学生聪明才智的校园，陶治学生情操的花园，发展学生兴趣爱好的乐园”；突出环境建设，本着突出“以人为本，内涵发展”的主题，着力体现人文气息，真正营造一个洁、净、美的校园环境；突出育人功能，在校园文化建设上着重凸现校园文化建设中管理育人、环境育人、活动育人的功能；突出办学特色，恪守“为每一个学生搭建成长阶梯”的承诺，鼓励学生自主发展、自我锻造，逐步形成了科普教育、艺术教育、英语教育、养成教育、信息技术方面五个特色，取得了较好的成绩。
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